11.①某同學(xué)探究恒力做功和物體動(dòng)能變化間的關(guān)系,方案如圖1所示.他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,為減小這種做法帶來(lái)的誤差,實(shí)驗(yàn)中要采取的兩項(xiàng)措施是:
a平衡摩擦力
b鉤碼的重力遠(yuǎn)小于小車的總重力

②如圖2所示是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E、F是計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T(mén).距離如圖.則打B點(diǎn)時(shí)的速度為vB=$\frac{△{x}_{1}^{\;}+△{x}_{2}^{\;}}{2T}$;打E點(diǎn)時(shí)的速度為vE=$\frac{△{x}_{4}^{\;}+△{x}_{5}^{\;}}{2T}$;要驗(yàn)證合外力的功與動(dòng)能變化間的關(guān)系,測(cè)得位移和速度后,還要測(cè)出的物理量有鉤碼的質(zhì)量m,小車的質(zhì)量M.
③若以B點(diǎn)到E點(diǎn)的過(guò)程為研究對(duì)象,探究恒力做功和物體動(dòng)能變化間的關(guān)系主要看表達(dá)式$mg(△{x}_{2}^{\;}+△{x}_{3}^{\;}+△{x}_{4}^{\;})$=$\frac{1}{2}M(\frac{△{x}_{4}^{\;}+△{x}_{5}^{\;}}{2T})_{\;}^{2}-\frac{1}{2}M(\frac{△{x}_{1}^{\;}+△{x}_{2}^{\;}}{2T})_{\;}^{2}$(用題目中給出的已知量表達(dá))在誤差范圍內(nèi)是否成立.

分析 (1)小車在水平木板運(yùn)動(dòng)時(shí)水平方向上受到繩的拉力和摩擦力,想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,首先需要平衡摩擦力;其次:必須要滿足鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量.
(2)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中,時(shí)間中點(diǎn)的瞬時(shí)速度等于該過(guò)程中的平均速度,可以得出B點(diǎn)和E點(diǎn)的瞬時(shí)速度大。
(3)驗(yàn)證合外力的功與動(dòng)能變化間的關(guān)系的原理:mgx=$\frac{1}{2}$Mv2

解答 解:(1)由于小車在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中受到阻力,為了減小阻力的影響,需平衡摩擦力.
設(shè)鉤碼的質(zhì)量為m,小車的質(zhì)量為M,對(duì)系統(tǒng)運(yùn)用牛頓第二定律得,a=$\frac{mg}{M+m}$,
則繩子的拉力T=Ma=$\frac{Mmg}{M+m}$,當(dāng)m<<M時(shí),繩子的拉力等于鉤碼的重力.
所以用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,采取的兩項(xiàng)措施為:①平衡摩擦力,②鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量.
(2)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中,時(shí)間中點(diǎn)的瞬時(shí)速度等于該過(guò)程中的平均速度,得出B點(diǎn)和E點(diǎn)的瞬時(shí)速度大小分別為:
vB=$\frac{{x}_{AC}^{\;}}{{t}_{AC}^{\;}}$=$\frac{△{x}_{1}^{\;}+△{x}_{2}^{\;}}{2T}$,
${v}_{E}^{\;}=\frac{{x}_{DF}^{\;}}{{t}_{DF}^{\;}}=\frac{△{x}_{4}^{\;}+△{x}_{5}^{\;}}{2T}$
(3)恒力做功和物體動(dòng)能變化間的關(guān)系表達(dá)式是:$mg(△{x}_{2}^{\;}+△{x}_{3}^{\;}+△{x}_{4}^{\;})$=$\frac{1}{2}M(\frac{△{x}_{4}^{\;}+△{x}_{5}^{\;}}{2T})_{\;}^{2}-\frac{1}{2}M(\frac{△{x}_{1}^{\;}+△{x}_{2}^{\;}}{2T})_{\;}^{2}$
故答案為:①a 平衡摩擦力                                
b 鉤碼的重力遠(yuǎn)小于小車的總重力              
②${v}_{B}^{\;}=\frac{△{x}_{1}^{\;}+△{x}_{2}^{\;}}{2T}$                    ${v_E}=\frac{{△{x_4}+△{x_5}}}{2T}$
③$mg(△{x}_{2}^{\;}+△{x}_{3}^{\;}+△{x}_{4}^{\;})$=$\frac{1}{2}M(\frac{△{x}_{4}^{\;}+△{x}_{5}^{\;}}{2T})_{\;}^{2}-\frac{1}{2}M(\frac{△{x}_{1}^{\;}+△{x}_{2}^{\;}}{2T})_{\;}^{2}$

