7.在做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗,某實驗小組用如圖1中甲所示裝置.圖1中乙是打點(diǎn)計時器打出的紙帶的其中一段,紙帶上的小黑點(diǎn)是計數(shù)點(diǎn),相鄰的兩計數(shù)點(diǎn)之間還有4個點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計數(shù)點(diǎn)間的距離如圖1所示.已知打點(diǎn)計時器所用交流電的頻率為50Hz.

(1 )可以判斷紙帶的左端(填“左端”或“右端”)與木塊連接.
(2)根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)可計算出打點(diǎn)計時器在打下A點(diǎn).B點(diǎn)時木塊的速度vA.vB,其中vA=0.72m/s(保留兩位有效數(shù)字).
(3)如圖2所示是另一小組的實驗裝置,實驗中,通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變橡皮筋對小車做的功.下列說法正確的是AD.
A.實驗中需要平衡阻力
B.釋放小車后開啟打點(diǎn)計時器
C.需要測量橡皮筋對小車做功的數(shù)值
D.每次都要從同一位置由靜止釋放小車.

分析 (1)釋放小車后小車做勻加速直線運(yùn)動,在相等時間內(nèi)的位移越來越大,紙帶上打出的點(diǎn)間的距離增大,分析圖示紙帶答題.
(2)應(yīng)用勻變速直線運(yùn)動的推論求出小車的瞬時速度.
(3)實驗前要平衡摩擦力,通過改變橡皮筋的條數(shù)改變對小車做的功,根據(jù)實驗原理與實驗注意事項分析答題.

解答 解:(1)釋放小車后小車做加速度運(yùn)動,在相等時間內(nèi)小車的位移越來越大,紙帶上相鄰點(diǎn)間的距離增大,
與小車相連的一端紙帶上點(diǎn)的間距小,由圖示紙帶可知,紙帶的左端與小車相連.
(2),相鄰的兩計數(shù)點(diǎn)之間還有4個點(diǎn)未標(biāo)出,則計數(shù)點(diǎn)間的時間間隔t=0.02s×5=0.1s,
紙帶上某點(diǎn)的瞬時速度等于該點(diǎn)前后相鄰兩個點(diǎn)間的平均速度,
打A點(diǎn)時的速度:vA=$\frac{(6.84+7.48)×1{0}^{-2}m}{2×0.1s}$≈0.72 m/s;
(3)A、為使小車受到的合力等于細(xì)線的拉力,實驗中需要平衡阻力,故A正確;
B、為充分利用紙帶,應(yīng)先開啟打點(diǎn)計時器然后釋放小車,故B錯誤;
C、實驗通過改變橡皮筋的條數(shù)改變對小車做的功,對小車做功可以用橡皮筋的條數(shù)表示,實驗不需要測量橡皮筋對小車做功的數(shù)值,故C錯誤;
D、為使每根橡皮筋對小車做功相等,每次都要從同一位置由靜止釋放小車,故D正確;故選AD.
故答案為:(1)左端;(2)0.72;(3)AD.

點(diǎn)評 本題考查了實驗數(shù)據(jù)處理、實驗注意事項,理解實驗原理、知道實驗注意事項、掌握基礎(chǔ)知識即可解題;平時要注意基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與掌握;對于實驗題首先要明確其死于原理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

15.如圖所示,0~3A擋電流表讀數(shù)1.75A,0~15V電壓表的讀數(shù)為10.7V.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.做直線運(yùn)動的物體,其加速度方向與速度方向一致.當(dāng)加速度減小時,則(  )
A.汽車的速度也減小
B.當(dāng)加速度減小到零時,汽車靜止
C.汽車的速度仍在增大
D.當(dāng)加速度減小到零時,汽車速度達(dá)到最大

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

13.( 1)在“研究勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律”實驗中,根據(jù)打點(diǎn)計時器打出的紙帶,我們可以直接得到或通過測量得到的物理量是時間間隔和位移.
(2)打點(diǎn)計時器原來使用的交變電流的頻率是50Hz,在測定勻變速直線運(yùn)動的加速度時交變電流的頻率為40Hz而未被發(fā)覺,這樣計算出的加速度值與真實值相比是偏大.(選填“偏大”“偏小”或“不變”)
(3)小車拖紙帶運(yùn)動,打點(diǎn)計時器在紙帶上打出一系列點(diǎn),從中確定五個記數(shù)點(diǎn),每相鄰兩個記數(shù)點(diǎn)間的時間間隔是0.1s,用米尺測量出的數(shù)據(jù)如圖所示,則小車在C點(diǎn)的速度vC=1.9m/s,小車運(yùn)動的加速度a=2.0m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.掃描隧道顯微鏡(STM)是根據(jù)量子力學(xué)原理中的隧道效應(yīng)而設(shè)計成的,當(dāng)原子尺度的探針針尖在不到一個納米的高度上掃描樣品時,在針尖與樣品之間加一大小在2mV~2V之間的電壓,針尖與樣品之間產(chǎn)生隧道效應(yīng)而有電子逸出,形成隧道電流,電流I隨針尖與樣品間的距離r的增大而指數(shù)減小(如圖甲所示),當(dāng)探針沿物質(zhì)表面按給定高度勻速掃描時,因樣品表面原子的凹凸不平,使探針與物質(zhì)表間的距離不斷發(fā)生改變,從而引起隧道電流隨時間不斷發(fā)生改變,這種變化便反映了樣品表面原子水平的凹凸形態(tài),如果在某次掃描中隧道電流如圖乙所示,那么樣品表面可能是下圖中的( 。
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

