【題目】如圖甲所示，輕桿一端固定在O點(diǎn)，另一端固定一小球，現(xiàn)讓小球在豎直平面內(nèi)做半徑為R的圓周運(yùn)動(dòng)．小球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)，桿與小球間彈力大小為F，小球在最高點(diǎn)的速度大小為v，其F﹣v2圖象如乙圖所示．則（ ）

A.小球的質(zhì)量為
B.當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣却笮?
C.v2=c時(shí)，桿對(duì)小球的彈力方向向上
D.v2=2b時(shí)，小球受到的彈力與重力大小相等

【答案】A,C,D
【解析】解：AB、由圖象知，當(dāng)v2=0時(shí)，F(xiàn)=a，故有：F=mg=a，由圖象知，當(dāng)v2=b時(shí)，F(xiàn)=0，桿對(duì)小球無(wú)彈力，此時(shí)重力提供小球做圓周運(yùn)動(dòng)的向心力，有：
mg=m ，
得：g= ，故B錯(cuò)誤；當(dāng)有a= 時(shí)，得：m= ，故A正確
C、由圖象可知，當(dāng)v2=c時(shí)，有：0＜F＜a=mg，小球?qū)U的彈力方向向上，故C正確
D、由圖象可知，當(dāng)v2=2b時(shí)，由F合=m ，故有：
F+mg= = =2a
得：F=mg，故D正確
故選：ACD
小球在豎直面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，小球的重力與桿的彈力的合力提供向心力，根據(jù)圖象、應(yīng)用向心力公式、牛頓第二定律分析答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料回答

材料一：《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》中的彗星理論顯示出牛頓力學(xué)的極大成功。它像所有成功的科學(xué)理論一樣，從可靠的觀測(cè)（經(jīng)驗(yàn)）資料出發(fā)，運(yùn)用正確的原理和定律，通過(guò)嚴(yán)密的推導(dǎo)計(jì)算，得出正確的結(jié)論，還做出預(yù)言讓人們對(duì)它進(jìn)行反復(fù)檢測(cè)。牛頓的偉大功績(jī)?cè)谟�，它只用很少幾個(gè)原理和定律，就把千百年來(lái)人們無(wú)不視為神秘莫測(cè)的天空解釋得明明白白。該書(shū)對(duì)近代思想也有著直接影響。1726年，法國(guó)哲學(xué)家伏爾泰從英國(guó)回國(guó)后，將其翻譯成法文，從而使牛頓的物理學(xué)在法國(guó)得到更廣泛的傳播。

材料二：下圖是西方基督教世界中一幅有關(guān)達(dá)爾文進(jìn)化論的漫畫(huà)

材料三：按照牛頓力學(xué)體系，物體的運(yùn)動(dòng)是在虛無(wú)的絕對(duì)空間進(jìn)行的，時(shí)間是獨(dú)立于空間的。1905年愛(ài)因斯坦提出了狹義相對(duì)論，該理論建立在兩個(gè)基本假設(shè)基礎(chǔ)之上，拋棄了經(jīng)典物理學(xué)中的絕對(duì)時(shí)間、絕對(duì)空間的概念，這一理念在相當(dāng)一段時(shí)間里不能為人們所理解和接受。1916年愛(ài)因斯坦又提出了廣義相對(duì)論，進(jìn)一步提出，物質(zhì)的存在會(huì)使四維時(shí)空發(fā)生彎曲，萬(wàn)有引力并不是真正的力。有人感嘆道：廣義相對(duì)論是何等美麗的理論，可實(shí)驗(yàn)卻少得令人羞愧。1921年，愛(ài)因斯坦獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)不少德國(guó)的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者威脅說(shuō)，如果給相對(duì)論授獎(jiǎng)，他們就要退回已獲得的獎(jiǎng)?wù)拢Y(jié)果評(píng)選委員會(huì)只好讓愛(ài)因斯坦作為光電效應(yīng)理論的建立者得獎(jiǎng)，相對(duì)論始終沒(méi)有獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明牛頓力學(xué)體系給人們帶來(lái)的思想啟迪

（2）根據(jù)材料二指出當(dāng)時(shí)基督教世界對(duì)進(jìn)化論的態(tài)度及其原因。

（3）根據(jù)材料三，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出相對(duì)論長(zhǎng)期不被接受，獲獎(jiǎng)受阻的原因。

