【題目】如圖所示,在傾角為θ的光滑物塊P斜面上有兩個(gè)用輕質(zhì)彈簧相連的物塊A、B;C為一垂直固定在斜面上的擋板.P、C總質(zhì)量為M,A、B質(zhì)量均為m,彈簧的勁度系數(shù)為k,系統(tǒng)靜止于光滑水平面.現(xiàn)開始用一水平力F從零開始增大作用于P.(物塊A一直沒離開斜面,重力加速度為g)

求:(1)物塊B剛要離開C時(shí)力F.

(2)從開始到此時(shí)物塊A相對(duì)于斜面的位移D.

【答案】(1)(M+2m)gtanθ(2)

【解析】(1)物體B剛要離開C時(shí),與擋板間的彈力為零,對(duì)AB以及彈簧整體分析如圖

整體受重力和支持力則整體的加速度a=2mgtanθ/2m=gtanθ

再對(duì)A. B. C.P整體分析,根據(jù)牛頓第二定律得F=(M+2m)a=(M+2m)gtanθ;

(2)開始時(shí)A處于平衡mgsinθ=kx,則彈簧的形變量x=mgsinθ/k

物塊B剛要離開C時(shí)彈簧處于原長,A相對(duì)于斜面的位移D=x=mgsinθ/k

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【題目】有的同學(xué)說,電場線一定是帶電粒子在電場中運(yùn)動(dòng)的軌跡,請你分析論證該同學(xué)的說法是否正確。

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A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法是假設(shè)法
B.速度的定義式v= ,采用的是比值法;當(dāng)△t非常非常小時(shí), 就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了極限思想
C.在探究電阻、電壓和電流三者之間的關(guān)系時(shí),先保持電壓不變研究電阻與電流的關(guān)系,再保持電流不變研究電阻與電壓的關(guān)系,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法
D.如圖是三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,這三個(gè)實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)了放大的思想

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【題目】如圖所示,把一個(gè)平行板電容器接在電壓U10V的電源上,現(xiàn)進(jìn)行下列四步操作:

①合上S②在兩板中央插入厚為d/2的金屬板;

③打開S; ④抽出金屬板,則此時(shí)電容器兩板間電勢差為( 。

A. 0V B. 10V C. 5V D. 20V

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【題目】如圖,在一段平坦的地面上等間距分布著一排等高的輸電線桿,掛在線桿上的電線粗細(xì)均勻且呈對(duì)稱性。由于熱脹冷縮,冬季兩相鄰線桿之間的導(dǎo)線長度會(huì)有所減少。對(duì)B線桿及兩側(cè)的電線,冬季與夏季相比(  )

A. 電線最高點(diǎn)處的張力變大

B. 電線最低處的張力不變

C. 線桿對(duì)地面的壓力變小

D. 線桿兩側(cè)電線對(duì)線桿拉力的合力不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在用如圖所示的裝置做探究加速度與物體受力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室找到了一個(gè)小正方體木塊,接著用這個(gè)小正方體木塊把小車軌道的一端墊高,通過速度傳感器發(fā)現(xiàn)小車剛好做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

1)設(shè)小車的質(zhì)量為M,正方體木塊的邊長為a,并用刻度尺量出圖中AB的距離為la<<l且已知θ很小時(shí)tanθ≈sinθ),則小車向下滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為____________;

2)然后用細(xì)線通過定滑輪掛上重物讓小車勻加速下滑,不斷改變重物的質(zhì)量m,測出對(duì)應(yīng)的加速度a,則下列圖象中能正確反映小車加速度a與所掛重物質(zhì)量m的關(guān)系的是____________。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于導(dǎo)體的電阻及電阻率的說法中,正確的是

AR知,導(dǎo)體的電阻與長度l、電阻率ρ成正比,與橫截面積S成反比

BR=可知,導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體中的電流成反比

C材料的電阻率取決于導(dǎo)體的電阻、橫截面積和長度

D將一根導(dǎo)線一分為二,則半根導(dǎo)線的電阻和電阻率都是原來的二分之一

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A.火星的密度為
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