如圖所示,一個(gè)質(zhì)量為M長(zhǎng)為L(zhǎng)的圓管豎直放置,頂端塞有一個(gè)質(zhì)量為m的彈性小球,M=4m,球和管間的滑動(dòng)摩擦力和最大靜摩擦力大小均為4mg.管從下端離地面距離為H處自由落下,運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,管始終保持豎直,每次落地后向上彈起的速度與落地時(shí)速度大小相等,不計(jì)空氣阻力,重力加速度為g.求:
(1)管第一次落地彈起時(shí)管和球的加速度;
(2)管第一次落地彈起后,若球沒(méi)有從管中滑出,則球與管達(dá)到相同速度時(shí),管的下端距地面的高度;
(3)管第二次彈起后球不致滑落,L應(yīng)滿足什么條件.
【考點(diǎn)】: 牛頓第二定律;勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系.
【專(zhuān)題】: 牛頓運(yùn)動(dòng)定律綜合專(zhuān)題.
【分析】:(1)根據(jù)v02=2gH求出圓管底端落地前瞬間的速度.根據(jù)牛頓第二定律分別求出管反彈后,球和管的加速度,從而得知球相對(duì)于管的加速度,以管為參考系,根據(jù)速度位移公式求出球相對(duì)于管靜止時(shí)的相對(duì)位移,即可求解.
(2)根據(jù)管上升的加速度,以及相對(duì)加速度分別求出管從碰地到它彈到最高點(diǎn)所需時(shí)間和管從碰地到與球相對(duì)靜止所需的時(shí)間,比較兩個(gè)時(shí)間知道球與管的運(yùn)動(dòng)情況,再根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出管上升的最大高度.
(3)根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式,即可求解
【解析】: 解:(1)管第一次落地彈起時(shí),管的加速度,
方向向下
球的加速度,方向向上
(2)取豎直向下為正方向.球與管第一次碰地時(shí)速度,方向向下.
碰地后管的速度,方向向上;球的速度,方向向下
若球剛好沒(méi)有從管中滑出,設(shè)經(jīng)過(guò)時(shí)間t1,球管速度v相同,則有﹣v1+a1t1=v2﹣a2t1
又管從碰地到它彈到最高點(diǎn)所需時(shí)間t2,則:
因?yàn)閠1<t2,說(shuō)明管在達(dá)到最高點(diǎn)前,球與管相對(duì)靜止,故管從彈起經(jīng)t1這段時(shí)間上升的高度為所求.得
(3)球與管達(dá)到相對(duì)靜止后,將以速度v、加速度 g豎直上升到最高點(diǎn),由于,
故這個(gè)高度是
因此,管第一次落地彈起后上升的最大高度
這一過(guò)程球運(yùn)動(dòng)的位移
則球與管發(fā)生相對(duì)位移
當(dāng)管與球從Hm再次下落,第二次落地彈起中,發(fā)生的相對(duì)位移由第一次可類(lèi)推知:
所以管第二次彈起后,球不會(huì)滑出管外的條件是s1+s2<L
即L應(yīng)滿足條件
答:(1)管第一次落地彈起時(shí)管和球的加速度分別為2g,3g;
(2)管第一次落地彈起后,若球沒(méi)有從管中滑出,則球與管達(dá)到相同速度時(shí),管的下端距地面的高度為;
(3)管第二次彈起后球不致滑落,L應(yīng)滿足
【點(diǎn)評(píng)】: 本題的難點(diǎn)在于管和球的運(yùn)動(dòng)情況難于判斷,關(guān)鍵通過(guò)計(jì)算理清球和管的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,結(jié)合牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式進(jìn)行求解
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖2所示,在光滑水平面上,有質(zhì)量分別為2m和m的A、B兩滑塊,它們中間夾著一根處于壓縮狀態(tài)的輕質(zhì)彈簧,由于被一根細(xì)繩拉著而處于靜止?fàn)顟B(tài).當(dāng)剪斷細(xì)繩,在兩滑塊脫離彈簧之后,下列說(shuō)法正確的是( )
圖2
A.兩滑塊的動(dòng)能之比EkA∶EkB=1∶2
B.兩滑塊的動(dòng)量大小之比pA∶pB=2∶1
C.兩滑塊的速度大小之比vA∶vB=2∶1
D.彈簧對(duì)兩滑塊做功之比WA∶WB=1∶1
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
豎直懸掛的彈簧振子下端裝有記錄筆,在豎直面內(nèi)放置記錄紙.當(dāng)振子上下振動(dòng)時(shí),以水平向左速度v=10m/s勻速拉動(dòng)記錄紙,記錄筆在紙上留下記錄的痕跡,建立坐標(biāo)系,測(cè)得的數(shù)據(jù)如圖所示,求振子振動(dòng)的振幅和頻率.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)“探究a與F、m之間的定量關(guān)系”.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),必須先平衡小車(chē)與木板之間的摩擦力.該同學(xué)是這樣操作的:如圖乙,將小車(chē)靜止地放在水平長(zhǎng)木板上,并連著已穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,調(diào)整木板右端的高度,接通電源,用手輕撥小車(chē),讓打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列 點(diǎn)跡均勻 的點(diǎn),說(shuō)明小車(chē)在做 勻速運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng).
