分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理確定需要測量的物理量,從而確定所需的器材.
(2)在操作過程中,應(yīng)先接通電源,再釋放紙帶,接好紙帶的小車應(yīng)停在靠近滑輪處;
(3)根據(jù)相鄰的相等時(shí)間間隔位移之差是否相等來判斷小車是否做勻變速直線運(yùn)動(dòng).
紙帶實(shí)驗(yàn)中,若紙帶勻變速直線運(yùn)動(dòng),測得紙帶上的點(diǎn)間距,利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論,可計(jì)算出打出某點(diǎn)時(shí)紙帶運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度和加速度.
解答 解:(1)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是需要用電壓合適的交流電源;處理紙帶時(shí)需要用刻度尺,由于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄了小車運(yùn)動(dòng)時(shí)間,因此不需要秒表,不需要天平和重錘.
故選:AC.
(2)實(shí)驗(yàn)操作時(shí),用將接好紙帶的小車停在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處,先接通電源,再釋放紙帶.故A、D正確.
(3)①xAB=24cm xBC=52-24=28cm xCD=84-52=32cm,
那么 xBC-xAB=xCD-xBC=xDE-xCD=4cm
即相鄰的相等時(shí)間間隔位移之差相等,所以小車做勻加速直線運(yùn)動(dòng).
②由于每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)沒有畫出,所以相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T=0.1s,
CE段平均速度大小為:$\overline{v}$=$\frac{{x}_{CE}}{2T}$=$\frac{120.0-52.0}{2×0.1}$×10-3=0.34m/s
利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論得:vB=$\frac{{x}_{AC}}{2T}$=$\frac{52.0}{2×0.1}$×10-3=0.26m/s
根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式得:△x=at2,
得:a=$\frac{120.0-52.0-52.0}{4×0.{1}^{2}}$×10-3=0.40m/s2.
故答案為:(1)AC; (2)AD;(3)勻加速直線,0.34,0.26,0.40.
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵掌握紙帶的處理,會(huì)通過紙帶求解瞬時(shí)速度和加速度,并掌握實(shí)驗(yàn)操作步驟.
要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實(shí)驗(yàn)問題的能力,在平時(shí)練習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與應(yīng)用.
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2m/s,5$\sqrt{2}$m/s | B. | 2m/s,$\sqrt{70}$m/s | C. | 7m/s,$\sqrt{70}$m/s | D. | 7m/s,5$\sqrt{2}$m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) | |
B. | 奧斯特提出了分子電流假說 | |
C. | 庫侖發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷相互作用的規(guī)律 | |
D. | 英國物理學(xué)家卡文迪許利用扭秤首先較準(zhǔn)確地測定了靜電力常量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 天宮二號(hào)的運(yùn)行速度一定大于7.9km/s,小于11.2km/s | |
B. | 天鏈一號(hào)04星與靜止在地球赤道上的物體具有相同的向心加速度 | |
C. | 天鏈一號(hào)04星的公轉(zhuǎn)周期大于天宮二號(hào)的公轉(zhuǎn)周期 | |
D. | 天鏈一號(hào)04星可相對(duì)地面靜止于北京飛控中心的正上方 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 6 m | B. | 9 m | C. | 11 m | D. | 14 m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1.5 m/s2 | B. | 1.0 m/s2 | C. | 0.6m/s2 | D. | 0.5m/s2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物塊受到的摩擦力一直增大 | B. | 物塊一直向下加速運(yùn)動(dòng) | ||
C. | t=$\frac{mg}{kμ}$時(shí)物塊的速度最大 | D. | 物塊加速度可能大于g |
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