分析 (1)由牛頓第二定律可求得加速度,再由運(yùn)動學(xué)公式可求得最大速度;
(2)由牛頓第二定律可求得減速過程的加速度,再由運(yùn)動學(xué)公式可求得總位移.
解答 解:
(1)撤去F前:設(shè)小滑塊的加速度為a1,F(xiàn)-mgsinθ-f=ma1
f=μmgcosθ
a1=2m/s2
2s時速度最大 vm=v0+a1t=2+2×2=6m/s
(2)撤去F后:-mgsinθ-μmgcosθ=ma2
解得:a2=-10m/s2
上滑位移:x1=v0t+$\frac{1}{2}{a}_{1}{t}^{2}$=2×2+$\frac{1}{2}×2×{2}^{2}$=8m
x2=$\frac{0-{v}_{m}^{2}}{2{a}_{2}}$=$\frac{-36}{2×(-10)}$=1.8m;
最大位移:xm=x1+x2=8+1.8=9.8m
答:(1)小滑塊沿斜面向上運(yùn)動過程中的最大速度vm的大小為6m/s;
(2)小滑塊在斜面上運(yùn)動過程中離底端的最大位移xm的大小為9.8m.
點(diǎn)評 本題考查牛頓第二定律的應(yīng)用,要注意正確掌握加速度的在此類問題中的橋梁作用.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該同學(xué)對地面的壓力就是他的重力 | |
B. | 地面對該同學(xué)的彈力大于他對地面的壓力 | |
C. | 地面對該同學(xué)的彈力與他對地面的壓力是一對相互作用力 | |
D. | 地面對該同學(xué)的彈力與他對地面的壓力是一對平衡力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲扳贏了乙,是因為甲手對乙手的作用力大于乙手對甲手的作用力 | |
B. | 只有當(dāng)甲乙僵持不分勝負(fù)時,甲手對乙手的作用力才等于乙手對甲手的作用力 | |
C. | 甲、乙比賽對抗時,無法比較甲手與乙手之間相互作用力的大小關(guān)系 | |
D. | 無論誰勝誰負(fù),甲手對乙手的作用力大小等于乙手對甲手的作用力大小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | F1>F3 | B. | F1<F3 | C. | F2>F4 | D. | F2<F4 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | tanθ=μ | B. | tanθ=$\frac{1}{μ}$ | C. | tanθ=$\frac{μ}{g}$ | D. | tanθ=$\frac{g}{μ}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 力是改變物體慣性的原因 | |
B. | 物體的運(yùn)動速度越大,其慣性也越大 | |
C. | 物體只有靜止或勻速直線運(yùn)動時才有慣性 | |
D. | 一切物體都具有慣性,質(zhì)量是物體慣性大小的量度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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