4.關(guān)于處理物理問題的思想與方法,下列說法中正確的是(  )
A.伽利略在研究自由落體運動時采用了微元法
B.在探究平均速度實驗中使用了等效替代的思想
C.法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時利用了理想實驗法
D.在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中使用了理想化模型的思想方法

分析 伽利略在研究自由落體運動時采用了理想實驗和邏輯推理的方法.在探究平均速度實驗中使用了等效替代的思想.法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時利用了控制變量法.在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中使用了控制變量的思想方法.

解答 解:A、伽利略在研究自由落體運動時采用了理想實驗和邏輯推理的方法.故A錯誤.
B、平均速度能粗略表示物體運動的快慢,在探究平均速度實驗中使用了使用了等效替代的思想.故B正確.
C、法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時利用了歸納法.故C錯誤.
D、在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中使用了控制變量的思想方法.故D錯誤.
故選:B.

點評 在學(xué)習(xí)物理知識的同時,我們還學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,常用的方法有:控制變量法、等效替代法、理想實驗法、類比法等等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.如圖所示為一種獲得高能粒子的裝置,環(huán)形區(qū)域內(nèi)存在垂直于紙面、磁感應(yīng)強(qiáng)度大小可調(diào)的勻強(qiáng)磁場(環(huán)形區(qū)域的寬度非常。|(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電粒子可在環(huán)中做半徑為R的圓周運動.A、B為兩塊中心開有小孔的距離很近的平行極板,原來電勢均為零,每當(dāng)帶電粒子經(jīng)過A板剛進(jìn)入AB之間時,A板電勢升高到+U,B板電勢仍保持為零,粒子在兩板間的電場中得到加速.每當(dāng)粒子離開B板時,A板電勢又降為零.粒子在電場中一次次加速使得動能不斷增大,而在環(huán)形區(qū)域內(nèi),通過調(diào)節(jié)磁感應(yīng)強(qiáng)度大小可使繞行半徑R不變.已知極板間距遠(yuǎn)小于R,則下列說法正確的是(  )
A.環(huán)形區(qū)域內(nèi)勻強(qiáng)磁場的磁場方向垂直于紙面向里
B.粒子從A板小孔處由靜止開始在電場力作用下加速,繞行N圈后回到A板時獲得的總動能為NqU
C.粒子在繞行的整個過程中,A板電勢變化周期不變
D.粒子繞行第N圈時,環(huán)形區(qū)域內(nèi)勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度為$\frac{1}{R}\sqrt{\frac{2NmU}{q}}$

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

15.下列說法中正確的是( 。
A.α粒子散射實驗證明原子內(nèi)是十分“空曠”的
B.氫原子的發(fā)射光譜是線狀譜
C.放射性元素形成的化合物與濃硝酸反應(yīng)后會改變它的半衰期
D.輕核的聚變和重核的裂變都存在質(zhì)量虧損,都可以放出核能

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.如圖所示,兩根平行金屬導(dǎo)軌處于同一水平面內(nèi),相距L=0.3m,導(dǎo)軌的左端M、N用0.2Ω的電阻R連接,導(dǎo)軌電阻不計.導(dǎo)軌上停放著一金屬桿,軌道間金屬 桿的電阻r=0.1Ω,質(zhì)量m=0.1kg,整個裝置處于豎直向下的勻強(qiáng)磁場中,磁感強(qiáng)度B=0.5T.現(xiàn)在金屬桿上施加一垂直于桿的水平拉力F,使R上的電壓每秒鐘均勻地增加0.05V,且電流方向由M點經(jīng)R流向N點,設(shè)導(dǎo)軌足夠長.已知金屬桿與金屬導(dǎo)軌間的動摩擦因素μ=0.3.則:
(1)請說明拉力F的方向,并簡單描述桿的運動情況.
(2)試求金屬桿開始運動后的2s內(nèi)通過電阻R的電量.
(3)試求金屬桿運動2s時水平拉力F的功率.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

