（1）在“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果較為準(zhǔn)確，在下列的部分器材中應(yīng)選用(用器材的字母代號填寫)______。
A．1m長的細(xì)線．
B．20cm長的細(xì)線．
C．大木球．
D．小銅球．
E．0.1s刻度的秒表．
F．有分針的時(shí)鐘．
G．最小刻度是cm的刻度尺．
H．最小刻度是mm的刻度尺．
（2）某同學(xué)做“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)，他用刻度尺測量了單擺的擺長L，并用秒表測得單擺在t時(shí)間內(nèi)恰好完成n次全振動，則可算出重力加速度g的值為       。
ADEH    4π2ln2/t2

試題分析：（1）利用單擺測定加速度主要是根據(jù)，需要測量周期、擺長。在選定擺球時(shí)，要選擇質(zhì)量大、體積小的鐵球，通過mm刻度尺測量求的直徑，利用0.1s的機(jī)械秒表測定多次的全振動時(shí)間，求出周期即可，所以測量儀器需要ADEH
（2）ts內(nèi)全振動n次，所以，則
點(diǎn)評：本題考查了通過單擺測量重力加速度的測量方法，通過公式可以分析出測量需要的儀器和測量的物理量。本題要注意擺長指的是懸點(diǎn)到球心的距離。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“研究平拋物體運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中，可以描繪平拋物體運(yùn)動軌跡和求物體的平拋初速度。
實(shí)驗(yàn)簡要步驟如下：
A．讓小球多次從靜止?jié)L下，記下小球落到水平槽的一系列位置；
B．安裝好器材，注意調(diào)節(jié)斜槽和平板豎直，記下拋出點(diǎn)O和過拋出點(diǎn)O的豎直線；
C．測出曲線上某點(diǎn)的坐標(biāo)、，用算出該小球的平拋初速度，實(shí)驗(yàn)需要對多個(gè)點(diǎn)求的值，然后求它們的平均值；
D．取下白紙，以拋出點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn)，以豎直線為軸建立坐標(biāo)系，用平滑曲線畫平拋軌跡；（1）完成上述步驟，將正確的答案填在橫線上。
（2）上述實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序是                    （只排列序號即可）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

兩個(gè)同學(xué)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件，進(jìn)行了“研究平拋運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)采用如圖所示的裝置。兩個(gè)相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球 P、Q，其中N的末端與可看作光滑的水平板相切；兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC＝BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等，現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時(shí)分別從軌道M、N的下端射出。實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是         。僅僅改變弧形軌道M的高度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明                      。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)“用單擺測定重力加速度”實(shí)驗(yàn)，用一塊外形不規(guī)則的長條狀的大理石塊代替了擺球。實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．將石塊用細(xì)尼龍線系好，結(jié)點(diǎn)為N，將尼龍線的上端固定于O點(diǎn)；
B．用刻度尺測量ON間尼龍線的長度l作為擺長；
C．將石塊拉開一個(gè)角度α (α<5°)，然后由靜止釋放；
D．從擺球擺到最高點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí)，測出30次全振動的總時(shí)間t，由T=t/30得出周期；
E．改變ON間尼龍線的長度再做幾次實(shí)驗(yàn)，記下相應(yīng)的l和T；
F．求出多次實(shí)驗(yàn)中測得的l和T的平均值作為計(jì)算時(shí)使用的數(shù)據(jù)，代入公式求出重力加速度g。
你認(rèn)為該同學(xué)以上實(shí)驗(yàn)步驟中存在錯(cuò)誤或不當(dāng)?shù)牟襟E是___________。(只填寫相應(yīng)的步驟字母即可)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)中，質(zhì)量m= 1kg的重錘自由下落，在紙帶上打出了一系列的點(diǎn)，如圖所示，相鄰記數(shù)點(diǎn)時(shí)間間隔為0.02s，長度單位是cm，g取10m/s2。求：
(1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下記數(shù)點(diǎn)B時(shí)，物體的速度VB =          （3分）

(2)從點(diǎn)O到打下記數(shù)點(diǎn)B的過程中，物體重力勢能的減小量△EP=                ，動能的增加量△EK=                （保留兩位有效數(shù)字）；
（3）根據(jù)題中提供的條件，可求出重錘實(shí)際下落的加速度a=       。（保留兩位有效數(shù)字）
(4)即使在實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，數(shù)據(jù)測量及數(shù)據(jù)處理很準(zhǔn)確的前提下，該實(shí)驗(yàn)測得的△EP也一定略大于△EK，這是實(shí)驗(yàn)存在系統(tǒng)誤差的必然結(jié)果，試分析該系統(tǒng)誤差產(chǎn)生的主要原因。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小楊同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究小車動能變化與合外力做功的關(guān)系”，圖中A為小車，連接在小車后面的紙帶穿過電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器B的限位孔，它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上，C為彈簧測力計(jì)，假設(shè)繩與滑輪之間的摩擦以及紙帶穿過計(jì)時(shí)器時(shí)受到的摩擦均不計(jì)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，先接通電源再松開小車，計(jì)時(shí)器在紙帶上留下一系列點(diǎn)。

（1）該同學(xué)在一條比較理想的紙帶上，依次選取O、A、B、C、D、E共6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，分別測量后5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)與計(jì)數(shù)點(diǎn)O之間的距離，并計(jì)算了它們與O點(diǎn)之間的速度平方差（注：），填入下表：
請以 縱坐標(biāo)，以s為橫坐標(biāo)作出圖像；若測出小車質(zhì)量為0.2kg，結(jié)合圖像可求得小車所受合外力的大小為      N。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）


（2）該同學(xué)通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)小車所受合外力小于測力計(jì)讀數(shù)，明顯超出實(shí)驗(yàn)誤差的正常范圍，你認(rèn)為主要原因是           。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

用如圖游標(biāo)卡尺來測量玻璃管內(nèi)徑，應(yīng)該用如圖(甲)中游標(biāo)卡尺的A、B、C三部分的　   _　___　部分來進(jìn)行測量(填代號). 由圖(乙)中讀出玻璃管的內(nèi)徑d＝　　　　 mm..
 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“研究平拋物體的運(yùn)動”實(shí)驗(yàn)中

(1) 利用圖所示裝置，測定平拋初速時(shí)，應(yīng)注意：在安裝斜槽軌道時(shí)，除了要使斜槽處于豎直平面內(nèi)，還應(yīng)使              ；小球每次均應(yīng)從         靜止釋放。
（2）如圖所示是在“研究平拋物體的運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中記錄的一段軌跡。已知物體是從原點(diǎn)水平拋出，經(jīng)測量點(diǎn)的坐標(biāo)為（60，45）.則平拋物體的初速度      ，物體經(jīng)過B點(diǎn)時(shí)的速度        （）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)前，提出以下幾種猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝，…。他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木塊，在Q處固定一個(gè)速度傳感器(用來測量物體每次通過Q點(diǎn)的速度)。在剛開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，有位同學(xué)提出，不需要測出物體質(zhì)量，只要測出物體從初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的示數(shù)就行了，大家經(jīng)過討論采納了該同學(xué)的建議。
(1)讓物體分別從不同高度無初速釋放，測出物體從初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4…，讀出物體每次通過速度傳感器Q的速度v1、v2、v3、v4、…，并繪制了如圖乙所示的L－v圖像。根據(jù)繪制出的L－v圖像，若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系，他們下一步應(yīng)該作出(　　)
A．L－v2圖像　　B．L－圖像C．圖像D．圖像
(2)本實(shí)驗(yàn)中，木板與物體間摩擦力的大小會不會影響探究出的結(jié)果？             

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同步練習(xí)冊答案