點(diǎn)評(píng) 正確利用所學(xué)物理規(guī)律解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題,熟練應(yīng)用物理基本規(guī)律,因此這點(diǎn)在平時(shí)訓(xùn)練中要重點(diǎn)加強(qiáng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

5.我們可以用光電門(mén)來(lái)完成“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”這一實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①用米尺測(cè)量?jī)晒怆婇T(mén)之間的距離s;已知遮光片的寬度為d;
②調(diào)整輕滑輪,使細(xì)線水平;
③讓物塊從光電門(mén)A的左側(cè)由靜止釋放,用數(shù)字毫秒計(jì)分別測(cè)出遮光片經(jīng)過(guò)光電門(mén)A和光電門(mén)B所用的時(shí)間△tA和△tB,求出加速度a;
回答下列問(wèn)題:
(1)物塊通過(guò)光電門(mén)A的速度vA=$\fracez81crx{△{t}_{A}^{\;}}$和通過(guò)光電門(mén)B的速度vB=$\fracvhwries{△{t}_{B}^{\;}}$(用題中給出的物理量表示)
(2)物塊的加速度大小a可用d、s、△tA和△tB表示為a=$\frac{(\frac7eb57zb{△{t}_{B}^{\;}})_{\;}^{2}-(\fracdodgf0r{△{t}_{A}^{\;}})_{\;}^{2}}{2s}$.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

2.如圖所示,虛線是用實(shí)驗(yàn)方法描繪出的某一靜電場(chǎng)的一組等勢(shì)線及其電勢(shì)值,一帶點(diǎn)粒子只在電場(chǎng)力的作用下飛經(jīng)該電場(chǎng)時(shí),恰能沿圖中的實(shí)線從A點(diǎn)飛到B點(diǎn),則下列判斷正確的是( 。
A.粒子一定帶負(fù)電
B.A點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大于B點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)
C.粒子在A點(diǎn)的電勢(shì)能大于在B點(diǎn)的電勢(shì)能
D.粒子在A點(diǎn)的動(dòng)能大于在B點(diǎn)的動(dòng)能

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

19.在探究功與速度變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖1所示的裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)使木板與水平面有一定的傾角,這樣做的目的是為了平衡摩擦力;
(2)用一條橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)打出的紙帶如圖所示,應(yīng)該用c段紙帶的計(jì)數(shù)點(diǎn)來(lái)計(jì)算小車的速度.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

6.某興趣小組在做“探究功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)前,提出以下幾種猜想:①W∝v,②W∝v2,③W∝$\sqrt{v}$.他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖①所示,PQ為一塊傾斜放置的木板,在Q處固定一個(gè)速度傳感器(用來(lái)測(cè)量物體每次通過(guò)Q點(diǎn)的速度).在剛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),有位同學(xué)提出,不需要測(cè)出物體質(zhì)量,只要測(cè)出物體初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的讀數(shù)就行了,另一位同學(xué)認(rèn)為可以采納該同學(xué)的建議.

