在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關(guān)系時(shí)，采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．小車(chē)及車(chē)中的砝碼質(zhì)量用M表示，盤(pán)及盤(pán)中的砝碼質(zhì)量用m表示．

⑴當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足________時(shí)，才可以認(rèn)為繩子對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)和砝碼的重力．
⑵某一組同學(xué)先保持盤(pán)及盤(pán)中的砝碼質(zhì)量m一定來(lái)做實(shí)驗(yàn)，其具體操作步驟如下，以下做法正確的是________．

A．平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將盤(pán)及盤(pán)中的砝碼用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車(chē)上
B．每次改變小車(chē)的質(zhì)量時(shí)，不需要重新平衡摩擦力
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開(kāi)小車(chē)，再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D．用天平測(cè)出m以及小車(chē)質(zhì)量M，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度可直接用公式a＝求出
⑶另兩組同學(xué)保持小車(chē)及車(chē)中的砝碼質(zhì)量M一定，探究加速度a與所受外力F的關(guān)系，由于他們操作不當(dāng)，這兩組同學(xué)得到的a－F關(guān)系圖象分別如圖1和圖2所示，其原因分別是：

圖1： ______________________；圖2： ______________________.

（1）m?M （2）B（3）圖1：m過(guò)大(或M過(guò)小)，造成m不是遠(yuǎn)小于M
圖2：沒(méi)有平衡摩擦力或木板的傾角過(guò)小

解析試題分析：⑴當(dāng)M遠(yuǎn)大于m時(shí)，才可以認(rèn)為繩子對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)和砝碼的重力。⑵平衡摩擦力時(shí)，將小車(chē)單獨(dú)放在木板上，使木板傾斜一定的角度使小車(chē)能勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以A錯(cuò)；實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源，再放開(kāi)小車(chē)，C錯(cuò)；小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度要通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶測(cè)量計(jì)算得出，D錯(cuò)。⑶圖2說(shuō)明平衡摩擦不足。
考點(diǎn)：探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關(guān)系

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于“探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是 ( 　　)

A．每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車(chē)做功的具體數(shù)值
B．每次實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度沒(méi)有必要保持一致
C．放小車(chē)的長(zhǎng)木板應(yīng)該盡量使其水平
D．先接通電源，再讓小車(chē)在橡皮筋的作用下彈出

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

某同學(xué)用伏安法測(cè)電阻，分別采用電流表內(nèi)接法和外接法，測(cè)量某Rx的阻值分別為R1和R2，則測(cè)量值R1，R2和真實(shí)值Rx之間的關(guān)系是 (　　)

A．R1＞Rx＞R2B．R1＜Rx＜R2
C．R1＞R2＞RxD．R1＜R2＜Rx

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

測(cè)量小物塊Q與平板P之間的動(dòng)摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。AB是半徑足夠大的、光滑的四分之一圓弧軌道，與水平固定放置的P板的上表面BC在B點(diǎn)相切，C點(diǎn)在水平地面的垂直投影為C′。重力加速度為g。

實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①用天平稱出物塊Q的質(zhì)量m；
②測(cè)量出軌道AB的半徑R、BC的長(zhǎng)度L和CC/的高度h；
③將物塊Q在A點(diǎn)由靜止釋放，在物塊Q落地處標(biāo)記其落地點(diǎn)D；
④重復(fù)步驟③，共做10次；
⑤將10個(gè)落地點(diǎn)用一個(gè)盡量小的圓圍住，用米尺測(cè)量圓心到C′的距離s。
（1）用實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量量表示：
（ⅰ）物塊Q到達(dá)B點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能EkB＝__________；
（ⅱ）物塊Q到達(dá)C點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能EkC＝__________；
（ⅲ）在物塊Q從B運(yùn)動(dòng)到C的過(guò)程中，物塊Q克服摩擦力做的功Wf＝__________；
（ⅳ）物塊Q與平板P之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝__________。
（2）回答下列問(wèn)題：
（ⅰ）實(shí)驗(yàn)步驟④⑤的目的是            。
（ii）已知實(shí)驗(yàn)測(cè)得的μ值比實(shí)際值偏大，其原因除了實(shí)驗(yàn)中測(cè)量量的誤差之外，其它的可能是                   ___________________________________________（寫(xiě)出一個(gè)可能的原因即可）。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

伏安法測(cè)電阻的接法有如圖甲、乙兩種，下列說(shuō)法正確的是（  ）

A．兩種接法完全等效
B．按圖甲接法，測(cè)得值偏小
C．若待測(cè)電阻的阻值很大，按圖乙接法誤差較小
D．若待測(cè)電阻的阻值很小，按圖乙接法誤差較小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中關(guān)于操作步驟先后順序，下列說(shuō)法正確的是

A．先測(cè)量原長(zhǎng)，后豎直懸掛
B．先豎直懸掛，后測(cè)量原長(zhǎng)
C．先后順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響
D．先后順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響程度取決于彈簧的自重

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長(zhǎng)度的圖象如右圖所示．下列表述正確的是(　　)

A．a的原長(zhǎng)比b的長(zhǎng)
B．a的勁度系數(shù)比b的大
C．a的勁度系數(shù)比b的小
D．測(cè)得的彈力與彈簧的長(zhǎng)度成正比

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

在《用單擺測(cè)重力加速度》的實(shí)驗(yàn)中，先用刻度尺測(cè)出懸點(diǎn)到小球底端的長(zhǎng)度如圖甲所示，然后用游標(biāo)卡尺測(cè)出小球的直徑如圖乙所示,則測(cè)出的小球直徑為cm，單擺的擺長(zhǎng)為cm．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）利用下圖所示裝置可以做一些力學(xué)實(shí)驗(yàn)。

（1）以下說(shuō)法正確的是（  ）   

A．利用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”時(shí)必須平衡摩擦力
B．利用此裝置探究“小車(chē)的加速度與質(zhì)量的關(guān)系”并用圖象法處理數(shù)據(jù)時(shí)，如果畫(huà)出的a—Μ關(guān)系圖象是一條曲線，就可以確定加速度與質(zhì)量成反比
C．利用此裝置探究“功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)將放置打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的那端木板適當(dāng)墊高，這樣做的目的是為了平衡摩擦力
D．利用此裝置探究“小車(chē)的加速度與外力的關(guān)系”時(shí)，若用鉤碼的重力代替繩子對(duì)小車(chē)的拉力，應(yīng)讓鉤碼質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)質(zhì)量
（2）一學(xué)生在利用此裝置探究“小車(chē)的加速度與力的關(guān)系”時(shí)， 得到a~F關(guān)系圖象如右圖所示，則圖線不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的主要原因是____________________

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