A. | 證明了沿斜面滾下的小球,能滾到另一個斜面上相同的高度 | |
B. | 證明了沿斜面滾下的小球,到了水平面上就做勻速直線運動 | |
C. | 證明了力是維持物體運動的原因 | |
D. | 證明了力不是維持物體運動的原因 |
分析 理想斜面實驗:在軌道的一邊釋放一顆鋼珠,如果忽略摩擦力帶來的影響,我們發(fā)現(xiàn)鋼珠從左邊滾下后,再從右邊的斜面滾上,鋼珠將上升到與左邊釋放高度相同的點;若將右邊的傾斜角減小,鋼珠還是上升到原來的高度,但通過的路程比原來更長;假設(shè)右邊的軌道為水平,鋼珠想要達(dá)到原來的高度,但是鋼珠無法達(dá)到原來的高度,鋼珠將永遠(yuǎn)運動下去.
解答 解:伽利略的理想斜面實驗證明力不是維持物體運動的原因,沒有力作用的物體能保持原來的運動狀態(tài).故D正確,ABC錯誤.
故選:D
點評 伽利略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身,而是實驗所使用的獨特的方法:在實驗的基礎(chǔ)上,進(jìn)行理想化推理(也稱作理想化實驗),它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | B對墻的壓力減小 | B. | A與B之間的作用力增大 | ||
C. | 地面對A的摩擦力減小 | D. | A對地面的壓力不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電子的衍射現(xiàn)象說明粒子的波動性 | |
B. | β衰變說明了β粒子(電子)是原子核的組成部分 | |
C. | 每個物體都與一個對應(yīng)的波相聯(lián)系,這個波叫做物質(zhì)波 | |
D. | 動量守恒定律是一個獨立的實驗定律,它適用于目前為止物理學(xué)研究的一切領(lǐng)域 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 通過電阻的電流與兩端電壓成正比 | |
B. | 電阻R=0.5Ω | |
C. | 因I-U圖象的斜率表示電阻的倒數(shù),故R=$\frac{1}{tanα}$=1.0Ω | |
D. | 在R兩端加上6.0V的電壓時,每秒通過電阻橫截面的電荷量是6.0C |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只要物體向上運動,速度越大,超重部分越大 | |
B. | 超重就是物體受的重力增加了,失重就是物體受的重力減少了 | |
C. | 只要物體具有豎直向上加速度,物體就處于超重狀態(tài) | |
D. | 只要物體具有豎直向上加速度,物體就處于失重狀態(tài) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2m/s 3m/s 4m/s | B. | 3m/s 5m/s 6m/s | C. | 2m/s 4m/s 6m/s | D. | 3m/s 4m/s 5m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{v_0^2}{2g}{tan^2}θ$ | B. | $\frac{v_0^2}{g}{tan^2}θ$ | C. | $\frac{v_0^2}{2g}{sin^2}θ$ | D. | $\frac{v_0^2}{g}{sin^2}θ$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | F1增大 | B. | F1不變 | C. | F增大 | D. | F不變 |
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