2.實驗室里有一捆銅導(dǎo)線,某同學(xué)在學(xué)習(xí)了電阻定律之后想通過實驗測定這捆導(dǎo)線的實際長度.

(1)該同學(xué)想利用伏安法測出這捆銅導(dǎo)線的電阻,為了設(shè)計電路,先用多用電表的歐姆擋粗測導(dǎo)線的電阻,采用“×10”擋,調(diào)零后進行測量時發(fā)現(xiàn)指針偏角非常大,進一步測量應(yīng)換用×1擋,調(diào)零后測量.
(2)該同學(xué)進一步利用如圖所示電路測這捆銅導(dǎo)線的電阻Rx,可供使用的器材有:
電流表:量程0.6A,內(nèi)阻約0.2Ω,
電壓表:量程3V,內(nèi)阻約9kΩ,
滑動變阻器R1:最大阻值10Ω
滑動變阻器R2:最大阻值100Ω
電源:三節(jié)干電池.
開關(guān)導(dǎo)線若干.
回答下列問題:
①實驗中滑動變阻器應(yīng)選R1(填R1或R2),閉合開關(guān)S前應(yīng)將滑片移至a端(填a或b).
②調(diào)節(jié)滑動變阻器,當電壓表讀數(shù)為1.7V時,電流表讀數(shù)為0.50A,則這捆導(dǎo)線的電阻的測量值為3.4Ω,由于實驗中所用電表不是理想電表,電阻的測量值比真實值偏。
(3)該同學(xué)刮去一小段銅導(dǎo)線的包皮,用螺旋測微器測量銅芯的直徑.為防止讀數(shù)時測微螺桿發(fā)生轉(zhuǎn)動,讀數(shù)前應(yīng)先旋緊如圖所示的部件B(選填“A”、“B”、“C”或“D”).從圖中的示數(shù)可讀出銅芯的直徑為1.200mm.
(4)該同學(xué)查得銅的電阻率為1.7×10-8Ω•m,再利用上面所測的數(shù)值,可算出這捆導(dǎo)線實際長度為226 m(結(jié)果保留三位有效數(shù)字).

分析 該題考查了多用電表歐姆檔的使用方法,根據(jù)電流的大小選擇歐姆檔的倍率,從準確性上要重新歐姆調(diào)零,從安全性上來選擇最終開關(guān)的位置.
根據(jù)歐姆定律求出導(dǎo)線的電阻,根據(jù)電壓表的分流作用判斷誤差.
為防止讀數(shù)時測微螺桿發(fā)生轉(zhuǎn)動,讀數(shù)前應(yīng)先旋緊固定螺釘B.螺旋測微器的讀數(shù)方法是固定刻度讀數(shù)加上可動刻度讀數(shù),在讀可動刻度讀數(shù)時需估讀,注意其精度是0.01mm.
根據(jù)電阻定律求出導(dǎo)線的長度.

解答 解:(1)當選用×l0Ω擋測量時發(fā)現(xiàn)偏角過大,說明通過的電流過大,此時要減小倍率,應(yīng)選擇×1擋,當換擋后,一定要重新調(diào)零.
(2)①本實驗采用滑動變阻器分壓式測電阻,所以滑動變阻器較小阻值,即選選R1,閉合開關(guān)S前應(yīng)將滑片移至阻值最大處,即a處;
②調(diào)節(jié)滑動變阻器,當電壓表讀數(shù)為1.7V時,電流表讀數(shù)為0.50A,
根據(jù)歐姆定律得導(dǎo)線的電阻R=$\frac{1.7}{0.50}$=3.4Ω;
由于電壓表的分流表,通過電阻的實際電流小于電流表的讀數(shù),所以電阻的測量值比真實值偏。
(3)為防止讀數(shù)時測微螺桿發(fā)生轉(zhuǎn)動,讀數(shù)前應(yīng)先旋緊固定螺釘B.
螺旋測微器的固定刻度讀數(shù)為1mm,可動刻度的讀數(shù)為:0.01mm×20.0=0.200mm,
故銅芯的直徑為 d=1.200mm.
(4)該同學(xué)查得銅的電阻率為1.7×10-8Ω•m,
根據(jù)R=$\frac{ρL}{S}$,可求出L=226m.
故答案為:(1)×1;(2)①R1,a;②3.4,;(3)B,1.200;(4)226.

