分析 (1)驗證牛頓第二定律實驗時,應(yīng)采用控制變量法;
(2)驗證牛頓第二定律實驗時,要平衡摩擦力,在長木板遠(yuǎn)離定滑輪的一端墊上木塊,當(dāng)小車在長木板上做勻速直線運動時,恰好平衡摩擦力;
(3)根據(jù)勻變速直線運動的推論△x=at2可以求出小車的加速度;
(4)為了更直觀描述物體的加速度跟其質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)該根據(jù)圖丙再畫出 a-$\frac{1}{m}$圖象.
解答 解:(1)為了驗證小車的加速度與其質(zhì)量的定量關(guān)系,必須采用控制變量法;
(2)為了減小長木板對小車摩擦力的影響,必須在長木板遠(yuǎn)離滑輪的一端下面墊一塊木板,反復(fù)移動木板的位置,直至小車能單獨在長木板上做勻速直線運動.
(3)由于每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個計時點,所以相鄰的計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s,
根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
得:a=$\frac{0.035-0.019}{2{×(0.1)}^{2}}$=0.8m/s2.
(4)a-m的圖線是一條曲線,不能直觀地反映兩個物理量之間的關(guān)系,所以為了更直觀描述物體的加速度跟其質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)該根據(jù)圖丙再畫出 a-$\frac{1}{m}$圖象.
故答案為:(1)控制變量;(2)遠(yuǎn)離,勻速直線運動;(3)0.8;(4)a-$\frac{1}{m}$
點評 本題考查了驗證牛頓第二定律實驗的基礎(chǔ)知識,有平衡摩擦力的方法、圖象的處理等.要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力,要掌握應(yīng)用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)的方法.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 速度不斷增大,位移不斷減小 | |
B. | 速度不斷增大,位移不斷增大 | |
C. | 速度增加越來越快,位移增加越來越快 | |
D. | 速度增加越來越慢,位移增加越來越慢 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只有a點 | B. | 只有c點 | C. | b點和c點 | D. | a點和c點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 加速度與速度無必然聯(lián)系 | B. | 速度減小時,加速度不一定減小 | ||
C. | 速度為零,加速度也一定為零 | D. | 速度增大時,加速度也一定增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體在這5秒內(nèi)的位移是14 m | |
B. | 物體在前2秒的位移是6 m | |
C. | 第Ⅰ段與第Ⅲ段平均速度相等 | |
D. | 第Ⅰ段和第Ⅲ段的加速度與速度的方向都相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 氣體對外做功,內(nèi)能減小 | B. | 氣體吸收熱量,對外作功 | ||
C. | 內(nèi)能不變,等壓膨脹 | D. | 氣體對外做功,內(nèi)能增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體的溫度越高,分子平均動能就越大 | |
B. | 對一定質(zhì)量的理想氣體加熱,其內(nèi)能一定增加 | |
C. | 機械能可以全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 | |
D. | 熱傳導(dǎo)具有方向性 |
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