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19.速滑運動員某段時間內在水平直道上做直線運動的速度時間圖象可簡化為如圖所示,已知運動員(包括裝備)總質量為60kg,在該段時間內受到的阻力恒為總重力的0.1倍,g=10m/s2.則下列說法正確的是( 。
A.在1~3s內,運動員的加速度為0.5m/s2
B.在1~3s內,運動員獲得的動力是30N
C.在0~5s內,運動員的位移大小是63m
D.在0~5s內,運動員克服阻力做的功是3780J

分析 速度時間圖線的斜率表示加速度,圖線與時間軸所圍成的面積表示物體的位移,根據牛頓第二定律求解運動員獲得的動力,平均速度等于總移除以總時間,根據W=-fs求解阻力做功.

解答 解:A、根據速度時間圖線的斜率表示加速度,由圖可知,在1~3 s內,運動員的加速度 a=$\frac{13-12}{3-1}$m/s2=0.5 m/s2,故A正確;
B、由F-Ff=ma,Ff=0.1mg得:F=0.1mg+ma=90 N,故B錯誤;
CD、由圖線與時間軸所圍成的面積表示物體的位移,可得,0~5 s內運動員的位移 x=12×1 m+$\frac{12+13}{2}$×2 m+13×2 m=63 m,克服阻力做功Wf=0.1mg•x=3 780 J,故C、D正確.
故選:ACD.

點評 此題是速度圖象問題,關鍵抓住圖線的數學意義來理解其物理意義:斜率等于加速度,“面積”等于位移.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖甲所示,矩形線圈abcd在勻強磁場中逆時針勻速轉動時,線圈中產生的交流電如圖乙所示,設沿abcda方向為電流正方向,則( 。
A.乙圖中Oa時間段對應甲圖中A至B圖的過程
B.乙圖中c時刻對應甲圖中的C圖
C.若乙圖中d等于0.02 s,則1 s內電流的方向改變了50次
D.若乙圖中b等于0.02 s,則交流電的頻率為50Hz

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

10.在光滑地面上,水平外力F作用在小車上拉動小車和木塊一起作無相對滑動的加速運動.小車質量是M,木塊質量是m,力大小是F,加速度大小是a,木塊和小車之間動摩擦因數是μ,則在這個過程中,木塊受到的摩擦力大小是( 。
A.μmaB.maC.μmgD.F-Ma

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,伽利略理想實驗將可靠的事實和理論思維結合起來,能更深刻地反映自然規(guī)律.伽利略的斜面實驗程序如下:
①減小第二個斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達到原來的高度
②兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球將滾上另一斜面
③如果沒有摩擦,小球將上升到釋放的高度
④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球沿水平面做持續(xù)勻速運動
請按程序先后次序排列,并指出它究竟屬于可靠的事實,還是通過思維過程的推論,下列選項正確的是( 。
A.事實②→推論③→事實①→推論④B.事實②→推論③→推論①→推論④
C.事實②→推論①→推論③→推論④D.事實②→推論①→事實③→推論④

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.關于摩擦力與彈力的關系,下列說法正確的有( 。
A.有彈力一定有摩擦力B.有摩擦力一定有彈力
C.有彈力一定有摩擦力D.有摩擦力不一定有彈力

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.某同學設計的輸出電壓可調電源電路如圖(a)所示,R0為保護電阻,P為滑動變阻器的滑片,閉合電鍵S.

①用電壓表0-3V檔測量A、B兩端的電壓,示數如圖(b),電壓值為1.30V.
②在接通外電路之前,為了保證外電路的安全,滑片P應先置于A端.(填A或B)
③若電源電路中不接入R0,則在使用過程中,存在短路的風險(填“斷路”或“短路”).

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

11.用落體法驗證機械能守恒定律的實驗,某同學列舉了該實驗的幾個步驟,其中不正確或沒有必要的是BCE(填序號即可)
A.正確安裝好實驗儀器
B.將打點計時器接到學生電源的直流輸出端上
C.用天平測出下落重物的質量,且精確到0.01kg
D.實驗中,需保持提紙帶的手不上下移動,且保證紙帶豎直
E.為了使打出來的第一個點清晰,應該先釋放紙帶再接通打點計時器電源開關
F.在紙帶上離起始點較遠的地方選擇幾個連續(xù)的點,測出它們距起始點的距離.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

8.某導體的電阻是2Ω,當大小為1A的電流通過時,1分鐘后產生的熱量是多少J?

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

2.下列說法正確的是 ( 。
A.分子間引力和斥力總是隨著分子間的距離減小而增大,但引力比斥力變化快
B.物體的內能跟物體的溫度和體積有關
C.布朗運動就是液體分子的熱運動
D.氣體對容器壁的壓強是大量氣體分子對器壁的碰撞引起的,壓強的大小跟氣體分子的密集程度以及氣體分子的平均動能有關
E.絕熱壓縮一定質量的氣體時氣體的溫度升高

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