（4）綜合上述材料，從自然科學(xué)的發(fā)展歷程中，你能得出什么認(rèn)識(shí)？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是一提升重物用的直流電動(dòng)機(jī)工作時(shí)的電路圖，電動(dòng)機(jī)的內(nèi)阻r=0.8Ω，電路中另一電阻R=10Ω，直流電壓U=160V，電壓表的示數(shù)UV=110V．試求：

（1）通過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流？

（2）電動(dòng)機(jī)的輸入電功率？

（3）如果電動(dòng)機(jī)以1m/s的速度勻速豎直向上提升重物，求該重物的質(zhì)量是多少？（g=10m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量為m的小球由輕繩a和b分別系于一輕質(zhì)細(xì)桿的A點(diǎn)和B點(diǎn)，如圖所示，繩a與水平方向成θ角，繩b在水平方向且長(zhǎng)為l，當(dāng)輕桿繞軸AB以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，小球在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.a繩張力不可能為零
B.a繩的張力隨角速度的增大而增大
C.當(dāng)角速度ω＞ ，b繩將出現(xiàn)彈力
D.若b繩突然被剪斷，則a繩的彈力一定發(fā)生變化

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量為1 kg的物體靜止在水平面上，物體與水平面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2。現(xiàn)對(duì)物體施加一個(gè)大小變化、方向不變的水平拉力F，使物體在水平面上運(yùn)動(dòng)。力F隨時(shí)間的變化情況如圖所示，為使物體在這3s內(nèi)發(fā)生的位移最大，力F的變化情況應(yīng)為圖中的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一臺(tái)走動(dòng)準(zhǔn)確的時(shí)鐘，其秒針、分針、時(shí)針的長(zhǎng)度之比為l1∶l2∶l3＝3∶2∶1，試求：
（1）秒針、分針、時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度之比．
（2）秒針、分針、時(shí)針針尖的線速度大小之比．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,在水平面上有兩條導(dǎo)電導(dǎo)軌MN、PQ，導(dǎo)軌間距為d，勻強(qiáng)磁場(chǎng)垂直于導(dǎo)軌所在的平面向里，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小為B，兩根完全相同的金屬桿1、2間隔一定的距離擺開(kāi)放在導(dǎo)軌上，且與導(dǎo)軌垂直。它們的電阻均為R，兩桿與導(dǎo)軌接觸良好，導(dǎo)軌電阻不計(jì)，金屬桿的摩擦不計(jì)。桿1以初速度v0滑向桿2，為使兩桿不相碰，則桿2固定與不固定兩種情況下，最初擺放兩桿時(shí)的最少距離之比為：

A. 1:1 B. 1:2 C. 2:1 D. 1:1

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【加試題】一般認(rèn)為激光器發(fā)出的是頻率為的“單色光”，實(shí)際上它的頻率并不是真正單一的，激光頻率是它的中心頻率，它所包含的頻率范圍是Δ (也稱(chēng)頻率寬度)，其中 + Δ， 和-Δ分別記為“上限頻率”和“下限頻率”。如圖所示，某紅寶石激光器發(fā)出的激光（其“上限頻率”和“下限頻率”對(duì)應(yīng)的分別記為a光和b光）由空氣斜射到平行液膜的上表面，射入時(shí)與液膜上表面成θ角。則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 逐漸減小θ角，a光在液膜下表面先發(fā)生全反射

B. a光從下表面射出時(shí)與入射光線間偏移的距離較大

C. b光更容易發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象

D. 相同裝置做雙縫干涉實(shí)驗(yàn)，b光產(chǎn)生的干涉條紋間距較小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，傾角為θ＝37°的傳送帶以恒定速率逆時(shí)針運(yùn)行，現(xiàn)將一質(zhì)量m＝2 kg的小物體輕輕放在傳送帶的A端，物體相對(duì)地面的速度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖乙所示，2 s末物體到達(dá)B端，取沿傳送帶向下為正方向，g＝10 m/s2，sin 37°＝0.6，求：

（1）小物體在傳送帶A、B兩端間運(yùn)動(dòng)的平均速度v；

（2）物體與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ；

（3）2 s內(nèi)物體機(jī)械能的減少量ΔE及因與傳送帶摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能Q。

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同步練習(xí)冊(cè)答案