10．下列說(shuō)法中，不符合物理學(xué)史實(shí)的是（　�。�
A．牛頓總結(jié)出了萬(wàn)物間相互作用的規(guī)律
B．亞里士多德認(rèn)為，力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因，而不是物體運(yùn)動(dòng)的原因
C．密立根測(cè)得電荷量e的數(shù)值
D．奧斯特發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線通電時(shí)，導(dǎo)線附近的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識(shí)解答，記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可．

解答 解：A、牛頓通過(guò)開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)三定律推導(dǎo)出了萬(wàn)有引力定律，故A正確；
B、伽利略根據(jù)理想斜面實(shí)驗(yàn)，提出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因，故B錯(cuò)誤；
C、密立根測(cè)得電荷量e的數(shù)值，故C正確；
D、奧斯特發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線通電時(shí)，導(dǎo)線附近的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，故D正確；
本題選錯(cuò)誤的
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題考查物理學(xué)史，是常識(shí)性問(wèn)題，對(duì)于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶，這也是考試內(nèi)容之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖，質(zhì)量為m的物體以一定的初速?zèng)_上靜止在光滑地面上的木板M上，己知木板長(zhǎng)度為L(zhǎng)，與物體之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，若物體剛好未滑離木板，求物體的初速．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

1．為了研究滑塊的運(yùn)動(dòng)，選用滑塊、鉤碼、紙帶、毫米刻度尺、帶滑輪的木板以及由漏斗和細(xì)線構(gòu)成的單擺等組成如圖甲所示裝置，實(shí)驗(yàn)中，滑塊在鉤碼作用下拖動(dòng)紙帶做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，同時(shí)讓單擺垂直于紙帶運(yùn)動(dòng)方向做小擺幅擺動(dòng)，漏斗可以漏出很細(xì)的有色液體，在紙帶上留下的痕跡記錄了漏斗在不同時(shí)刻的位置，如圖乙所示．

Ⅰ．漏斗和細(xì)線構(gòu)成的單擺在該實(shí)驗(yàn)中所起的作用與下列哪個(gè)儀器相同？A（填寫(xiě)儀器序號(hào)）．
A．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器   B．秒表    C．天平   
Ⅱ．已知單擺周期T=2s，在圖乙中AB=24.10cm，BC=27.90cm、CD=31.80cm、DE=35.50cm，則單擺在經(jīng)過(guò)D點(diǎn)時(shí)，滑塊的瞬時(shí)速度為vD=0.34m/s，滑塊的加速度為a=0.038m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示，AB是豎直面內(nèi)的半圓弧的水平直徑，在A點(diǎn)放有電荷量為Q1的點(diǎn)電荷，在B點(diǎn)放有另一點(diǎn)電荷，一電荷量為q的帶電體放在圓弧上的C點(diǎn)剛好處于靜止?fàn)顟B(tài)，A、C連線與水平方向的夾角為θ，圓弧的半徑為R，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．兩個(gè)點(diǎn)電荷和帶電體一定都帶有同種電荷
B．A、B處的電荷可能是異種電荷
C．B點(diǎn)電荷的電量為Q1tanθ
D．帶電體的質(zhì)量為$\frac{kq{Q}_{1}}{4g{R}^{2}sinθco{s}^{2}θ}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

