如圖4所示,O是一固定的點電荷,另一點電荷P從很遠處以初速度v0射入點電荷O的電場,在電場力作用下,運動軌跡是曲線MN.a、b、c是以O為中心,Ra、Rb、Rc為半徑畫出的三個圓,Rc-Rb=Rb-Ra.1、2、3、4為軌跡MN與三個圓的一些交點.以|W12|表示點電荷P由1到2的過程中電場力做的功的大小,|W34|表示由3到4的過程中電場力做的功的大小,則()
A.|W12|=2|W34|
B.|W12|>2|W34|
C.P、O兩電荷可能同號,也可能異號
D.P的初速度方向的延長線與O之間的距離可能為零

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示,在“共點力合成”的實驗中,橡皮條一端固定于P點,另一端連接兩個彈簧測力計,分別用F1和F2拉兩個彈簧測力計,將這端的結(jié)點拉至O點.現(xiàn)讓F1大小不變,方向沿順時針方向轉(zhuǎn)動某一角度,且F1始終處于PO左側(cè),要使這端的結(jié)點仍位于O點,則關(guān)于F2的大小和圖中的β角,下列情況可能存在的是
 

A.增大F2的同時增大β角B.增大F2的同時減小β角
C.增大F2而保持β角不變D.減小F2的同時增大β角
(2)(I)如圖2所示為某同學安裝的“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置,若在圖示狀態(tài)下開始做實驗,請從該同學的裝置和操作中指出存在的問題或錯誤:
 

(Ⅱ)如圖3所示是小車勻變速運動時打出的一條紙帶,已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔是t,測出紙帶各相鄰計數(shù)點之間的距離分別為S1、S2、S3、S4,為使計算的結(jié)果更精確一些,計算加速度平均值的公式應為a=
 

(Ⅲ)該同學通過測量,作出a-F圖象如圖4所示,試分析:
①圖象不過原點的原因是:
 
;②圖象上部彎曲的原因是:
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

長為L的細線,拴一質(zhì)量為m的小球,一端固定于O點.讓其在水平面內(nèi)做勻速圓周運動(這種運動通常稱為圓錐擺運動),如圖4-2-9所示.求擺線L與豎直方向的夾角是α時:

4-2-9

(1)線的拉力F;

(2)小球運動的線速度的大;

(3)小球運動的角速度及周期.

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科目:高中物理 來源: 題型:

有一水平放置的圓盤,上面放有一勁度系數(shù)為k的彈簧,如圖4-6所示,彈簧的一端固定于軸O上,另一端掛一質(zhì)量為m的物體A.物體與盤面間的動摩擦因數(shù)為μ,開始時彈簧未發(fā)生形變,長度為R.求:

圖4-6

(1)盤的轉(zhuǎn)速n0多大時,物體A開始滑動?

(2)當轉(zhuǎn)速達到2n0時,彈簧的伸長量Δx是多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

(1)如圖1所示,在“共點力合成”的實驗中,橡皮條一端固定于P點,另一端連接兩個彈簧測力計,分別用F1和F2拉兩個彈簧測力計,將這端的結(jié)點拉至O點.現(xiàn)讓F1大小不變,方向沿順時針方向轉(zhuǎn)動某一角度,且F1始終處于PO左側(cè),要使這端的結(jié)點仍位于O點,則關(guān)于F2的大小和圖中的β角,下列情況可能存在的是______.
A.增大F2的同時增大β角B.增大F2的同時減小β角
C.增大F2而保持β角不變D.減小F2的同時增大β角
(2)(I)如圖2所示為某同學安裝的“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置,若在圖示狀態(tài)下開始做實驗,請從該同學的裝置和操作中指出存在的問題或錯誤:______.
(Ⅱ)如圖3所示是小車勻變速運動時打出的一條紙帶,已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔是t,測出紙帶各相鄰計數(shù)點之間的距離分別為S1、S2、S3、S4,為使計算的結(jié)果更精確一些,計算加速度平均值的公式應為a=______.
(Ⅲ)該同學通過測量,作出a-F圖象如圖4所示,試分析:
①圖象不過原點的原因是:______;②圖象上部彎曲的原因是:______.

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科目:高中物理 來源:模擬題 題型:實驗題

在“用單擺測重力加速度”的實驗中,某同學的主要操作步驟如下:
a.取一根符合實驗要求的擺線,下端系一金屬小球,上端固定在O點;
b.在小球靜止懸掛時測量出O點到小球球心的距離l;
c.拉動小球使細線偏離豎直方向一個不大的角度(約為5°),然后由靜止釋放小球;
d.用秒表記錄小球完成n次全振動所用的時間t。
(1)用所測物理量的符號表示重力加速度的測量值,其表達式為__________; 
(2)若測得的重力加速度數(shù)值大于當?shù)氐闹亓铀俣鹊膶嶋H值,造成這一情況的原因可能是__________。(選填下列選項前的序號)
A. 測量擺長時,把擺線的長度當成了擺長
B. 擺線上端未牢固地固定于O點,振動中出現(xiàn)松動,使擺線越擺越長
C. 測量周期時,誤將擺球(n-1)次全振動的時間t記為了n次全振動的時間,并由計算式T=t/n求得周期
D. 擺球的質(zhì)量過大
(3)在與其他同學交流實驗方案并糾正了錯誤后,為了減小實驗誤差,他決定用圖象法處理數(shù)據(jù),并通過改變擺長,測得了多組擺長l和對應的周期T,并用這些數(shù)據(jù)作出T2-l圖象如圖甲所示。若圖線的斜率為k,則重力加速度的測量值g=__________。  
(4)這位同學查閱資料得知,單擺在最大擺角θ較大時周期公式可近似表述為。為了用圖象法驗證單擺周期T和最大擺角θ的關(guān)系,他測出擺長為l的同一單擺在不同最大擺角θ時的周期T,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出如圖乙所示的圖線。根據(jù)周期公式可知,圖乙中的縱軸表示的是__________,圖線延長后與橫軸交點的橫坐標為__________。

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