12.如圖所示的裝置,可用于探究恒力做功與速度變化的關(guān)系.水平軌道上安裝兩個光電門,小車上固定有力傳感器和擋光板,細(xì)線一端與力傳感器連接,另一端跨過定滑輪掛上砝碼盤.實驗首先保持軌道水平,通過調(diào)整砝碼盤里砝碼的質(zhì)量讓小車做勻速運(yùn)動以實現(xiàn)平衡摩擦力,再進(jìn)行后面的操作,并在實驗中獲得以下測量數(shù)據(jù):小車、力傳感器和擋光板的總質(zhì)量M,平衡摩擦力時砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量m0,擋光板的寬度d,光電門1和2的中心距離s.
(1)實驗需用螺旋測微器測量擋光板的寬度d,如圖所示,d=1.702 mm

(2)某次實驗過程:力傳感器的讀數(shù)為F,小車通過光電門1和2的擋光時間分別為t1、t2(小車通過光電門2后,砝碼盤才落地),砝碼盤和砝碼的質(zhì)量為m,已知重力加速度為g,則對該小車,實驗要驗證的表達(dá)式是C
A.mgs=$\frac{1}{2}$M($\fracpxe21li{{t}_{2}}$) 2-$\frac{1}{2}$M($\frace6b6ew1{{t}_{1}}$)2         
B.(m-m0)gs=$\frac{1}{2}$M($\fracwjbzmtl{{t}_{2}}$) 2-$\frac{1}{2}$M($\fracky7k66k{{t}_{1}}$)2   
C.(F-m0g)s=$\frac{1}{2}$M($\fracygy7emy{{t}_{2}}$) 2-$\frac{1}{2}$M($\fracfcu7mza{{t}_{1}}$)2   
D.Fs=$\frac{1}{2}$M($\fracjx57jli{{t}_{2}}$) 2-$\frac{1}{2}$M($\fracp1huxz2{{t}_{1}}$)2

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

19.某實驗小組要探究力對物體做功與物體獲得速度的關(guān)系,選取的實驗裝置如圖1所示,實驗主要步驟如下:

(1)實驗時,為使小車只在橡皮筋作用下運(yùn)動,在未連接橡皮筋時將木板的左端用小木塊墊起,使木板傾斜合適的角度,打開打點(diǎn)計時器,輕推小車,得到的紙帶應(yīng)該如圖2的是乙(填“甲”或“乙”).
(2)使小車在一條橡皮筋的作用下由靜止彈出,沿木板滑行,這時橡皮筋對小車做的功為1W;
(3)再用完全相同的2條、3條…橡皮筋作用于小車,每次由靜止釋放小車時橡皮筋的伸長量(形變量、長度)都相同(填寫相應(yīng)實驗條件),使橡皮筋對小車做的功分別為2W、3W…
(4)分析打點(diǎn)計時器打出的紙帶,分別求出小車每次獲得的最大速度v1、v2、v3
(5)作 出W-v圖象,則圖3中符合實際的圖象是D.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

16.某同學(xué)利用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系.其實驗步驟如下:
a.小物塊在橡皮筋的作用下彈出,沿水平桌面滑行,之后平拋落至水平地面上,落點(diǎn)記為M1;
b.在釘子上分別套上2條、3條、4條…同樣的橡皮筋,每次都降小物塊拉倒虛線上的同一位置,重復(fù)步驟(a),小物塊落點(diǎn)分別記為M2、M3、M4…;
c.測量相關(guān)數(shù)據(jù),進(jìn)行數(shù)據(jù)處理.
(1)為求出小物塊拋出時的動能,除了需要測量小物塊拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平距離x外,下列物理量中還需要測量的有DE(填正確答案標(biāo)號).
A.橡皮筋的原長l0                   B.橡皮筋的伸長量△l        
D.小物塊的質(zhì)量m                   E.桌面到地面的高度h 
(2)將幾次實驗中橡皮筋對小物塊做功分別記為W1、W2、W3、…,小物塊拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平距離分別記為x1、x2、x3、….若功與速度的平方成正比,則應(yīng)以W、x的關(guān)系曲線中,應(yīng)以W為縱坐標(biāo)、x2為橫坐標(biāo)作圖,才能得到一條直線.
(3)由于測量小物塊拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平距離x引起的誤差屬于偶然誤差(填“偶然誤差”或“系統(tǒng)誤差”);由于小物塊與桌面之間的摩擦不能忽略,則由此引起的誤差屬于系統(tǒng)誤差(填“偶然誤差”或“系統(tǒng)誤差”).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,實線為方向未知的三條電場線,a、b兩帶電粒子從電場中的O點(diǎn)以相同的初速度飛出.僅在電場力作用下,兩粒子的運(yùn)動軌跡如圖中虛線所示,則( 。
A.a一定帶正電,b一定帶負(fù)電B.a加速度減小,b加速度增大
C.a電勢能減小,b電勢能增大D.a和b的動能一定都減小

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同步練習(xí)冊答案