1．圖中虛線是某電場中的一簇等勢線．兩個帶電粒子從P點均沿等勢線的切線方向射入電場，粒子運動的部分軌跡如圖中實線所示．若粒子僅受電場力的作用，下列說法中正確的是（　�。�
A．粒子從P運動到b的過程中，動能減小
B．a、b兩點的電勢關(guān)系φA＞φB
C．粒子從P運動到a的過程中，電勢能增大
D．a、b兩點的電場強度大小關(guān)系Ea＜Eb

分析 根據(jù)軌跡的彎曲方向可判定a粒子受到中心電荷的斥力，而b粒子受到中心電荷的引力，即可判斷兩粒子的電性關(guān)系；在運動過程中，電場力對兩粒子做正功，電勢能均減�。穗妶鍪屈c電荷產(chǎn)生的，根據(jù)距離即可比較a、b兩點場強的大�。�

解答 解：A、由等勢面的分布可知，該電場是由點電荷產(chǎn)生的．粒子從P運動到b的過程中，受到中心電荷的引力作用，引力對粒子做正功，動能增大，故A錯誤．
B、由于中心電荷的電性無法判斷，電場線方向無法判定，則不能比較a、b的電勢高低．故B錯誤．
C、粒子從P運動到a的過程中，電場力對粒子做正功，電勢能減小，故C錯誤．
D、由點電荷的場強公式E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$可知，Ea＜Eb．故D正確．
故選：D

點評 根據(jù)軌跡彎的曲方向判定兩粒子與中心電荷電性的關(guān)系是解決本題的突破口．要注意電勢能、電荷、電勢都有正負．學(xué)會由電場力做功的正負來確定電勢能的增減．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

11．①某同學(xué)探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系，方案如圖1所示．他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為減小這種做法帶來的誤差，實驗中要采取的兩項措施是：
a平衡摩擦力
b鉤碼的重力遠小于小車的總重力

②如圖2所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T．距離如圖．則打B點時的速度為vB=$\frac{△{x}_{1}^{\;}+△{x}_{2}^{\;}}{2T}$；打E點時的速度為vE=$\frac{△{x}_{4}^{\;}+△{x}_{5}^{\;}}{2T}$；要驗證合外力的功與動能變化間的關(guān)系，測得位移和速度后，還要測出的物理量有鉤碼的質(zhì)量m，小車的質(zhì)量M．
③若以B點到E點的過程為研究對象，探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系主要看表達式$mg（△{x}_{2}^{\;}+△{x}_{3}^{\;}+△{x}_{4}^{\;}）$=$\frac{1}{2}M（\frac{△{x}_{4}^{\;}+△{x}_{5}^{\;}}{2T}）_{\;}^{2}-\frac{1}{2}M（\frac{△{x}_{1}^{\;}+△{x}_{2}^{\;}}{2T}）_{\;}^{2}$（用題目中給出的已知量表達）在誤差范圍內(nèi)是否成立．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

12．某學(xué)習(xí)小組用如圖所示的實驗裝置探究動能定理．他們在氣墊導(dǎo)軌上安裝了一個光電門B，滑塊上固定一遮光條，滑塊用細線繞過氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪與力傳感器相連，傳感器下方懸掛鉤碼，每次滑塊都從A處由靜止釋放．

（1）下列實驗要求中不必要的一項是A（請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母）．
A．應(yīng)使滑塊質(zhì)量遠大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量
B．應(yīng)使A位置與光電門間的距離適當(dāng)大些
C．應(yīng)將氣墊導(dǎo)軌調(diào)至水平
D．應(yīng)使細線與氣墊導(dǎo)軌平行
（2）實驗時保持滑塊的質(zhì)量M、遮光條寬度d和A、B間的距離L不變，改變鉤碼質(zhì)量
m，測出對應(yīng)的力傳感器的示數(shù)F和遮光條通過光電門的時間t，通過描點作出線性圖象，研究滑塊動能變化與合外力對它所做功的關(guān)系，處理數(shù)據(jù)時應(yīng)作出的圖象是D（請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母）．
A．t-F圖        B．t2-F圖       C．$\frac{1}{t}$-F圖     D．$\frac{1}{t^2}$-F圖．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

9．如圖所示，一質(zhì)點沿半徑為r=20cm的圓周自A點出發(fā)，逆時針運動，在2s內(nèi)運動圓周到達B點，求：
（1）質(zhì)點的位移和路程．
（2）質(zhì)點的平均速度的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

16．水平的傳送帶以v0=4m/s的速度順時針勻速轉(zhuǎn)動．傳送帶長為l=19m．某時刻在其左端輕放上一小物塊，5s后傳送帶因故障停止轉(zhuǎn)動，小物塊與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.2，g取 10m/s2．試通過計算判斷物塊能否到達傳送帶的右端，若不能，請算出離右端最近的距離s，若能，請算出到達右端的速度v．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖所示，A是靜止在赤道上隨地球自轉(zhuǎn)的物體；B、C是同在赤道平面內(nèi)的兩顆人造衛(wèi)星，B位于離地面高度等于地球半徑的圓形軌道上，C是同步衛(wèi)星．則下列關(guān)系正確的是（　�。�
A．衛(wèi)星B的線速度大于衛(wèi)星C的線速度
B．物體A隨地球自轉(zhuǎn)的角速度大于衛(wèi)星B的角速度
C．物體A隨地球自轉(zhuǎn)的加速度小于衛(wèi)星C的加速度
D．物體A隨地球自轉(zhuǎn)的周期大于衛(wèi)星C的周期

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

13．某實驗小組采用如圖1所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行．打點計時器的工作頻率為50Hz．

（1）實驗中木板略微傾斜，這樣做CD；
A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B．是為了增大小車下滑的加速度
C．可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動
（2）實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…合并起來掛在小車的前端進行多次實驗，每次都要把小車拉到同一位置再釋放．把第1次只掛1條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功記為W1，第二次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W1…橡皮筋對小車做功后而使小車獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出．根據(jù)第四次的紙帶（如圖2所示）求得小車獲得的速度為2.00m/s．（保留三位有效數(shù)字）
（3）若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W-v圖象如圖3所示，根據(jù)圖線形狀，可知對W與v的關(guān)系符合實際的是圖C．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

10．一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示．則：b彈簧的原長更長，a彈簧的勁度系數(shù)更大．（填“a”或“b”）

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

11．一物體做勻加速直線運動，在第1s內(nèi)、第2s內(nèi)通過的位移分別為1m和2m．求：
（1）加速度大��；
（2）初速度又是多大？

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