升降機(jī)從地面上升,在一段時(shí)間內(nèi)的速度隨時(shí)間變化情況如圖所示.則升降機(jī)內(nèi)一個(gè)重物受到的支持力的功率隨時(shí)間變化的圖象可能是下圖中的(g取10m/s2)( )
A. B.
C. D.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
質(zhì)量為2kg的物體放在水平地面上,物體與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5,現(xiàn)給物體加一個(gè)水平拉力F,物體恰在水平面上勻速運(yùn)動(dòng),若在該物體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,突然將拉力F改為大小不變,方向豎直向下的壓力,這時(shí)物體受到的摩擦力的大小是多少?(取g=10m/s2)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,一物體以初速度v0沖向光滑斜面AB,并能沿斜面升高h(yuǎn),下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 若把斜面從C點(diǎn)鋸斷,由機(jī)械能守恒定律可知,物體沖出C點(diǎn)后仍能升高h(yuǎn)
B. 若把斜面變成圓弧形AB′,物體仍能沿AB′升高h(yuǎn)
C. 無(wú)論是把斜面從C點(diǎn)鋸斷或把斜面彎成圓弧形,物體都不能升高h(yuǎn),因?yàn)闄C(jī)械能不守恒
D. 無(wú)論是把斜面從C點(diǎn)鋸斷或把斜面彎成圓弧形,物體都不能升高h(yuǎn),但機(jī)械能守恒
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,兩條平行虛線之間存在勻強(qiáng)磁場(chǎng),虛線間的距離為l,磁場(chǎng)方向垂直紙面向里.a(chǎn)bcd是位于紙面內(nèi)的梯形線圈,ad與bc間的距離也為l,t=0時(shí)刻,bc邊與磁場(chǎng)區(qū)域邊界重合.現(xiàn)令線圈以恒定的速度v沿垂直于磁場(chǎng)區(qū)域邊界的方向穿過(guò)磁場(chǎng)區(qū)域,取沿a→b→c→d→a的感應(yīng)電流為正,則在線圈穿越磁場(chǎng)區(qū)域的過(guò)程中,感應(yīng)電流I隨時(shí)間t變化的圖線可能是下圖中的( )
A. B.
C. D.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
一列簡(jiǎn)諧橫波以2m/s的波速沿x軸正向傳播,在t=0時(shí)刻剛傳到原點(diǎn)O,原點(diǎn)O由平衡位置向下運(yùn)動(dòng).t=5s時(shí)x=4m處的質(zhì)點(diǎn)第一次到達(dá)正向最大位移處.
求:(1)這列波的周期T與波長(zhǎng)λ;
(2)開(kāi)始計(jì)時(shí)后,經(jīng)過(guò)多少時(shí)間x=8m處的質(zhì)點(diǎn)第一次到達(dá)波峰.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖豎直薄壁圓筒內(nèi)壁光滑、半徑為R,上部側(cè)面A處開(kāi)有小口,在小口A的正下方h處亦開(kāi)有與A大小相同的小口B,小球從小口A沿切線方向水平射入筒內(nèi),使小球緊貼筒內(nèi)壁運(yùn)動(dòng),要使小球從B口處飛出,小球進(jìn)入A口的速率v0不可能是( )
A.πR B. πR C. πR D. 2πR
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖質(zhì)量M=0.2kg的木塊放在水平臺(tái)面上,臺(tái)面比水平地面高出h=0.20m,木塊離臺(tái)的右端L=1.7m.質(zhì)量為m=0.10M的子彈以v0=180m/s的速度水平射向木塊,當(dāng)子彈以v=90m/s的速度水平射出時(shí),木塊的速度為v1=9m/s(此過(guò)程作用時(shí)間極短,可認(rèn)為木塊的位移為零).若木塊落到水平地面時(shí)的落地點(diǎn)到臺(tái)面右端的水平距離為l=1.6m,求:
(1)木塊對(duì)子彈所做的功W1和子彈對(duì)木塊所做的功W2;
(2)木塊與臺(tái)面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
某人用5N的水平推力將自行車沿力的方向推行5m,在此過(guò)程中,推力所做的功為( )
| A. | 50J | B. | 25J | C. | 10J | D. | 5J |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
一輛汽車以20m/s的速度沿平直的公路從甲地開(kāi)往乙地,又以30m/s的速度從乙地開(kāi)往丙地.已知甲、乙兩地間的距離與乙、丙兩地間的距離相等,求該汽車在從甲地開(kāi)往丙地的過(guò)程中平均速度的大小.
有一位同學(xué)是這樣解的:=m/s=25m/s,請(qǐng)問(wèn)上述解法正確嗎?為什么?應(yīng)該如何解?
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