卡文迪許利用如圖所示的扭秤實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量了引力常量G。
(多選題)為了測(cè)量石英絲極微的扭轉(zhuǎn)角，該實(shí)驗(yàn)裝置中采取使“微小量放大”的主要措施（ ）
A．減小石英絲的直徑
B．增大T型架橫梁的長(zhǎng)度
C．利用平面鏡對(duì)光線的反射
D．增大刻度尺與平面鏡的距離
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室可利用拉力傳感器和速度傳感器探究“動(dòng)能定理”。如圖12，他們將拉力傳感器固定在小車上，用不可伸長(zhǎng)的細(xì)線將其通過(guò)一個(gè)定滑輪與鉤碼相連，用速度傳感器記錄通過(guò)A、B時(shí)的速度大小。小車中可以放置砝碼。

（1）實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：
①測(cè)量__________和拉力傳感器的總質(zhì)量；把細(xì)線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過(guò)定滑輪與鉤碼相連；正確連接所需電路；
②將小車停在靠右方的C點(diǎn)，接通電源后釋放小車，小車在細(xì)線拉動(dòng)下運(yùn)動(dòng)，記錄細(xì)線拉力及小車通過(guò)A、B時(shí)的速度。
③在小車中增加砝碼，或___________，重復(fù)②的操作。
（2）下表是他們測(cè)得的一組數(shù)據(jù)，其中M是M1與小車中砝碼質(zhì)量之和，是兩個(gè)速度傳感器記錄速度的平方差，可以據(jù)此計(jì)算出動(dòng)能變化量，F(xiàn)是拉力傳感器受到的拉力，W是F在A、B間所作的功。表格中的ΔE3＝_________，W3＝________。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
（3）根據(jù)下表，請(qǐng)?jiān)谟覉D中的方格紙上作出圖線。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，采用如圖a所示的實(shí)驗(yàn)裝置，把附有滑輪的長(zhǎng)木板平放在水平的實(shí)驗(yàn)桌上。小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車所受拉力用F表示，小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打上的點(diǎn)計(jì)算出。

（1）如圖b為甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出的a－F圖線，圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因是_____
______________________________________，若使圖線過(guò)原點(diǎn)應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置采取的改進(jìn)方法是_____________________________________。
（2）乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn)，畫出了各自得到的a－F圖線如圖c所示，兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)取值不同的物理量是________________________________。
（3）在處理數(shù)據(jù)時(shí)，總是把托盤和砝碼的重力當(dāng)作小車所受合力。而實(shí)際上小車所受合力比托盤和砝碼的重力要________一些（選填“大”或“小”）。因此，為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度更高一些，應(yīng)使托盤和砝碼的總質(zhì)量盡可能________一些（選填“大”或“小”）。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們已經(jīng)知道，物體的加速度（a）同時(shí)跟合外力（F）和質(zhì)量（m）兩個(gè)因素有關(guān)。要研究這三個(gè)物理量之間的定量關(guān)系的基本思路是：先保持m不變，研究a與F的關(guān)系，再保持F不變，研究a與m的關(guān)系。

（1）小薇同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如圖所示，她想用砂和砂桶的重力表示小車受到的合外力，為了減少這種做法而帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差，你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該采取的兩項(xiàng)措施是：
a．                                                                 
b．                                                                 
（2）小薇同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶求加速度時(shí)，處理方案有兩種，a．利用公式 計(jì)算；根據(jù)利用逐差法計(jì)算。兩種方案中，你認(rèn)為選擇方案      比較合理，而另  一種方案不合理的理由是                               。
 （3）下表是小薇同學(xué)在探究“保持m不變，a與F的關(guān)系”時(shí)記錄的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在下面的坐標(biāo)中做出a-F圖像：
物理量
次數(shù)
1
2
3
4
5
6
m砂（㎏）
0．010
0．020
0．030
0．040
0．050
0．060
（N）
0．098
0．196
0．294
0．392
0．490
0．588
a（m/s2）
0．196
0．390
0．718
0．784
0．990
1．176
   （4）針對(duì)小薇同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)采集與處理，就其中的某一環(huán)節(jié)，提出一條你有別于小薇同學(xué)的設(shè)計(jì)或處理方法：                            。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

Ⅰ（6分）一個(gè)有一定厚度的圓盤，可以繞通過(guò)中心垂直于盤面的水平軸轉(zhuǎn)動(dòng)，我們用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、米尺、游標(biāo)卡尺、紙帶、復(fù)寫紙來(lái)完成下述實(shí)驗(yàn)：（打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所接交流電的頻率為50Hz，A、B、C、D……為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個(gè)點(diǎn)未畫出）