5．如圖所示，某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)利用DIS實(shí)驗(yàn)裝置研究支架上力的分解．A、B為兩個(gè)相同的雙向力傳感器，該型號(hào)傳感器在受到拉力時(shí)讀數(shù)為正，受到壓力時(shí)讀數(shù)為負(fù)．B固定不動(dòng)并通過(guò)光滑鉸鏈連接一直桿，A可沿固定的圓弧形軌道移動(dòng)，連接不可伸長(zhǎng)的輕繩，輕繩另一端系在桿右端O點(diǎn)構(gòu)成支架．該實(shí)驗(yàn)用同一鉤碼提供對(duì)O點(diǎn)豎直向下的拉力，實(shí)驗(yàn)時(shí)始終保持桿在水平方向．操作步驟如下（取g=10m/s2，計(jì)算結(jié)果保留一位有效數(shù)字）：
①測(cè)量輕繩與水平桿的夾角θ；
②對(duì)兩個(gè)傳感器進(jìn)行調(diào)零；
③在0點(diǎn)懸掛鉤碼，記錄兩個(gè)傳感器的讀數(shù)；
④取下鉤碼，移動(dòng)傳感器A改變?chǔ)冉牵?br />重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，得到表格．
F1/N2.0011.155…1.1562.002
F2/N-1.733-0.578…0.5791.734
θ30°60°…120°150°
（1）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可得，A傳感器對(duì)應(yīng)的是表中力F1（選填“F1”或“F2”），鉤碼質(zhì)量為0.1kg．掛上鉤碼后，傳感器A沿固定軌道移動(dòng)過(guò)程中輕繩A0拉力的最小值為1N．
（2）每次改變?chǔ)冉呛蠖家獙?duì)傳感器進(jìn)行調(diào)零，此操作目的是D．
A．因?yàn)槭孪韧浾{(diào)零
B．何時(shí)調(diào)零對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響
C．可以完全消除實(shí)驗(yàn)的誤差
D．為了消除橫桿自身重力對(duì)結(jié)果的影響．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．在光滑的水平面上有一質(zhì)量為2m的盒子，盒子正中間有一質(zhì)量為m的小物塊，如圖所示，小物塊與盒底間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ．開(kāi)始時(shí)盒子靜止，小物塊以v0水平初速度向右運(yùn)動(dòng)，當(dāng) 第一次剛要與盒子右壁相碰時(shí)，速度減為$\frac{{v}_{0}}{2}$，小物塊與盒壁碰撞多次后恰又回到箱子正中間，并與箱子保持相對(duì)靜止，碰撞過(guò)程無(wú)機(jī)械能損失，求：
（i）小物塊第一次與盒壁碰撞所需時(shí)間
（ii）整個(gè)過(guò)程中系統(tǒng)損失的機(jī)械能．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

2．用同一實(shí)驗(yàn)裝置甲研究光電效應(yīng)現(xiàn)象，分別用A、B、C三束光照射光電管陰極，得到光管兩端電壓與相應(yīng)的光電流的關(guān)系如圖乙所示，其中A、C兩束光照射時(shí)對(duì)應(yīng)的遏止電壓相同，均為Uc1，根據(jù)你所學(xué)的相關(guān)理論下列論述正確的是（　�。�
A．三個(gè)光束的頻率都大于陰極金屬板的極限頻率
B．B光束光子的動(dòng)量最大
C．三個(gè)光束中B光束照射時(shí)單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的光電子數(shù)量最多
D．三個(gè)光束中A光束照射時(shí)單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的光電子數(shù)量最多
E．若B光是氫原子由第2能級(jí)向基態(tài)躍遷時(shí)產(chǎn)生的，則C光可能是氫原子由更高能級(jí)躍遷到基態(tài)產(chǎn)生的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．用控制變量法，可以研究影響平行板電容器電容C的因素．設(shè)兩極板正對(duì)面積為S，極板間的距離為d．極板所帶電荷量為Q，靜電計(jì)指針偏角為θ．實(shí)驗(yàn)中（　�。�
A．保持Q、S不變，增大d，則θ變大，C變小
B．保持d、S不變．增大Q．則θ變大，C變大
C．保持Q、d不變，減小S．則θ變小，C變小
D．保持Q、S、d不變，在兩極板間插入電介質(zhì)．則θ變小，C變小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示為氫原子的能級(jí)圖，n為量子數(shù)．若氫原子由n=3躍遷到n=2的過(guò)程釋放出的光子恰好能使某種金屬產(chǎn)生光電效應(yīng)，則一群處于n=4的氫原子在向基態(tài)躍遷時(shí)，產(chǎn)生的光子中有4種頻率的光子能使該金屬產(chǎn)生光電效應(yīng)，其中光電子的最大初動(dòng)能Ekm=10.86eV．

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同步練習(xí)冊(cè)答案