【題目】在驗證力的平行四邊形定則的實驗中,水平放置的木板上固定一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上的G點,另一端拴兩根細線,通過細線同時用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結點達到O點,接著改用一個彈簧測力計拉橡皮條:

1)(多選)下列必要的幾項實驗要求正確的是________。(填寫選項前對應的字母)

A. 彈簧測力計應在使用前校零

B. 細線方向應可以不與木板平面平行

C. 改用一個彈簧測力計拉橡皮條時,必須使結點與位置O重合

D. 改用一個彈簧測力計拉橡皮條時, 不必使結點與位置O重合

2)若在保持結點與位置O重合及F1方向不變的條件下,將F2從圖示方向(與OG垂直)開始逐漸減小其與F1的夾角,則關于F1F2的變化情況,下列說法正確的一項是________。(填寫選項前對應的字母)

A. F1一直減小 B. F2一直增大

C. F2先減小后增大 D. F1先增大后減小

【答案】1AC2CD

【解析】試題分析::(1)彈簧測力計應在使用前必須校零,A正確;細線方向必須與木板平面平行,否則在白紙上作出的是拉力的分力的圖示,而不是該拉力的圖示,誤差增大,B錯誤;為了使力的作用效果相同,實驗過程中,兩次實驗時,橡皮條伸長的長度和方向應相同,O點位置不允許變動,必須使結點與O點的位置重合,C正確,D錯誤;故選AC。

2)由題意知,保持結點與位置0重合,則F1F2的合力F不變,根據(jù)平行四邊形定則,作出F2在三個不同方向時兩個力的合成示意圖,

由圖看出,逐漸減小其與F1夾角的過程中,F1一直減小,F2先減小后增大,C正確、故答案為C,

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下面幾個實驗都用到了打點計時器或電火花計時器:
①運用裝置甲完成“探究功與速度變化的關系”實驗
②運用裝置乙完成“驗證機械能守恒定律”實驗
③運用裝置丙可以完成“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗
④運用裝置丙可以完成“探究加速度與力、質量的關系”實驗

①運用裝置丙完成“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律“實驗是否需要平衡摩擦阻力?(填“是”或“否”)
②如圖丁為某同學在一次實驗中打出的一條紙帶的部分,若所用電源的頻率為50Hz,圖中刻度尺的最小分度為1mm,請問該條紙帶是以上四個實驗哪一個實驗時得到的?(填實驗的名稱)

② 由如圖丁的測量,打C點時紙帶對應的速度為m/s(保留三位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一理想變壓器的原線圈連接一只電流表,副線圈接入電路的匝數(shù)可以通過滑動觸頭Q調節(jié),如圖所示,在副線圈上連接了定值電阻R0和滑動變阻器R,P為滑動變阻器的滑動觸頭,在原線圈上加一電壓為U的正弦交變電壓,則( )

A.保持Q的位置不動,將P向上滑動時,電流表的讀數(shù)變大
B.保持Q的位置不動,將P向上滑動時,電流表的讀數(shù)變小
C.保持P的位置不動,將Q向上滑動時,電流表的讀數(shù)變大
D.保持P的位置不動,將Q向上滑動時,電流表的讀數(shù)變小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究加速度與力、質量的關系的實驗中,采用如圖所示的裝置.下列說法中正確的是( )

A. 墊高長木板一端,調節(jié)傾角,直到小車在托盤和砝碼的拉動下做勻速直線運動,以平衡小車運動中受到的摩擦力

B. 在探究加速度與外力的關系時,應該改變小車的質量

C. 當小車的質量遠大于托盤和砝碼的總質量時,可以近似認為細線對小車的拉力大小等于托盤和砝碼的總重力大小

D. 在探究加速度a與拉力F的關系時,為了直觀判斷二者間的關系,應作出a1/F圖象

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,在一條電場線上有A,B兩點,若從A點由靜止釋放一電子,假設電子僅受電場力作用,電子從A點運動到B點的速度﹣時間圖象如圖乙所示,則( )

A.電子在A,B兩點受的電場力FA<FB
B.A,B兩點的電場強度EA>EB
C.A,B兩點的電勢φA<φB
D.電子在A,B兩點具有的電勢能EPA<EPB

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】甲乙兩位同學在實驗室利用如圖(a)所示的電路測定定值電阻R0 , 電源的電動勢E和內電阻r,調節(jié)滑動變阻器的滑動觸頭P向某一方向移動時,甲同學記錄了電流表A和電壓表V1的測量數(shù)據(jù),乙同學記錄的是電流表A和電壓表V2的測量數(shù)據(jù).并根據(jù)數(shù)據(jù)描繪了如圖(b)所示的兩條U﹣I直線.回答下列問題:

①根據(jù)圖(b),可以求出定值電阻R0=Ω,電源電動勢E=V,內電阻r=Ω.(以上結果均保留2位有效數(shù)字)
②由于(填“電流表分壓”或“電壓表分流”)的影響,測得的電源電動勢比實際值偏。
若用下列甲圖方法測電源電動勢和內阻,實驗時改變電阻箱的阻值,記錄外電路的總電阻阻值R,用靈敏電流計測得對應的電流值I.多次測量后分別得到如圖乙所示的 ﹣R關系圖線.
由圖線可知該電源的電動勢E=V,內阻r=Ω.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖(甲)所示,A、B兩物體疊放在一起,放在光滑的水平地面上,從靜止開始受到一變力的作用,該力與時間的關系如圖(乙)所示,運動過程中兩物體始終保持相對靜止,則下列說法正確的是( )

A.t=0時刻和t=2t0時刻,A受到的靜摩擦力相同
B.在t0時刻,A,B間的靜摩擦力最大
C.在t0時刻,A,B的速度最大
D.在2t0時刻,A,B的速度最大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(6分)某同學設計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質量m關系的實驗 (交流電的頻率為50 Hz).

(1)圖為某次實驗得到的紙帶,圖中相鄰兩計數(shù)點之間之間還有4個點未畫出,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為________m/s2(保留三位有效數(shù)字).

(2)在利用“探究加速度與力、質量的關系”的實驗時,下列說法中正確的是_______

A.平衡摩擦力時,應將砝碼盤及盤內砝碼通過定滑輪拴在小車上

B.連接砝碼盤和小車的細繩應跟長木板保持平行

C.平衡摩擦力后,長木板的位置不能移動

D.小車釋放前應靠近打點計時器,且應先接電源再釋放小車

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究加速度與力、質量的關系,現(xiàn)提供如圖甲所示的實驗裝置:

1)以下實驗操作正確的是

A.將木板不帶滑輪的一端適當墊高,使小車在砝碼及砝碼盤的牽引下恰好做勻速運動

B.調節(jié)滑輪的高度,使細線與木板平行

C.先接通電源后釋放小車

D.實驗中小車的加速度越大越好

2)在實驗中,得到一條如圖乙所示的紙帶,已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T=0.1S,且間距x1、x2x3、x4、x5x6已量出分別為3.09cm、3.43cm3.77cm、4.10cm、4.44cm4.77cm,則小車的加速度a= m/s2(結果保留兩位有效數(shù)字)。

3)有一組同學保持小車及車中的砝碼質量一定,探究加速度a與所受外力F的關系,他們在軌道水平及傾斜兩種情況下分別做了實驗,得到了兩條a—F圖線,如圖丙所示。圖線 是在軌道傾斜情況下得到的(填“①”“②”);小車及車中砝碼的總質量m= kg。

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