19.如圖是氧氣分子在不同溫度(0℃和100℃)下的速率分布,由圖可得信息( 。
A.同一溫度下,氧氣分子速率呈現(xiàn)出“中間多、兩頭少”的分布規(guī)律
B.隨著溫度升高,每一個氧氣分子的速率都增大
C.溫度越高,分子的熱運動越劇烈
D.隨著溫度的升高,氧氣分子的平均動能一定增大

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.通電直導(dǎo)線旁放一個金屬線框,線框和導(dǎo)線在同一平面內(nèi),如圖所示.在線框abcd中沒有產(chǎn)生感應(yīng)電流的運動情況是( 。
A.線框向右移動B.線框以AB為軸旋轉(zhuǎn)
C.線框以ad邊為軸旋轉(zhuǎn)D.線框以ab邊為軸旋轉(zhuǎn)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.全球衛(wèi)星定位與通信系統(tǒng)通常由地球靜止軌道衛(wèi)星A和非靜止軌道衛(wèi)星B組網(wǎng)而成.若有A、B兩顆這樣的衛(wèi)星,軌道面相同,運行的速率分別為v1和v2,軌道高度為h1和h2,加速度分別為a1和a2,第一宇宙速度為v,地球半徑為R.則下列關(guān)系式正確的是( 。
A.$\frac{{v}_{1}}{{v}_{2}}$=$\frac{R+{h}_{1}}{R+{h}_{2}}$B.$\frac{{a}_{1}}{{a}_{2}}$=$\frac{(R+{h}_{2})^{2}}{(R+{h}_{1})^{2}}$
C.$\frac{{a}_{1}}{{a}_{2}}$=$\frac{R+{h}_{1}}{R+{h}_{2}}$D.$\frac{{v}_{1}}{v}$=$\sqrt{\frac{R+{h}_{1}}{R}}$

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

13.某實驗小組利用如圖所示的裝置探究功和動能變化的關(guān)系,他們將寬度為d的擋光片固定在小車上,用不可伸長的細(xì)線將其通過一個定滑輪與砝碼盤相連,在水平桌面上的A、B兩點各安裝一個光電門,記錄小車通過A、B時的遮光時間,小車中可以放置砝碼.
(Ⅰ)實驗中木板略微傾斜,這樣做目的是CD
A.為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
B.為了增大小車下滑的加速度
C.可使得細(xì)線拉力做的功等于合力對小車做的功
D.可使得小車在未施加拉力時能勻速下滑
(Ⅱ)將小車停在C點,在砝碼盤中放上砝碼,小車在細(xì)線拉動下運動,記錄此時小車及小車中砝碼的質(zhì)量之和為M,砝碼盤和盤中砝碼的總質(zhì)量為m,小車通過A、B時的遮光時間分別為t1、t2,則小車通過A、B過程中動能的變化量△E=$\frac{1}{2}Mhj5mib0^{2}(\frac{1}{{t}_{2}^{2}}-\frac{1}{{t}_{1}^{2}})$(用母M、t1、t2、d表示).

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖1所示,在用斜槽軌道做“探究平拋運動的規(guī)律”的實驗時讓小球多次沿同一軌道運動,通過描點法畫小球做平拋運動的軌跡.

(1)為了能較準(zhǔn)確地描出運動軌跡,下面列出了一些操作要求,不正確的是B
A.通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平     B.每次釋放小球的位置可以不同
C.每次必須由靜止釋放小球          D.小球運動時不應(yīng)與木板上的白紙(或方格紙)相接觸
(2)圖2中A、B、C、D為某同學(xué)描繪的平拋運動軌跡上的幾個點,已知方格邊長為L.則小球的初速度v0=2$\sqrt{gL}$,B點的速度大小vb=$\frac{\sqrt{41gL}}{2}$(重力加速度為g)

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