點評 關(guān)于多用電表的使用,指針偏轉(zhuǎn)應(yīng)在表盤刻度的中間三分之一的區(qū)域內(nèi),偏轉(zhuǎn)過大或過小,對讀數(shù)誤差會較大,尤其是用歐姆檔測電阻;歐姆擋換擋后一定要歐姆調(diào)零,最后用完,為了安全,一定要把選擇開關(guān)置于OFF擋(或交流電壓的最高擋).要掌握螺旋測微器的讀數(shù)方法,螺旋測微器的讀數(shù)方法是固定刻度讀數(shù)加上可動刻度讀數(shù),在讀可動刻度讀數(shù)時需估讀.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

16. 如圖所示為穿過某線圈的磁通量φ隨時間t變化的φ-t圖象,已知線圈的匝數(shù)為20匝.
(1)判斷2~6s線圈中是否感應(yīng)電動勢產(chǎn)生,說明理由;
(2)求0~2s及6~8s線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢大。

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖為俯視圖,相距L=1m的兩導(dǎo)軌置于水平平面內(nèi),兩導(dǎo)軌內(nèi)存在豎直向上的勻強磁場,磁惑應(yīng)強度B=0.5T,有一導(dǎo)體棒MN,質(zhì)量m=0.1kg,電阻r=2Ω.垂直的放在導(dǎo)軌上,兩彈簧左端與導(dǎo)體錐MN相連,右端固定,兩彈簧距導(dǎo)軌的距離相等.把導(dǎo)體棒MN連人如圖所示電路,電源電動勢E=5V,內(nèi)阻不計.滑動變阻器總電阻R0=6Ω,閉合電鍵,滑片P由a端緩慢移到b端過程中,彈簧的形變量x隨滑動變阻器Pa間阻值R的變化關(guān)系如圖.(g取10m/s2)求導(dǎo)體棒與導(dǎo)軌間的摩擦因數(shù)μ及彈簧的勁度系數(shù)k.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.某同學(xué)利用圖甲所示的實驗裝置,探究物塊在水平桌面上的運動規(guī)律,物塊在重物的牽引下開始運動,重物落地后,物塊再運動一段距離停在桌面上(尚未到達滑輪處).從紙帶上便于測量的點開始,每5個點取1個計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間的距離如圖乙所示.打點計時器電源的頻率為50Hz.

(1)通過分析紙帶數(shù)據(jù),可判斷物塊在相鄰計數(shù)點5和6之間某時刻開始減速.
(2)計數(shù)點4對應(yīng)的速度大小為1.0m/s(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
(3)物塊減速運動過程中加速度的大小為3m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
(4)設(shè)重物質(zhì)量為m,物塊質(zhì)量為M,物塊勻加速階段的加速度大小為a1,勻減速階段的加速度大小為a2.不考慮空氣阻力以及紙帶與限位孔之間的摩擦、繩與滑輪之間的摩擦,重力加速度未知,則物塊與桌面間的動摩擦因數(shù)可表示為μ=$\frac{{a}_{2}}{g}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

17.如圖,在車廂內(nèi)用傾斜繩A和水平繩B同系一個小球,車廂向右作加速運動,兩繩的拉力大小分別為TA和TB.現(xiàn)使車廂向右作加速運動的加速度增大,則兩繩拉力大小的變化情況是(  )
A.TA變。B.TA不變.C.TB變大.D.TB不變.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.某同學(xué)為了測定木塊與斜面間的動摩擦因數(shù),他用測速儀研究木塊在斜面上的運動情況,裝置如圖甲所示.他使木塊以初速度m/s的速度沿傾角θ=30°的斜面上滑緊接著下滑至出發(fā)點,并同時開始記錄數(shù)據(jù),結(jié)果電腦只繪出了木塊從開始上滑至最高點的,圖線如圖乙所示.g取10m/s2.則根據(jù)題意計算出的下列物理量不正確的是( 。
A.上滑過程中的加速度的大小a1=8m/s2
B.木塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ1=$\frac{\sqrt{3}}{5}$
C.木塊回到出發(fā)點時的速度大小v=2m/s
D.木塊經(jīng)2s返回出發(fā)點