(1)你認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)中是否需要測(cè)量物體的質(zhì)量?不需要(答“需要”或“不需要”)
(2)讓物體分別從不同高度無(wú)初速度釋放,測(cè)出物體從初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4…,讀出物體每次通過(guò)速度傳感器Q的速度v1、v2、v3、v4、…,并繪制了如圖②所示的L-v圖象.根據(jù)繪制出的L-v圖象,若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系,他們下一步應(yīng)讀出A
A.L-v2圖象     B.L-$\sqrt{v}$圖象        C.L-$\frac{1}{v}$ 圖象         D.L-$\frac{1}{\sqrt{v}}$圖象
(3)本實(shí)驗(yàn)中,木板與物體間摩擦力的大小會(huì)不會(huì)影響探究出的結(jié)果?不會(huì)影響.(答“會(huì)影響”或“不會(huì)影響”)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖,a、b兩個(gè)帶電小球,質(zhì)量分別為ma,mb,用絕緣細(xì)線懸掛,細(xì)線無(wú)彈性且不會(huì)被拉斷.兩球靜止時(shí),它們距水平地面的高度均為h(h盡夠大),繩與豎直方向的夾角分別為α和β(α<β).若剪斷細(xì)線Oc,空氣阻力不計(jì),兩球電量不變,重力加速度為g.則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.a球先落地,b球后落地
B.落地時(shí),a、b兩球的動(dòng)能和為(ma+mb)gh
C.整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,a、b系統(tǒng)的機(jī)械能守恒
D.落地時(shí),a、b水平速度不為零并且有大小相等,且方向相反

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.電荷在電場(chǎng)中某點(diǎn)所受力的方向即為該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度方向
B.電荷在電勢(shì)高的地方電勢(shì)能一定越大
C.由靜止釋放的帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的軌跡可能不與電場(chǎng)線重合
D.電場(chǎng)強(qiáng)度為零的地方電勢(shì)也一定為零

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

20.為了探究功與速度變化的關(guān)系,現(xiàn)提供如圖(a)所示的器材,讓小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行,請(qǐng)思考探究思路并回答下列問(wèn)題.

(1)為了消除摩擦力的影響應(yīng)采取的措施為:應(yīng)將木板固定有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨,使小車在不接橡皮筋時(shí)能緩慢勻速下滑.
(2)當(dāng)我們分別用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…并起來(lái)進(jìn)行第1次、第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí),每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度都保持一致,我們把第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功記為W.
(3)由于橡皮筋對(duì)小車做功而使小車獲得的速度可以由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶測(cè)出,對(duì)于不同數(shù)目的橡皮筋做功W,可以計(jì)算出小車獲得的對(duì)應(yīng)速度v,如圖(b)所示.
(4)根據(jù)圖(b)中的信息,求出橡皮筋做功為3W時(shí)小車獲得的速度v,及v2,并將所得結(jié)果填寫(xiě)到下表(保留三位有效數(shù)字).
次數(shù)1234
橡皮筋對(duì)小車做的功W2W3W4W
小車速度v(m/s)1.001.421.732.00
v2(m2/s21.002.023.004.00
(5)利用第(4)表中的數(shù)據(jù)在圖(c)中補(bǔ)齊數(shù)據(jù)點(diǎn),并作出W-v2圖象.從圖象可以得出的結(jié)論是:小車獲得的速度平方與橡皮筋對(duì)小車所做的功成正比.
(6)實(shí)驗(yàn)和理論都表明動(dòng)能定理是正確的,假設(shè)第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功W=1J,利用第(5)中的W-v2圖象求出小車的質(zhì)量為2.00kg(保留3位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.圖中虛線是某電場(chǎng)中的一簇等勢(shì)線.兩個(gè)帶電粒子從P點(diǎn)均沿等勢(shì)線的切線方向射入電場(chǎng),粒子運(yùn)動(dòng)的部分軌跡如圖中實(shí)線所示.若粒子僅受電場(chǎng)力的作用,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.粒子從P運(yùn)動(dòng)到b的過(guò)程中,動(dòng)能減小
B.a、b兩點(diǎn)的電勢(shì)關(guān)系φA>φB
C.粒子從P運(yùn)動(dòng)到a的過(guò)程中,電勢(shì)能增大
D.a、b兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小關(guān)系Ea<Eb

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