7.如圖所示,伽利略理想實驗將可靠的事實和理論思維結(jié)合起來,能更深刻地反映自然規(guī)律.伽利略的斜面實驗程序如下:
①減小第二個斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來的高度
②兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一斜面
③如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙结尫诺母叨?br />④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球沿水平面做持續(xù)勻速運動
請按程序先后次序排列,并指出它究竟屬于可靠的事實,還是通過思維過程的推論,下列選項正確的是( 。
A.事實②→推論③→事實①→推論④B.事實②→推論③→推論①→推論④
C.事實②→推論①→推論③→推論④D.事實②→推論①→事實③→推論④

分析 本題考查了伽利略“理想斜面實驗”的思維過程,只要明確了伽利略“理想斜面實驗”的實驗過程即可正確解答.

解答 解:根據(jù)實驗事實②得出實驗結(jié)果:如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙结尫艜r的高度,即③;
進(jìn)一步假設(shè)若減小第二個斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來的高度,即得出推論①,繼續(xù)減小角度,最后使它成水平面,小球?qū)⒀厮矫孀龀掷m(xù)勻速運動,即推論④;故ACD錯誤,B正確.
故選:B

點評 伽利略理想實驗將可靠的事實和理論思維結(jié)合起來,以實驗事實為基礎(chǔ),開辟了嶄新的研究物理的方法道路.

練習(xí)冊系列答案
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17.。ㄒ唬┌鄬W(xué)生放學(xué)排隊去學(xué)校食堂吃飯,全隊長25m勻速向食堂進(jìn)發(fā).在隊伍最后的生活老師要求身邊的一副班長通知排頭的班長注意安全.接到命令后,副班長馬上出發(fā),10s后完成任務(wù),回到老師身邊,隊伍前進(jìn)了100m,則這位副班長的平均速度是(  )
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15.“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點,OB和OC為細(xì)繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖.
①如果沒有操作失誤,圖乙中的F與F′兩力中,F(xiàn)是理論值,F(xiàn)′是實驗值,方向一定沿AO方向的是F′.
②本實驗采用的科學(xué)方法是B.
A.理想實驗法
B.等效替代法
C.控制變量法
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2.以下關(guān)于滑動摩擦力的說法正確的是( 。
A.只有運動的物體才可能受到滑動摩擦力
B.滑動摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反
C.滑動摩擦力總是阻礙物體的運動的阻力
D.滑動摩擦力的方向總是與物體的相對運動方向相反

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12.以下物理量中是矢量的有(  )
A.位移B.路程C.瞬時速率D.時間

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19.速滑運動員某段時間內(nèi)在水平直道上做直線運動的速度時間圖象可簡化為如圖所示,已知運動員(包括裝備)總質(zhì)量為60kg,在該段時間內(nèi)受到的阻力恒為總重力的0.1倍,g=10m/s2.則下列說法正確的是( 。
A.在1~3s內(nèi),運動員的加速度為0.5m/s2
B.在1~3s內(nèi),運動員獲得的動力是30N
C.在0~5s內(nèi),運動員的位移大小是63m
D.在0~5s內(nèi),運動員克服阻力做的功是3780J

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16.一種稱為“質(zhì)量分析器”的裝置如下圖所示.A表示發(fā)射帶電粒子的離子源,發(fā)射的離子在加速管中加速,獲得一定速率后于C處進(jìn)入圓形細(xì)彎管(四分之一圓。,在磁場力作用下發(fā)生偏轉(zhuǎn),然后進(jìn)入漂移管道D.若離子質(zhì)量不同或電量不同或速度不同,在一定磁場中的偏轉(zhuǎn)程度不同.如果給定偏轉(zhuǎn)管道中心軸線的半徑、磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度、離子的電荷和速率,則只有一定質(zhì)量的離子能從漂移管道D中引出.已知帶有正電荷q=1.6×10-19C的一群質(zhì)量不同的離子(重力不計),初速度可以認(rèn)為是零,加速管B兩端的加速電壓為U=103V,垂直圓形細(xì)管所在平面的勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B=0.10T,圓形彎管中心軸線的半徑R=0.2m.求能從D中引出的離子的質(zhì)量是多少?

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10.如圖所示,物塊A靜止放在傾角為θ的長木板上,現(xiàn)使木板繞O點逆時針方向緩慢旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)時物塊A與木板保持相對靜止,則下列對于物塊A的受力情況的說法中正確的是( 。
A.木板對物塊A的作用力不變B.木板對物塊A的作用力變小
C.木板對物塊A的支持力變大D.木板對物塊A的摩擦力變小

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