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

14.為了測量小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù),某小組設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置,其中擋板可固定在桌面上,輕彈簧左端與擋板相連,圖中桌面高為h,O1、O2、A、B、C點在同一水平直線上.已知重力加速度為g,空氣阻力可忽略不計.
實驗過程一:擋板固定在O1點,推動滑塊壓縮彈簧,滑塊移到A處,測量O1A的距離,如圖甲所示.滑塊由靜止釋放,落在水平面上的P點,測出P點到桌面右端的水平距離為x1
實驗過程二:將擋板的固定點移到距O1點距離為d的O2點,如圖乙所示,推動滑塊壓縮彈簧,滑塊移到C處,使O2C的距離與O1A的距離相等.滑塊由靜止釋放,落在水平面上的Q點,測出Q點到桌面右端的水平距離為x2

(1)為完成本實驗,下列說法中正確的C.
A.必須測出小滑塊的質(zhì)量      B.必須測出彈簧的勁度系數(shù)
C.彈簧的壓縮量不能太小      D.必須測出彈簧的原長
(2)寫出動摩擦因數(shù)的表達式μ=$\frac{{x}_{1}^{2}-{x}_{2}^{2}}{4dh}$.(用題中所給物理量的符號表示)
(3)小紅在進行實驗過程二時,發(fā)現(xiàn)滑塊未能滑出桌面.為了測量小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù),還需測量的物理量是滑塊停止滑動的位置到B點的距離.
(4)某同學(xué)認為,不測量桌面高度,改用秒表測出小滑塊從飛離桌面到落地的時間,也可測出小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù).此實驗方案不可行.(選填“可行”或“不可行”)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

11.在探究測定摩擦因數(shù)實驗中,某研究小組設(shè)計了一種“用一把尺子測定動摩擦因數(shù)”的實驗方案.如圖所示,A是可固定于水平桌面上任意位置的滑槽(滑槽末端與桌面相切),B是質(zhì)量為m的滑塊(可視為質(zhì)點).
第一次實驗,如圖(a)所示,將滑槽末端與桌面右端M對齊并固定,讓滑塊從滑槽最高點由靜止滑下,最終落在水平地面上的P點,測出滑槽最高點距離桌面的高度h、M距離地面的高度H、M與P間的水平距離x1;
第二次實驗,如圖(b)所示,將滑槽沿桌面向左移動一段距離并固定,讓滑塊B再次從滑槽最高點由靜止滑下,最終落在水平地面上的P'點,測出滑槽末端與桌面右端M的距離L、M與P′間的水平距離x2;

(1)在第二次實驗中,滑塊在滑槽末端時的速度大小為${x}_{1}\sqrt{\frac{g}{2H}}$(用實驗中所測物理量的符號表示,已知重力加速度為g)
(2)通過上述測量和進一步的計算,可求出滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ,下列能引起實驗誤差的是ACD
(A)H的測量  (B)h的測量       (C)L的測量       (D) x2的測量
(3)若實驗中測得h=15cm、H=25cm、x1=30cm、L=1Ocm,x2=20cm,則滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ=0.5.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

12.粒子帶電量相等,在同一個勻強磁場中,只受磁場力而做勻速圓周運動( 。
A.若質(zhì)量相等,則它們的周期不一定相等
B.若速率相等,則它們的半徑不一定相等
C.若質(zhì)量相等,則它們的周期必相等
D.若速率相等,則它們的半徑必相等

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同步練習(xí)冊答案