分析 (1)步驟C中只有記下兩條細繩的方向,才能確定兩個分力的方向,進一步才能根據(jù)平行四邊形定則求合力;步驟E中只有使結(jié)點到達同樣的位置O,才能表示兩種情況下力的作用效果相同;
(2)該實驗采用了“等效法”,由于實驗誤差的存在,導致F1與F2合成的實際值與與理論值存在差別;
(3)根據(jù)題意應(yīng)用平行四邊形定則作圖分析答題.
解答 解:(1)力的合成遵循平行四邊形定則,力的圖示法可以表示出力的大小、方向和作用點,因而要表示出分力,必須先測量出其大小和方向,故步驟C中遺漏了方向;合力與分力是一種等效替代的關(guān)系,替代的前提是等效,實驗中合力與分力一定產(chǎn)生相同的形變效果,故步驟E中遺漏了使結(jié)點到達同樣的位置.
(2)本實驗采用了“等效法”,F(xiàn)1與F2的合力的實際值測量值為一個彈簧拉繩套時的彈簧的彈力大小和方向,而理論值是通過平行四邊形定則得到的值.所以F是F1和F2的合力的理論值,F(xiàn)′是F1和F2的合力的實際測量值.
(3)由平行四邊形定則得:
A.根據(jù)圖象可得:將F1轉(zhuǎn)動一定的角度,因F1>F2,合力F的方向會發(fā)生變化,故A錯誤;
B.根據(jù)圖象可得:將F2轉(zhuǎn)動一定的角度,因F1>F2,可以使合力F的方向不變,故B正確
C、保持F1的大小和方向,將F2逆時針轉(zhuǎn)動30°,合力F發(fā)生變化,故C錯誤;
D、保持F1和F2的大小不變,轉(zhuǎn)動一定的角度,合力F發(fā)生變化,故D錯誤;故選:AB.
故答案為:(1)CE;(2)F;F′;(3)B.
點評 本題考查驗證平行四邊形定則的實驗;要明確實驗原理;同時注意正確解答實驗問題的前提是明確實驗原理,了解具體操作和有關(guān)數(shù)據(jù)處理的方法以及誤差分析,同時要熟練應(yīng)用所學基本規(guī)律來解答實驗問題.
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 宏觀物體之間的相互作用都是強相互作用 | |
B. | 兩個物體之間距離非常近時才存在的相互作用稱為弱相互作用 | |
C. | 萬有引力是四種基本作用之一 | |
D. | 電荷與電荷之間的相互作用不屬于電磁相互作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 分子數(shù)相同,分子無規(guī)則運動的平均動能也相同 | |
B. | 質(zhì)量相同,溫度相同,內(nèi)能也相同 | |
C. | 就分子的平均動能而言,水分子較大 | |
D. | 水的內(nèi)能比冰小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 合外力做功50 J | B. | 阻力做功500 J | C. | 重力做功500 J | D. | 支持力做功50 J |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 手做圓周運動的角速度為2$\sqrt{2}$rad/s | B. | 小球做圓周運動的線速度為$\sqrt{2}$m/s | ||
C. | 小球做圓周運動的向心力大小為4N | D. | 手在運動一周的過程中做的功為3J |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 質(zhì)點做勻速直線運動,速度大小為1.0m/s | |
B. | 質(zhì)點做勻加速直線運動,加速度大小為2.0m/s2 | |
C. | 質(zhì)點在第1s內(nèi)的位移大小為2.0m | |
D. | 質(zhì)點在1s末的速度大小為2.0m/s |
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