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【題目】如圖所示平行金屬板A、B之間有勻強電場，A、B間電壓為600 V，A板帶正電并接地，A、B兩板間距為12 cm，C點離A板4 cm.求：

(1)C點的電勢；

(2)若將一電子從場外移到C點，電場力做多少功？做正功還是做負功？

【答案】(1)－200 V　(2)－200 eV；做負功

【解析】(1)板間場強為

已知A板與C點間的距離為d′＝0.04 m，則UAC＝Ed′＝5×103×0.04 V＝200 V.

因為A板接地，φA＝0，且沿電場方向電勢降低，所以可得φC＝－200 V.

(2)“場外”可理解為離電場無窮遠，此處電勢也為零.

由W＝qU可得將電子從場外移到C點，電場力做的功為

W＝e(0－φC)＝－1.6×10－19×200 J＝－200 eV.負號說明電場力做的是負功.

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小船在靜水中的速度v1=3m/s，它要渡過一條水流速度v2=5m/s，河寬150m的河流，若認為河流筆直且足夠長，則可斷定（ ）

A. 小船可能到達出發(fā)點的正對岸B. 小船渡河的最短位移是150m

C. 小船渡河時間不能少于50sD. 小船根本不可能渡河到達對岸

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質量為M的物體內有光滑圓形軌道，現(xiàn)有一質量為m的小滑塊沿該圓形軌道的豎直面做圓周運動，A、C為圓周的最高點和最低點，B、D于圓心O在同一水平線上．小滑塊運動時，物體M保持靜止，關于物體M對地面的壓力N和地面對物體的摩擦力，下列說法正確的是（ ）

A. 滑塊運動到A點時，N＞Mg，摩擦力方向向左

B. 滑塊運動到B點時，N＜Mg，摩擦力方向向右

C. 滑塊運動到C點時，N=（M+m）g，M于地面無摩擦力

D. 滑塊運動到D點時，N=Mg，摩擦力方向向左

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在粗糙的水平面上固定一個點電荷Q，在M點無初速度釋放一個帶有恒定電量的小物塊，小物塊在Q的電場中運動到N點停止，則從M到N的過程中，下列說法錯誤的是(　　)

A. 小物塊所受的靜電力逐漸減小

B. 小物塊具有的電勢能逐漸減小

C. M點的電勢一定高于N點的電勢

D. 小物塊電勢能的減少量一定等于克服摩擦力做的功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下各種說法中正確的有( )

A. 液體表面層中的分之間距離比液體內部分之間距離大

B. 在內徑小的容器里，如果液體能浸潤器壁，液面呈凸形

C. 浸潤液體在細管中下降，不浸潤在細管中上升

D. 液晶具有液體的流動性，具有晶體的各向異性

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示水平傳送帶A、B兩端點相距x=4m，以v0=2m/s的速度（始終保持不變）順時針運轉．今將一小煤塊（可視為質點）無初速度地輕放至A點處，已知小煤塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0.4，g取10m/s2．由于小煤塊與傳送帶之間有相對滑動，會在傳送帶上留下劃痕．則小煤塊從A運動到B的過程中（ ）

A. 小煤塊從A運動到B的時間是s

B. 小煤塊從A運動到B的時間是2.25s

C. 劃痕長度是4m

D. 劃痕長度是0.5m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】客車以v=20 m/s的速度行駛，突然發(fā)現(xiàn)同車道的正前方x0=120 m處有一列貨車正以v0=6 m/s的速度同向勻速前進，于是客車緊急剎車，若客車剎車的加速度大小為a=1 m/s2，做勻減速運動，問：

（1）客車與貨車速度何時相等？

（2）此時，客車和貨車各自位移為多少？

（3）客車是否會與貨車相撞？若會相撞，則在什么時刻相撞？相撞時客車位移為多少？若不相撞，則客車與貨車的最小距離為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為豎直放置的上細下粗密閉細管，水銀柱將氣體分隔為A、B兩部分，初始溫度相同．使A、B升高相同溫度達到穩(wěn)定后，體積變化量為ΔVA、ΔVB，壓強變化量ΔpA、ΔpB，對液面壓力的變化量為ΔFA、ΔFB，則(　　)

A. 水銀柱向上移動了一段距離

B. ΔVA<ΔVB

C. ΔpA>ΔpB

D. ΔFA＝ΔFB

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小明通過實驗驗證力的平行四邊形定則。

（1）實驗記錄紙如圖1所示，O點為橡皮筋被拉伸后伸長到的位置，兩彈簧測力計共同作用時，拉力F1和F2的方向分別過P1和P2點；一個彈簧測力計拉橡皮筋時，拉力F3的方向過P3點。三個力的大小分別為：F1=3.30 N、F2=3.85 N和F3=4.25 N。請根據(jù)圖中給出的標度作圖求出F1和F2的合力。

（2）仔細分析實驗，小明懷疑實驗中的橡皮筋被多次拉伸后彈性發(fā)生了變化，影響實驗結果。他用彈簧測力計先后兩次將橡皮筋拉伸到相同長度，發(fā)現(xiàn)讀數(shù)不相同，于是進一步探究了拉伸過程對橡皮筋彈性的影響。實驗裝置如圖2所示，將一張白紙固定在豎直放置的木板上，橡皮筋的上端固定于O點，下端N掛一重物。用與白紙平行的水平力緩慢地移動N，在白紙上記錄下N的軌跡。重復上述過程，再次記錄下N的軌跡。兩次實驗記錄的軌跡如圖3所示，過O點作一條直線與軌跡交于a、b兩點，則實驗中橡皮筋分別被拉伸到a和b時所受拉力Fa、Fb的大小關系為__________。

（3）根據(jù)（2）中的實驗，可以得出的實驗結果有哪些? ________（填寫選項前的字母）

A．橡皮筋的長度與受到的拉力成正比

B．兩次受到的拉力相同時，橡皮筋第2次的長度較長

C．兩次被拉伸到相同長度時，橡皮筋第2次受到的拉力較大

D．兩次受到的拉力相同時，拉力越大，橡皮筋兩次的長度之差越大

（4）根據(jù)小明的上述實驗探究，請對驗證力的平行四邊形定則實驗提出兩點注意事項。

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