14．在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中，科學(xué)家總結(jié)出了許多物理學(xué)方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法、假說(shuō)法和建立物理模型法等，以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是（　�。�
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫假設(shè)法
B．根據(jù)速度的定義式v=$\frac{△x}{△t}$，當(dāng)△t非常小時(shí)，就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義運(yùn)用了極限思想法
C．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該探究運(yùn)用了控制變量法
D．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程等分成很多小段，每一小段近似看做勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里運(yùn)用了微元法

分析 質(zhì)點(diǎn)是實(shí)際物體在一定條件下的科學(xué)抽象，是采用了建立理想化的物理模型的方法；
當(dāng)時(shí)間非常小時(shí)，我們認(rèn)為此時(shí)的平均速度可看作某一時(shí)刻的速度即稱之為瞬時(shí)速度，采用的是極限思維法；
在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí)，可運(yùn)用控制變量法．

解答 解：A、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫建立物理模型法，故A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)速度定義式v=$\frac{△v}{△t}$，當(dāng)△t非常非常小時(shí)，$\frac{△v}{△t}$就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思想法，故B正確；
C、在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該探究運(yùn)用了控制變量法，故C正確．
D、在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段，每一段近似看成勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里運(yùn)用了微元法，故D正確．
本題選不正確的，故選：A．

點(diǎn)評(píng) 在高中物理學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到多種不同的物理分析方法，這些方法對(duì)我們理解物理有很大的幫助；故在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上，更要注意科學(xué)方法的積累與學(xué)習(xí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．一炮彈質(zhì)量為m，以一定的傾角斜向上發(fā)射，達(dá)到最高點(diǎn)時(shí)速度大小為v，方向水平．炮彈在最高點(diǎn)爆炸成兩塊，其中一塊恰好做自由落體運(yùn)動(dòng)，質(zhì)量為$\frac{m}{4}$，則爆炸后另一塊瞬時(shí)速度大小為（　�。�
A．vB．$\frac{3v}{4}$C．$\frac{4v}{3}$D．0

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示，小球a從傾角為θ=60°的固定粗糙斜面頂端以速度v1沿斜面恰好勻速下滑，同時(shí)將另一小球b在斜面底端正上方與a球等高處以速度v2水平拋出，兩球恰在斜面中點(diǎn)P相遇（不計(jì)空氣阻力），則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．v1：v2=1：2
B．v1：v2=1：1
C．若小球b以2v2水平拋出，則兩小球仍能相遇
D．若小球b以2v2水平拋出，則b球落在斜面上時(shí)，a球在b球的下方

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．英國(guó)物理學(xué)家阿斯頓發(fā)明了質(zhì)譜儀為同位素的發(fā)現(xiàn)和分析起到重要的作用，其結(jié)構(gòu)原理如圖所示，帶電粒子被加速電場(chǎng)加速后，進(jìn)入速度選擇器．速度選擇器內(nèi)的相互正交的勻強(qiáng)磁場(chǎng)和勻強(qiáng)電場(chǎng)的強(qiáng)度分別為B和E．板S上有可讓粒子通過的狹縫P和記錄粒子位置的膠片A1A2．板S下方有強(qiáng)度為B0的勻強(qiáng)磁場(chǎng)．粒子重力不計(jì)，下列表述正確的是（　�。�
A．粒子一定帶正電
B．速度選擇器中的磁場(chǎng)方向垂直紙面向里
C．能通過狹縫P的帶電粒子的速率等于$\frac{B}{E}$
D．加速電場(chǎng)的電壓越大，能通過狹縫P的帶電粒子的速率越大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

9．如圖所示，在豎直向上的勻強(qiáng)電場(chǎng)中，一根不可伸長(zhǎng)的絕緣細(xì)繩的一端系著一個(gè)帶電小球，另一端同定于O點(diǎn)，小球在豎直平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，最高點(diǎn)為a，最低點(diǎn)為b．不計(jì)空氣阻力，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．小球帶正電
B．電場(chǎng)力跟重力一定平衡
C．小球在從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)的過程中電勢(shì)能減小
D．小球在運(yùn)動(dòng)過程中機(jī)械能守恒

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．
（1）為完成本實(shí)驗(yàn)，除圖示實(shí)驗(yàn)器材外，還需哪些實(shí)驗(yàn)器材？BCD
A、學(xué)生電源   B、天平    C、墨粉紙     D、刻度尺
（2）平衡摩擦力后，保持小車的質(zhì)量不變，改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量，得到小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
砝碼盤中砝碼總重力F（N）0.1960.3920.5880.7840.980
加速度a（m•s-2）0.691.181.662.182.70
圖2是由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的a-F關(guān)系圖，分析圖象不過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因平衡摩擦力過大．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

6．如圖所示，一根細(xì)繩的上端系在O點(diǎn)，下端系一個(gè)重球B，放在粗糙的斜面體A上．現(xiàn)用水平推力F向右推斜面體使之在光滑水平面上向右勻速運(yùn)動(dòng)一段距離（細(xì)繩尚未到達(dá)平行于斜面的位置）．在此過程中（　�。�
A．小球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)
B．摩擦力對(duì)重球B做正功
C．水平推力F和重球B對(duì)A做功的大小相等
D．A對(duì)重球B的摩擦力所做的功與重球B對(duì)A的摩擦力所做的功大小相等

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，直角梯形線圈abcd，ab=bc=L，ad=$\frac{L}{2}$，線圈總電阻為R，右側(cè)有一個(gè)寬度為L(zhǎng)的有界磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B，方向垂直紙面向里．初始時(shí)，c點(diǎn)距磁場(chǎng)左邊界距離L線圈的恒定速率v0垂直磁場(chǎng)邊界向右運(yùn)動(dòng)，穿過磁場(chǎng)區(qū)域．設(shè)逆時(shí)針方向電流為正，下面哪個(gè)圖象能反映電流隨位移的變化（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，
（1）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)中，正確的一項(xiàng)是A
A．實(shí)驗(yàn)中，兩次橡皮筋拉長(zhǎng)后的結(jié)點(diǎn)O的位置一定要相同
B．用兩彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮筋時(shí)，兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)必須相同
C．由作圖法得到的合力F和實(shí)驗(yàn)測(cè)量得到的F′一定完全重合
（2）當(dāng)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度拉橡皮筋，使橡皮筋伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．這時(shí)除了讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，還需要記下結(jié)點(diǎn)O的位置和細(xì)繩的方向．

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