19.如圖所示,足夠長的金屬導軌MN和PQ與R相連,平行地放在水平桌面上,質(zhì)量為m的金屬桿可以無摩擦地沿導軌運動.導軌與ab桿的電阻不計,導軌寬度為L,磁感應強度為B的勻強磁場垂直穿過整個導軌平面.現(xiàn)給金屬桿ab一個瞬時沖量I0,使ab桿向右滑行.
(1)求回路的最大電流.
(2)當滑行過程中電阻上產(chǎn)生的熱量為Q時,桿ab的加速度多大?
(3)桿ab從開始運動到停下共滑行了多少距離?

分析 (1)給金屬桿ab一個瞬時沖量I0,ab桿將切割磁感線產(chǎn)生感應電流,受到安培力阻礙而做減速運動,速度減小,安培力大小隨之減小,則加速度減小.可知桿的運動情況.
金屬桿在導軌上做減速運動,剛開始時速度最大,由E=BLv和I結(jié)合求出最大電流.
(2)根據(jù)E=BLv,I=$\frac{E}{R}$和F=BIL推導出安培力表達式,由牛頓第二定律求解加速度.
(3)由動能定理求解.

解答 解:(1)由動量定理有:I0=mv0-0,
解得:v0=$\frac{{I}_{0}}{m}$,
由題可知金屬桿做減速運動,剛開始有最大速度時有最大為:
Em=BLv,
所以回路最大電流為:Im=$\frac{BL{I}_{0}}{mR}$;
(2)設此時桿的速度為v,由能量守恒有:
Q=$\frac{1}{2}$mv02-$\frac{1}{2}$mv2,
解得:v=$\sqrt{\frac{{I}_{0}^{2}}{{m}^{2}}-\frac{2Q}{m}}$,
由牛頓第二定律FA=BIL=ma及閉合電路歐姆定律有:I=$\frac{BLv}{R}$,
解得:a=$\frac{{B}^{2}{L}^{2}}{mR}$$\sqrt{\frac{{I}_{0}^{2}}{{m}^{2}}-\frac{2Q}{m}}$;
(3)對全過程應用動量定理有:-$\sum_{\;}^{\;}B{I}_{i}L•△t$=0-I0,$\sum_{\;}^{\;}{I}_{i}•△t$=q,
則:q=$\frac{{I}_{0}}{BL}$,
又:q=It=$\frac{BLx}{R}$,其中x為桿滑行的距離
所以有:x=$\frac{{I}_{0}R}{{B}^{2}{L}^{2}}$
答:(1)回路最大電流是$\frac{BL{I}_{0}}{mR}$.
(2)當滑行過程中電阻上產(chǎn)生的熱量為Q時,桿ab的加速度為$\frac{{B}^{2}{L}^{2}}{mR}$$\sqrt{\frac{{I}_{0}^{2}}{{m}^{2}}-\frac{2Q}{m}}$.
(3)桿ab從開始運動到停下共滑行了$\frac{{I}_{0}R}{{B}^{2}{L}^{2}}$.

點評 本題通過桿的受力情況來分析其運動情況,關(guān)鍵要抓住安培力大小與速度大小成正比.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

9.用一根輕質(zhì)絕緣細線懸掛一個質(zhì)量為m,帶電量為q的帶正電的小球,如圖所示,空間有豎直向上的勻強電場,小球在靜止時的張力為$\frac{1}{2}$mg,那么
(1)電場強度的大小為多少?
(2)若電場強度大小不變,方向改為水平向右,當小球靜止時張力大小為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖所示,水平地面上有一質(zhì)量為M=5kg的長木板,在長木板的左端放一個質(zhì)量為m=1kg可視為質(zhì)點的小滑塊,已知兩物體間的動摩擦因數(shù)為μ1=0.1,木板與地面間的動摩擦因數(shù)μ2=0.5.
(1)當木板的右端施加一水平向右的力F時,為保證兩物體能一起向右做勻加速直線運動,則F的最大值為多少?
(2)當兩物體一起加速到速度為v=4m/s時,為了使滑塊不從木板的右端滑下,木板的長度L至少要多長?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.在牛頓第二定律的數(shù)學表達式F=kma中,有關(guān)比例系數(shù)k的說法,正確的是( 。
A.在國際單位制中,k=1B.k的數(shù)值與F、m、a的單位無關(guān)
C.k的數(shù)值由F、m、a的數(shù)值決定D.在任何情況下k都等于1

