【題目】質量為m=1kg 的物體靜止在水平地面上,用水平拉力F作用于物體上,作用一段時間后撤去F,物體滑行一段距離后停止下來.物體運動的速度﹣﹣﹣時間圖象如圖2所示.取g=10m/s2 , 由圖線可以求得水平力F和物塊與地面之間的動摩擦因數μ分別為( )
A.F=9N,μ=0.3
B.F=6 N,μ=0.3
C.F=8N,μ=0.2
D.F=6N,μ=0.2
【答案】A
【解析】解:由圖象知:勻加速的末速度v=4m/s
加速過程
a1= =6m/s2
由牛頓第二定律得 F﹣mg=ma1﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①
減速過程
a2= =﹣3m/s2
由牛頓第二定律得﹣mg=ma2﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②
聯合①②解得 F=9N
=0.3,
故A正確,BCD錯誤
故選:A
【考點精析】通過靈活運用V-t圖象,掌握v-t圖像:①在速度圖像中,可以讀出物體在任何時刻的速度;②在速度圖像中,物體在一段時間內的位移大小等于物體的速度圖像與這段時間軸所圍面積的值;③在速度圖像中,物體在任意時刻的加速度就是速度圖像上所對應的點的切線的斜率;④圖線與橫軸交叉,表示物體運動的速度反向;⑤圖線是直線表示物體做勻變速直線運動或勻速直線運動;圖線是曲線表示物體做變加速運動即可以解答此題.
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【題目】如圖是質譜儀工作原理的示意圖.帶電粒子a、b經電壓U加速(在A點初速度為零)后,進入磁感應強度為B的勻強磁場做勻速圓周運動,最后分別打在感光板S上的x1、x2處.圖中半圓形的虛線分別表示帶電粒子a、b所通過的路徑,則下列判斷正確:
A. a的質量一定大于b的質量
B. a的電荷量一定大于b的電荷量
C. a運動的時間小于b運動的時間
D. a的比荷(qa/ma)小于b的比荷(qb/mb)
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【題目】如圖所示,質量為m的人站在傾角為θ的自動扶梯上,隨扶梯斜向下先做勻速直線運動,后做勻減速運動,關于人受到的力,以下說法正確的是( )
A.人先失重,后超重
B.人始終受到水平向右的摩擦力
C.人對電梯的壓力大小一直等于mg
D.人對電梯的壓力先等于mg后大于mg
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【題目】如圖所示是給墻壁粉刷涂料用的“涂料滾”的示意圖.使用時,用撐竿推著粘有涂料的涂料滾沿墻壁上下緩緩滾動,把涂料均勻地粉刷到墻上.撐竿的重力和墻壁的摩擦均不計,且撐竿足夠長,粉刷工人站在離墻壁一定距離處緩緩上推涂料滾,設該過程中撐竿對涂料滾的推力為F1 , 涂料滾對墻壁的壓力為F2 , 則( )
A.F1增大,F2減小
B.F1增大,F2增大
C.F1減小,F2減小
D.F1減小,F2增大
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【題目】某同學用下圖所示裝置探究A、B兩球在碰撞中動量是否守恒。該同學利用平拋運動測量兩球碰撞前后的速度,實驗裝置和具體做法如下,圖中PQ是斜槽,QR為水平槽。實驗時先使A球從斜槽上某一固定位置G由靜止開始滑下,落到位于水平地面的記錄紙上,留下痕跡。重復上述操作10次,得到10個落點痕跡。再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方,讓A球仍從位置G由靜止開始滑下,和B球碰撞后,A、B球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡。重復這種操作10次,并畫出實驗中A、B兩小球落點的平均位置。圖中O點是水平槽末端R在記錄紙上的垂直投影點。其中米尺水平放置,且平行于G、R、O所在的豎直平面,米尺的零點與O點對齊。
(1)(2分)為了使兩球碰撞為一維碰撞,所選兩球的直徑關系為:A球的直徑 B球的直徑(“大于”、“等于”或“小于”);為減小實驗誤差,在兩球碰撞后使A球不反彈,所選用的兩小球質量關系應為mA mB(選填“小于”、“大于”或“等于”);
(2)(2分)在以下選項中,哪些是本次實驗必須進行的測量?答: (填選項號)。
A、水平槽上未放B球時,測量A球落點位置到O點的距離
B、A球與B球碰撞后,測量A球與B球落點位置到O點的距離
C、A球和B球在空間飛行的時間
D、測量G點相對于水平槽面的高度
(3)(4分)已知mA和mB。 E、F、J是實驗中小球落點的平均位置,請你根據該同學實驗中所選小球和實驗的記錄紙判斷,A球沒有碰撞B球時的落點是 點(在E、F、J三個落點中選填),A球與B球碰撞后A球的落點是 點(在E、F、J三個落點中選填)。該同學通過實驗數據說明在實驗中A、B兩球碰撞中動量守恒,請你用上圖中的字母寫出該同學判斷動量守恒的表達式是 。
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【題目】短跑運動員完成100m賽跑的過程可簡化為勻加速直線運動和勻速直線運動兩個階段.一次比賽中,某運動用11.00s跑完全程.已知運動員在加速階段的第2s內通過的距離為7.5m,求該運動員的加速度及在加速階段通過的距離.
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【題目】如圖所示,虛線是某靜電場的一簇等勢線,邊上標有電勢的值。一帶電粒子只在電場力作用下恰能沿圖中的實線從A經過B運動到C。下列說法中正確的是( )
A. 粒子一定帶負電
B. A處場強大于C處場強
C. 粒子在A處電勢能大于在C處電勢能
D. 粒子從A到B電場力所做的功大于從B到C電場力所做的功
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