為了研究物體的平拋運動,可做下面的實驗:如圖1所示,用小錘打擊彈性金屬片,A球就水平飛出;同時B球被松開,做自由落體運動。兩球同時落到地面。把整個裝置放在不同高度,重新做此實驗,結(jié)果兩小球總是同時落地。此實驗說明了A球在豎直方向做
運動。某同學(xué)接著研究事先描出的小鋼球做平拋運動的軌跡,以拋出點為坐標(biāo)原點O,取水平向右為x軸,豎直向下為y軸,如圖2所示。在軌跡上任取點A和B,坐標(biāo)分別為A(x1,y1)和B(x2,y2),使得y1∶y2 = 1∶4,結(jié)果發(fā)現(xiàn)x1∶x2 = 1∶2,此結(jié)果說明了小鋼球在水平方向做 運動。
圖1 圖2
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置如圖所示,用該裝置研究小車加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系時,下列說法正確的是( )
A.先釋放小車,再接通電源 |
B.打點計時器接電源直流輸出端 |
C.牽引小車的細繩應(yīng)與長木板保持平行 |
D.在增加小車質(zhì)量的同時,增大木板的傾角 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
(10分)為研究“在外力一定的條件下,物體的加速度與其質(zhì)量間的關(guān)系”, 某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,圖中打點計時器的交流電源頻率為f=50Hz。
⑴完成下列實驗步驟中的填空:
①平衡小車所受的阻力:小吊盤中不放物塊,調(diào)整木板右端的高度,用手輕撥小車,直到打點計時器打出一系列 的點;
②按住小車,在小吊盤中放入適當(dāng)質(zhì)量的物塊,在小車中放入砝碼;
③打開打點計時器電源,釋放小車,獲得帶有點跡的紙帶,在紙帶上標(biāo)出小車中砝碼的質(zhì)量m;
④按住小車,改變小車中砝碼的質(zhì)量,重復(fù)步驟③;
⑤在每條紙帶上清晰的部分,每5個間隔標(biāo)注一個計數(shù)點,測量相鄰計數(shù)點的間距s1,s2,…,求出與不同m相對應(yīng)的加速度a;
⑥以砝碼的質(zhì)量m為橫坐標(biāo),為縱坐標(biāo),在坐標(biāo)紙上作出-m關(guān)系圖線。
⑵完成下列填空:
①本實驗中,為了保證在改變小車中砝碼的質(zhì)量時,小車所受的拉力近似不變,小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量之和應(yīng)滿足的條件是 ;
②下圖為用米尺測量某一紙帶的情況,a可用s1、s3和f表示為a= ,由圖可讀出s1、s2、s3,其中s1= cm,代入各數(shù)據(jù),便可求得加速度的大;
③下圖為所得實驗圖線的示意圖,設(shè)圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,若牛頓定律成立,則小車受到的拉力為 ,小車的質(zhì)量為 。
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
“驗證牛頓運動定律”的實驗,主要的步驟有:
A.將一端附有定滑輪的長木板放在水平桌面上,取兩個質(zhì)量相等的小車,放在光滑的水平長木板上 |
B.打開夾子,讓兩個小車同時從靜止開始運動,小車運動一段距離后,夾上夾子,讓它們同時停下來,用刻度尺分別測出兩個小車在這一段時間內(nèi)通過的位移大小 |
C.分析所得到的兩個小車在相同時間內(nèi)通過的位移大小與小車所受的水平拉力的大小關(guān)系,從而得到質(zhì)量相等的物體運動的加速度與物體所受作用力大小的關(guān)系 |
D.在小車的后端也分別系上細繩,用一只夾子夾住這兩根細繩 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
利用重錘下落驗證機械能守恒定律的實驗中,下列操作步驟中必須且正確的是哪一項
A.把打點計時器固定在鐵架臺上,并用導(dǎo)線連接到電壓為4~6 V的直流電源上 |
B.用天平稱出重錘的質(zhì)量 |
C.將連有重錘的紙帶穿過限位孔,手提紙帶末端使重錘提升到靠近打點計時器的位置 |
D.先放開紙帶讓重錘下落,再接通電源 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
(4分,每空2分)(1)用游標(biāo)為20分度的卡尺測量某金屬絲的長度,由下圖可知其長度為 mm;
(2)用螺旋測微器測量其直徑如右上圖,由圖可知其直徑為 mm;
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
打點計時器有電磁打點計時器和電火花計時器,其中 的實驗誤差較小,兩者都是使用 (填直流/交流)電源,電磁打點計時器的工作電壓應(yīng)低于 V。
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
靈敏電流計的內(nèi)阻是Rg=200,滿偏電流是Ig=1mA,要把這個電流表改裝成量程為6.0V的電壓表,應(yīng) (填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)一個阻值為 的電阻,改裝電壓表的內(nèi)阻為
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
如圖所示的實驗裝置,可用于探究力對靜止物體做功與物體獲得速度的關(guān)系。
(1)實驗中,小車會受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當(dāng)傾斜來平衡掉摩擦阻力,下面操作正確的是 (用鉛筆涂在相應(yīng)位置) 。
A.放開小車,小車能夠自由下滑即可
B.放開小車,小車能夠勻速下滑即可
C.放開拖著紙帶的小車,小車能夠自由下滑即可
D.放開拖著紙帶的小車,小車能夠勻速下滑即可
(2)關(guān)于橡皮筋做功,下列說法正確的是 (用鉛筆涂在相應(yīng)位置) 。
A.橡皮筋做的功可以直接測量
B.通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
C.橡皮筋在小車運動的全程中始終做功
D.把橡皮筋拉伸為原來的兩倍,橡皮筋做功也增加為原來的兩倍
(3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當(dāng)小車速度最大時,關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是 (用鉛筆涂在相應(yīng)位置)。
A.橡皮筋處于原長狀態(tài) B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處 D.小車未過兩個鐵釘?shù)倪B線
(4)在正確操作情況下,打在紙帶上的點,并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的 部分進行測量,如圖所示;
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