①如圖甲所示，將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在桌面上，將紙帶的一端穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔，然后固定在圓盤的側(cè)面，當(dāng)圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，紙帶可以卷在圓盤側(cè)面上；
②接通電源，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器開(kāi)始打點(diǎn)，啟動(dòng)控制裝置使圓盤勻加速轉(zhuǎn)動(dòng)；
③經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，停止轉(zhuǎn)動(dòng)和打點(diǎn)，取下紙帶，進(jìn)行測(cè)量．
（1）用20分度的游標(biāo)卡尺測(cè)得圓盤的直徑如圖乙所示，圓盤的直徑d為       cm；
（2）由圖丙可知，打下計(jì)數(shù)點(diǎn)D時(shí)，圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度為         rad/s；
（3）紙帶運(yùn)動(dòng)的加速度大小為       m/s2，
Ⅱ．（12分）測(cè)一阻值約1Ω的電阻絲Rx的阻值。為較準(zhǔn)確測(cè)量，要求多測(cè)幾組數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)室供選擇的器材有：
電源E：電動(dòng)勢(shì)約1．5V，內(nèi)阻可忽略
電流表A1：量程0～0．2A，內(nèi)阻約0．5Ω
電流表A2：量程0～0．01A，內(nèi)阻約0．05Ω
電壓表V1：量程3．0V，內(nèi)阻非常大
電壓表V2：量程15．0V，內(nèi)阻非常大
滑動(dòng)變阻器R：0～10Ω
電阻箱R０：0～99．99Ω
電鍵S與導(dǎo)線若干
（1）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如上頁(yè)圖所示的電路圖來(lái)測(cè)量Rx，該電路有不妥或不符合要求之處，請(qǐng)指出其中的兩處：
①                                   ；
②                                   。

（2）請(qǐng)將你設(shè)計(jì)的測(cè)量電路圖在方框內(nèi)，并標(biāo)明所選器材符號(hào)。用測(cè)得的物理量計(jì)算Rx的公式是Rx=            ；式中各物理量的物理意義是                          
                        。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證鉤碼和滑塊所組成的系統(tǒng)由靜止釋放后機(jī)械能是否守恒。實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)調(diào)整氣墊導(dǎo)軌底座使之水平，且選定滑塊從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行測(cè)量。


（1）如圖乙所示，用游標(biāo)卡尺測(cè)得窄遮光條的寬度d=______cm；實(shí)驗(yàn)時(shí)將滑塊從圖示位置由靜止釋放，由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過(guò)光電門的時(shí)間s，則在遮光條經(jīng)過(guò)光電門時(shí)滑塊的瞬間速度為_(kāi)______m/s。（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（2）已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?i>g，鉤碼的質(zhì)量為m，滑塊的質(zhì)量為M，在本實(shí)驗(yàn)中還需要直接測(cè)量的物理量有：________（在橫線上填入選項(xiàng)前的編號(hào)）。
①光電門到導(dǎo)軌左端定滑輪的距離x
②滑塊上的遮光條初始位置到光電門的距離s
③氣墊導(dǎo)軌的總長(zhǎng)L
（3）本實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較________和是否相等（用直接測(cè)出的物理量符號(hào)寫出表達(dá)式，重力加速度為g）說(shuō)明系統(tǒng)的機(jī)械能是否守恒。
（4）為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確程度，該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)此實(shí)驗(yàn)提出以下建議，其中確實(shí)對(duì)提高準(zhǔn)確程度有作用的是_____。（在橫線上填入選項(xiàng)前的編號(hào)）
①繩的質(zhì)量要輕，滑塊與滑輪間繩要水平
②在“輕質(zhì)繩”的前提下，繩越長(zhǎng)越好
③鉤碼的質(zhì)量m越小越好

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究平拋運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，可以描繪出小球平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)要步驟如下：
A．讓小球多次從同一位置靜止?jié)L下，記下小球碰到鉛筆筆尖的一系列位置。
B．按圖安裝好器材，安裝斜槽應(yīng)注意_______________，記下平拋初位置O點(diǎn)和過(guò)O點(diǎn)的豎直線。
C．取下白紙，以O(shè)為原點(diǎn)，以豎直線為y軸建立坐標(biāo)系，用平滑曲線畫平拋運(yùn)動(dòng)物體的軌跡。

（1）完成上述步驟，將正確的答案填在橫線上。
（2）上述實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序是_____________________。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題


(1).用一10分度的游標(biāo)卡尺測(cè)量某工件的長(zhǎng)度，其讀數(shù)如圖，則該工件長(zhǎng)度為________mm；
(2).在“測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度” 實(shí)驗(yàn)中得到一條如圖所示的紙帶，按時(shí)間順序取0、1、2、3、4、5、共6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間有4個(gè)打印點(diǎn)未畫出，用刻度尺測(cè)出各計(jì)數(shù)點(diǎn)到0計(jì)數(shù)點(diǎn)的距離分別為8.63cm，15.99cm，21.86cm, 26.33cm, 29.45cm,通過(guò)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的交流頻率為50Hz，則物體的加速度為       m/s2，在打出計(jì)數(shù)點(diǎn)3時(shí)物體的速度的大小為        m/s。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）某同學(xué)用游標(biāo)卡尺測(cè)量一圓柱形工件的下部分的深度。該工件由上下兩部分構(gòu)成，其側(cè)面如圖所示，該工件的口徑較小，只有深度尺能進(jìn)入。第一次的測(cè)量示數(shù)如圖甲，其讀數(shù)為_(kāi)__________mm，第二次的測(cè)量示數(shù)如圖乙，則該工件下部分的深度為_(kāi)____________mm。

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