為了探究受到空氣阻力時，物體運(yùn)動速度隨時間的變化規(guī)律，某同學(xué)采用了“加速度與物體質(zhì)量、物體受力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示)．實(shí)驗(yàn)時，平衡小車與木板之間的摩擦力后，在小車上安裝一薄板，以增大空氣對小車運(yùn)動的阻力．

(1)往砝碼盤中加入一小砝碼，在釋放小車________(選填“之前”或“之后”)接通打點(diǎn)計(jì)時器的電源，在紙帶上打出一系列的點(diǎn)．
(2)從紙帶上選取若干計(jì)數(shù)點(diǎn)進(jìn)行測量，得出各計(jì)數(shù)點(diǎn)的時間t與速度v的數(shù)據(jù)如下表：
時間t/s
0
0.50
1.00
1.50
2.00
2.50
速度v/(m·s－1)
0.12
0.19
0.23
0.26
0.28
0.29
請根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出小車的v－t圖象．

(3)通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，該同學(xué)認(rèn)為：隨著運(yùn)動速度的增加，小車所受的空氣阻力將變大．你是否同意他的觀點(diǎn)？請根據(jù)v－t圖象簡要闡述理由．
(1)之前　(2)如圖所示

(3)同意．在v－t圖象中，速度越大時，加速度越小，小車受到的合力越小，則小車受空氣阻力越大．

試題分析：（1）由于紙帶長度有限，為了能在有限長度的紙帶上打出更多可用的點(diǎn)，應(yīng)該先接通電源再釋放紙帶．
（2）合理選取坐標(biāo)刻度，盡可能使圖象“充滿”坐標(biāo)平面，利用題中所給數(shù)據(jù)描點(diǎn)連線，得到小車的v-t圖象如圖所示．

（3）由小車的v-t圖象可知，隨小車速度的增大，其加速度（圖象斜率）變小，由牛頓第二定律可知，小車所受合外力隨速度增大而減�。捎谛≤囁芾Υ笮∫欢�，摩擦力已經(jīng)平衡掉，所以合力減小必是由空氣阻力增大引起的．所以，隨著運(yùn)動速度的增加，小車所受的空氣阻力將變大．
點(diǎn)評：本題以探究運(yùn)動物體所受空氣阻力與速度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)為背景，考查對基本實(shí)驗(yàn)（探究加速度與力的關(guān)系）變通與創(chuàng)新能力，所以我們要對書本上的實(shí)驗(yàn)問題掌握到位．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用如圖所示的裝置，通過半徑相同的兩球碰撞來驗(yàn)證動量守恒定律。圖中AB是斜槽，BC是水平槽，斜槽與水平槽之間平滑連接。實(shí)驗(yàn)時先使球1從斜槽上某一固定位置由靜止開始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡，重復(fù)上述操作10次。再把球2放在水平槽末端的位置，讓球1仍從原位置由靜止開始滾下，與球2碰撞后，兩球分別在記錄紙上留下各自的落點(diǎn)痕跡，重復(fù)上述操作10次。在記錄紙上確定M、N、P為三個落點(diǎn)的平均位置。實(shí)驗(yàn)中測出球1的質(zhì)量為m，球2的質(zhì)量為m，M、N、P三點(diǎn)到O點(diǎn)的距離為OM、ON、OP，其中O點(diǎn)為水平槽末端在記錄紙上的豎直投影點(diǎn)。為減小誤差，實(shí)驗(yàn)中要滿足m________m（選填“大于”、“小于”、“等于”）。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果滿足__________，就可以驗(yàn)證碰撞過程中動量守恒。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(6分)如圖為接在50Hz低壓交流電源上的打點(diǎn)計(jì)時器，在紙帶做勻加速直線運(yùn)動時打出的一條紙帶，圖中所示的是每打5個點(diǎn)所取的計(jì)數(shù)點(diǎn)，但第3個計(jì)數(shù)點(diǎn)沒有畫出。由圖中數(shù)據(jù)可求得：

