A. | 分子運(yùn)動(dòng)的平均速度可能為零,瞬時(shí)速度不可能為零 | |
B. | 液體與大氣相接觸,表面層內(nèi)分子所受其他分子的作用表現(xiàn)為相互吸引 | |
C. | 一定量理想氣體發(fā)生絕熱膨脹時(shí),其內(nèi)能不變 | |
D. | 導(dǎo)熱性能各向同性的固體,可能是單晶體 | |
E. | 隨著分子間距增大,分子間引力和斥力均減小,分子勢(shì)能不一定減小 |
分析 分子運(yùn)動(dòng)是無規(guī)則的.液體表面層內(nèi)分子間的作用力表現(xiàn)為引力.根據(jù)熱力學(xué)第一定律分析氣體內(nèi)能的變化.單晶體各向異性.隨著分子間距增大,分子間引力和斥力均減小,分子勢(shì)能不一定減小,與分子力的性質(zhì)有關(guān).
解答 解:A、分子做永不停息的無規(guī)則運(yùn)動(dòng),分子運(yùn)動(dòng)的平均速度不可能為零,瞬時(shí)速度有可能為零,故A錯(cuò)誤.
B、液體與大氣相接觸,表面層內(nèi)分子間距離大于平衡距離,分子間的作用表現(xiàn)為引力,故B正確.
C、一定量理想氣體發(fā)生絕熱膨脹時(shí),對(duì)外界做功,根據(jù)熱力學(xué)第一定律知其內(nèi)能一定減小,故C錯(cuò)誤.
D、導(dǎo)熱性能各向同性的固體,可能是多晶體或非晶體,不可能是單晶體,故D錯(cuò)誤.
E、隨著分子間距增大,分子間引力和斥力均減小,若分子力表現(xiàn)為引力,分子力做負(fù)功,分子勢(shì)能增大,故E正確.
故選:BE
點(diǎn)評(píng) 本題是選修模塊3-3的內(nèi)容,是熱力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),理解記憶是主要的學(xué)習(xí)方法,要盡量得高分.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的質(zhì)量越大慣性越大 | |
B. | 牛頓最早指出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | |
C. | 物理學(xué)中引入“質(zhì)點(diǎn)”概念,從科學(xué)方法來說,屬于建立理想模型的方法 | |
D. | 國(guó)際單位制規(guī)定的三個(gè)力學(xué)基本量及其基本單位分別為長(zhǎng)度(米)、質(zhì)量(千克)、時(shí)間(秒) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志,所以A瓶中水分子的平均動(dòng)能比B瓶中水分子的平均動(dòng)能大 | |
B. | 溫度越高,布朗運(yùn)動(dòng)愈顯著,所以A瓶中水分子的布朗運(yùn)動(dòng)比B瓶中水分子的布朗運(yùn)動(dòng)更顯著 | |
C. | 因質(zhì)量相等,故A瓶中水的內(nèi)能與B瓶中水的內(nèi)能一樣大 | |
D. | A瓶中水的體積比B瓶中水的體積大 | |
E. | A瓶中水分子間的平均距離比B瓶中水分子間的平均距離大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A和B均受三個(gè)力作用而平衡 | B. | 推力F的大小恒定不變 | ||
C. | A對(duì)B的壓力越來越小 | D. | B對(duì)桌面的壓力越來越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的速度變化量越大,其加速度就越大 | |
B. | 物體的速度變化得越快,其加速度就越大 | |
C. | 物體的速度為零,其加速度一定為零 | |
D. | 物體的加速度為零,其速度一定為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只要電路的一部分做切割磁感線的運(yùn)動(dòng),電路中就一定有感應(yīng)電流 | |
B. | 穿過螺線管的磁通量發(fā)生變化時(shí),螺線管內(nèi)部就一定有感應(yīng)電流產(chǎn)生 | |
C. | 線圈不閉合時(shí),即使穿過線圈的磁通量發(fā)生變化,線圈中也沒有感應(yīng)電流 | |
D. | 只要閉合電路內(nèi)有磁通量,閉合電路中就有感應(yīng)電流產(chǎn)生 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 開關(guān)S斷開時(shí),R3兩端電壓是3V | |
B. | 開關(guān)S接通時(shí),R3通過的電流是1.5A | |
C. | 開關(guān)S斷開時(shí),R1通過的電流是0.75A | |
D. | 開關(guān)S接通時(shí),R1兩端電壓是3V |
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