【題目】物體沿一直線運動，在t時間通過的路程為s，在中間位置s/2處的速度為V1,在中間時刻t/2時速度為v2，則V1與V2關(guān)系為

A. 當(dāng)物體做勻速直線運動時 V1 ＝v2

B. 當(dāng)物體做勻加速直線運動時 V1 ＞v2

C. 當(dāng)物體做勻減速直線運動時 V1 ＞v2

D. 當(dāng)物體做勻減速直線運動時 V1＜v2

【答案】ABC

【解析】A．當(dāng)物體做勻速直線運動時速度不變， v1 ＝v2，故A正確；

B．作出勻加速和勻減速運動的vt圖象如圖所示。

對于左圖勻加速運動，中間時刻的速度v2，因圖象與時間圖圍成的面積表示物體通過的位移，故由圖可知t/2時刻物體的位移小于總位移的一半,故中間位置應(yīng)在中間時刻的右側(cè),故此時對應(yīng)的速度一定大于v2.，故B正確；

C．對于右圖勻減速運動,中間時刻的速度v2,因圖象與時間圖圍成的面積表示物體通過的位移,故由圖可知t/2時刻物體的位移大于總位移的一半,故中間位置應(yīng)在中間時刻的左邊側(cè),故此時對應(yīng)的速度一定大于v/2.故C正確，C錯誤。

故選：ABC.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2011年7月在土耳其伊斯坦布爾舉行的第15屆機器人世界杯賽上。中科大“藍(lán)鷹”隊獲得仿真2D組冠軍和服務(wù)機器人組亞軍，改寫了我國服務(wù)機器人從未進(jìn)人世界前5的紀(jì)錄，標(biāo)志著我國在該領(lǐng)域的研究取得了重要進(jìn)展。圖中是科大著名服務(wù)機器人“可佳”，如圖所示，現(xiàn)要執(zhí)行一項任務(wù)。給它設(shè)定了如下動作程序：機器人在平面內(nèi)由點(0，0)出發(fā)，沿直線運動到點(3，1)，然后又由點(3，1 )沿直線運動到點(1，4)，然后又由點(1，4)沿直線運動到點(5，5)，然后又由點(5，5)沿直線運動到點(2，2)。該個過程中機器人所用時間是2s。則 ( )

A. 機器人的運動軌跡是一條直線

B. 機器人不會兩次通過同一位置

C. 整個過程中機器人的平均速率為1m/s

D. 整個過程中機器人的平均速度為1m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個垂直紙面的勻強磁場方向相反．磁感應(yīng)強度的大小均為B，磁場區(qū)域的寬度為a，一正三角形（高度為a）導(dǎo)線框ABC從圖示位置沿圖示方向勻速穿過兩磁場區(qū)域，以逆時針方向為電流的正方向，在下圖中感應(yīng)電流I與線框移動距離x的關(guān)系圖的是（　�。�

A.
B.
C.
D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的力的圖示。

（1）如果沒有操作失誤，圖乙中的F與兩力中，方向一定沿AO方向的是______。

（2）本實驗中所說的合力與兩個分力具有相同的作用效果，是指下列說法中的________

A．彈簧測力計在兩種情況下發(fā)生相同的形變

B．固定橡皮筋的圖釘受拉力產(chǎn)生形變

C．細(xì)繩套受拉力產(chǎn)生形變

D．使橡皮筋在某一方向伸長某一長度

（3）關(guān)于此實驗的下列說法中正確的是______

A．同一次實驗中，應(yīng)將結(jié)點O拉至同一位置

B．實驗中，只需記錄彈簧測力計的讀數(shù)和O點的位置

C．實驗中，兩個彈簧測力計之間的夾角必須保持

D．拉橡皮筋時，彈簧測力計、橡皮筋、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在某段平直的鐵路上一列以高速行駛的“和諧號”某時刻開始勻減速行駛，5min后恰好停在某車站，并在該站停留5min，隨后勻加速駛離車站，經(jīng)8km后恢復(fù)到原速。求：

(1) “和諧號”減速、加速時的加速度分別為多大？（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）

(2) “和諧號”從開始減速到恢復(fù)原速這段時間內(nèi)的平均速度大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一根輕質(zhì)彈簧一端固定在天花板的木樁上，另一端連接一個質(zhì)量為m的小球，最初彈簧處于水平且為原長，現(xiàn)將小球由靜止釋放，當(dāng)小球第一次運動到最低點時彈簧剛好豎直，此時彈簧的彈性勢能為Ep ， 彈簧的長度為l，彈簧的彈力大小為F，小球的加速度大小為a，重力加速度為g，則（　　）

A.F=
B.F=
C.a=
D.a=

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】交流發(fā)電機在工作時電動勢為e=Emsinωt，若將發(fā)電機的轉(zhuǎn)速提高一倍，同時將線圈所圍面積減少一半，其它條件不變，則電動勢為（ ）
A.e=Emsin
B.e=2Emsin
C.e=Emsin2ωt
D.e=

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】靜電場在x軸上的場強E隨x的變化關(guān)系如圖所示，x軸正方向為場強正方向，帶正電的點電荷沿x軸運動，則點電荷（　　）

A.在x2和x4處電勢能相等
B.由x1運動到x3的過程中電勢能增大
C.由x1運動到x4的過程中電勢能先減小后增大
D.由x1運動到x4的過程中電場力先減小后增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組設(shè)計了如圖甲的電路，其中RT為熱敏電阻，電壓表量程為3V，內(nèi)阻RV約10kΩ，電流表量程為0.5A，內(nèi)阻RA=4.0Ω，R為電阻箱．

（1）該實驗小組首先利用該電路進(jìn)行描繪熱敏電阻的伏安特性曲線的實驗．閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)電阻箱，記錄不同情況下電壓表示數(shù)U1、電流表的示數(shù)I和電阻箱的阻值R，在I﹣U坐標(biāo)系中，將各組U1、I的數(shù)值標(biāo)記在相應(yīng)位置，描繪出熱敏電阻的部分伏安特性曲線，如圖乙中曲線所示．為了完成該實驗，應(yīng)將導(dǎo)線c端接在（選填“a”或“b”）點；
（2）利用（1）中記錄的數(shù)據(jù)，通過分析計算可得外電路的電壓U2 ， U2的計算式為；（用U1、I、R和RA表示）
（3）實驗小組利用（2）中的公式，計算出各組的U2 ， 將U2和I的數(shù)據(jù)也描繪在I﹣U坐標(biāo)系中，如圖乙中直線所示，根據(jù)圖象分析可知，電源的電動勢E=V，內(nèi)電阻r=Ω；
（4）實驗中，當(dāng)電阻箱的阻值調(diào)到6Ω時，熱敏電阻消耗的電功率P=W．（保留兩位有效數(shù)字）

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