(1)該物體的加速度為_______________m/s2
(2)第3個計(jì)數(shù)點(diǎn)與第2個計(jì)數(shù)點(diǎn)的距離約為______________cm
(3)打第3個點(diǎn)時該物體的速度為______________m/s

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小張同學(xué)采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“研究平拋運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)。

(1)請將下列主要實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：
A．讓小球多次從____________位置開始運(yùn)動，記下小球運(yùn)動過程中經(jīng)過的一系列位置。
B．安裝器材，使斜槽末端切線____________，記下平拋起點(diǎn)O點(diǎn)和過O點(diǎn)的豎直線。
C．測出曲線上某點(diǎn)的坐標(biāo)x、y，用公式計(jì)算出平拋的初速度。
D．取下記錄紙，以平拋的起點(diǎn)O為原點(diǎn)，以過O點(diǎn)的豎直線為縱軸建立坐標(biāo)系，用平滑曲線描繪出小球運(yùn)動軌跡。
(2)上述實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序是____________________________________。
(3)他在得到的小球運(yùn)動軌跡上，選取了橫坐標(biāo)x=10.00cm，縱坐標(biāo)y=4.90cm的點(diǎn)，據(jù)此計(jì)算出小球運(yùn)動的初速度為____________m/s。(取g=9.80m/s)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(1)在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，以下說法正確的是(　　)
A．彈簧被拉伸時，能超出它的彈性限度
B．用懸掛砝碼的方法給彈簧施加拉力，應(yīng)保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)
C．用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量
D．用幾個不同的彈簧，分別測出幾組拉力與伸長量，得出拉力與伸長量之比相等
(2)某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L，把 (L－L0)作為彈簧的伸長量x.這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的圖線可能是下圖所示圖象中的(　　)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

用如下圖所示的裝置來探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)時，小盤和砝碼牽引小車，使小車做初速度為零的勻加速運(yùn)動．

(1)此實(shí)驗(yàn)中可以不測量加速度的具體值，原因是______________________．
(2)通過改變________，就可以改變小車所受的合力．
(3)在探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，分別以________為縱坐標(biāo)、________為橫坐標(biāo)作圖象，這樣就能直觀地看出二者關(guān)系．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是（     ）
A．小車必須平衡摩擦力
B．先釋放小車，后接通打點(diǎn)（或電火花）計(jì)時器電源
C．當(dāng)改變橡皮筋條數(shù)后，小車可以從不同位置釋放
D．計(jì)算小車速度時可任選紙帶上的測量點(diǎn)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，裝置甲中掛有小桶的細(xì)線繞過定滑輪，固定在小車上；裝置乙中橡皮筋的一端固定在導(dǎo)軌的左端，另一端系在小車上。一同學(xué)用裝置甲和乙分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，經(jīng)正確操作獲得兩條紙帶①和②，紙帶上的a、b、c 均為打點(diǎn)計(jì)時器打出的點(diǎn)。

（1）任選一條紙帶讀出b、c兩點(diǎn)間的距離為           ；
（2）任選一條紙帶求出c、e兩點(diǎn)間的平均速度大小為         ，紙帶①和②上c、e兩點(diǎn)間的平均速度①           ②（填“大于”“等于”或“小于”）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

利用圖中所示的裝置可以研究自由落體運(yùn)動．實(shí)驗(yàn)中需要調(diào)整好儀器，接通打點(diǎn)計(jì)時器的電源，松開紙帶，使重物下落，打點(diǎn)計(jì)時器會在紙帶上打出一系列的小點(diǎn)．

(1)為了測得重物下落的加速度，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有________．(填入正確選項(xiàng)前的字母)
A．天平  B．秒表  C．米尺
(2)若實(shí)驗(yàn)中所得到的重物下落的加速度值小于當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣戎担鴮?shí)驗(yàn)操作與數(shù)據(jù)處理均無錯誤，寫出一個你認(rèn)為可能引起此誤差的原因：______________________________．

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