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

14.在《驗證牛頓第二定律》的實驗中,圖(一)為實驗裝置示意圖.

(1)為了保證實驗條件和減小誤差,以下哪些措施是必要的?BCD
A.每次改變小車的質(zhì)量后,需要重做平衡摩擦力的工作
B.將木板的一端墊高,使小車不受拉力時恰能在木板上做勻速運動
C.盡量使沙與沙桶的總質(zhì)量比小車質(zhì)量小得多
D.同一條件下多打幾條紙帶
(2)某學生在平衡摩擦力時,把長木板的一端墊得過高,使得傾角偏大.他所得到的a-F關(guān)系可用圖(二)中哪條圖線表示?(圖中a是小車的加速度,F(xiàn)是細線作用于小車的拉力)答:C.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

4.如圖甲為一列簡諧橫波在某一時刻的波形圖,圖乙為質(zhì)點P以此時刻為計時起點的振動圖象.則由圖可知( 。
A.質(zhì)點振動的周期T=0.2s
B.波速v=20m/s
C.因一個周期質(zhì)點運動0.8m,所以波長λ=0.8m
D.從該時刻起經(jīng)過0.15s,波沿x軸的正方向傳播了3m
E.從該時刻起經(jīng)過0.25s時,質(zhì)點Q的加速度大于質(zhì)點P的加速度

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.兩個全耦合線圈A與B之間的互感為0.1H,A線圈的自感為0.2H,設A線圈電流變化率為4A/S,則B線圈的自感系數(shù)和互感電動勢的大小為( 。
A.0.05H和0.4VB.0.5H和0.4VC.0.02H和0.8VD.0.2H和0.4V

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8.在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中,采用如圖a所示的實驗裝置,把附有滑輪的長木板平放在水平的實驗桌上.小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車所受拉力用F表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出.

(1)如圖b為甲同學探究加速度與力的關(guān)系實驗中根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線,圖線不過原點,若使圖線過原點應對實驗裝置采取的改進方法是沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠,應將木板右端墊起適當高度.
(2)乙、丙同學用同一裝置做實驗,畫出了各自得到的a-F圖線如圖c所示,兩個同學做實驗時取值不同的物理量是小車及車上的砝碼的總質(zhì)量不同.
(3)乙、丙在處理數(shù)據(jù)時,總是把托盤和砝碼的重力當作小車所受合力.而實際上小車所受合力比托盤和砝碼的重力要小一些(選填“大”或“小”).因此,為使實驗結(jié)論的可信度更高一些,應使托盤和砝碼的總質(zhì)量盡可能小一些(選填“大”或“小”)
(4)乙、丙對以上的實驗原理進行了完善,不但恰好平衡了摩擦力而且消除了系統(tǒng)誤差.以托盤和砝碼質(zhì)量的倒數(shù)$\frac{1}{m}$為橫坐標,$\frac{1}{a}$為縱坐標,在坐標紙上作出$\frac{1}{a}$-$\frac{1}{m}$線性關(guān)系圖線(圖線如圖d所示).設圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,若牛頓定律成立,小車的質(zhì)量為$\frac{k}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.重力大小為G的物體,在水平壓力F作用下沿豎直墻壁勻速下滑,物體與墻壁之間的動摩擦因數(shù)為μ,如圖所示,則物體所受摩擦力大小為( 。
A.μFB.μF+GC.μF-GD.G

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