(2)如果該同學(xué)先如(1)中的操作,平衡了摩擦力.以砂和砂桶的重力為F,在小車(chē)質(zhì)量M保持不變情況下,不斷往桶里加砂,砂的質(zhì)量最終達(dá)到,測(cè)小車(chē)加速度a,作a﹣F的圖象.如圖丙圖線正確的是 .
(3)設(shè)紙帶上計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距為S1和S2.如圖丁為用米尺測(cè)量某一紙帶上的S1、S2的情況,從圖中可讀出S1=3.10cm,S2= cm,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的頻率為50Hz,由此求得加速度的大小a= m/s2.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 放射性元素的半衰期隨溫度升高而減小
B. 光和電子都具有波粒二象性
C. α粒子散射實(shí)驗(yàn)可以估算出原子核的數(shù)量級(jí)為10﹣10m
D. 原子核的結(jié)合能越大,原子核越穩(wěn)定
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,在豎直平面內(nèi),且A、B、C、D位于同一半徑為r的圓上,在C點(diǎn)有一固定點(diǎn)電荷,電荷量為—Q,F(xiàn)從A點(diǎn)將一質(zhì)量為m、電荷量為的點(diǎn)電荷由靜止釋放,該點(diǎn)電荷沿光滑絕緣軌道ADB運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)時(shí)的速度大小為。已知重力加速度為g。規(guī)定電場(chǎng)中B點(diǎn)的電勢(shì)為零,則在—Q形成的電場(chǎng)中
A.D點(diǎn)的電勢(shì)為
B.A點(diǎn)的電勢(shì)高于D點(diǎn)的電勢(shì)
C.D點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小是A點(diǎn)的倍
D.點(diǎn)電荷在D點(diǎn)具有的電勢(shì)能為7mgr
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
下列各種說(shuō)法中正確的是
A.物體從外界吸收熱量,其內(nèi)能一定增加
B.自然界進(jìn)行的涉及熱現(xiàn)象的宏觀過(guò)程都具有方向性,是不可逆的
C.液體與大氣相接觸,表面層內(nèi)分子所受其他分子的作用表現(xiàn)為相互吸引
D.布朗運(yùn)動(dòng)是液體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
跳傘表演是人們普遍喜歡的觀賞性體育項(xiàng)目,如圖當(dāng)運(yùn)動(dòng)員從直升飛機(jī)由靜止跳下后,在下落過(guò)程中不免會(huì)受到水平風(fēng)力的影響,下列說(shuō)法中正確的是( )
| A. | 風(fēng)力越大,運(yùn)動(dòng)員下落時(shí)間越長(zhǎng),運(yùn)動(dòng)員可完成更多的動(dòng)作 |
| B. | 風(fēng)力越大,運(yùn)動(dòng)員著地速度越大,有可能對(duì)運(yùn)動(dòng)員造成傷害 |
| C. | 運(yùn)動(dòng)員下落時(shí)間與風(fēng)力有關(guān) |
| D. | 運(yùn)動(dòng)員著地速度與風(fēng)力無(wú)關(guān) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
一枚火箭由地面豎直向上發(fā)射,其速度﹣時(shí)間圖象如圖所示,由圖象可知( 。
| A. | 0~ta段火箭的加速度小于ta~tb段的火箭加速度 |
| B. | 0~ta段火箭是上升過(guò)程,在ta~tb段火箭是下落過(guò)程 |
| C. | 0~ta段火箭在加速 |
| D. | tb~tc段火箭在減速 |
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