2．“套圈圈”是大人和小孩都喜愛的一種游戲．某大人和小孩直立在界外，在同一豎直線上不同高度分別水平拋出小圓環(huán)，并恰好套中前方同一物體，假設(shè)小圓環(huán)的運(yùn)動可以視作平拋運(yùn)動，從拋出圓環(huán)至圓環(huán)落地的整個過程中，下列說法中正確的是（　�。�
A．大人拋出圓環(huán)運(yùn)動的時間比小孩拋出圓環(huán)運(yùn)動的時間要長
B．小孩拋出圓環(huán)的速度比大人拋出圓環(huán)的速度要小
C．大人拋出的圓環(huán)運(yùn)動發(fā)生的位移比小孩拋出的圓環(huán)運(yùn)動發(fā)生的位移要大
D．小孩與大人拋出的圓環(huán)速度變化量大小相等

分析 圈圈做平拋運(yùn)動，我們可以把平拋運(yùn)動可以分解為水平方向上的勻速直線運(yùn)動和豎直方向上的自由落體運(yùn)動，根據(jù)水平位移和高度的關(guān)系列式分析．

解答 解：設(shè)拋出的圈圈做平拋運(yùn)動的初速度為v，拋出時的高度為h，下落的時間為t，則由h=$\frac{1}{2}g{t}^{2}$，得t=$\sqrt{\frac{2h}{g}}$，水平方向的位移：x=vt=v$\sqrt{\frac{2h}{g}}$．
A、據(jù)題知：大人的高度h比較大，則由上式得圈圈運(yùn)動的時間較長，故A正確．
B、拋出時圓環(huán)的速度為 v=$\frac{x}{t}$，由于x相等，小孩拋出的圓環(huán)運(yùn)動時間短，則小孩拋出圓環(huán)的速度比大人拋出圓環(huán)的速度要大．故B錯誤．
C、由于大小所拋出的圓環(huán)拋出點(diǎn)高，落地點(diǎn)相同，所以大人拋出的圓環(huán)運(yùn)動發(fā)生的位移比小孩拋出的圓環(huán)運(yùn)動發(fā)生的位移要大，故C正確．
D、根據(jù)速度變化量△=at=gt，則知大人拋出的圓環(huán)速度變化量較大，故D錯誤．
故選：AC

點(diǎn)評 本題就是對平拋運(yùn)動規(guī)律的考查，平拋運(yùn)動可以分解為在水平方向上的勻速直線運(yùn)動，和豎直方向上的自由落體運(yùn)動來求解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，在水平面上方的真空室內(nèi)存在以兩虛線為邊界的三個區(qū)域Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ．每一個區(qū)域中都存在大小不變的電場和磁場，但電場強(qiáng)度和磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向相同或相反．已知區(qū)域Ⅰ、Ⅲ中的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小Bl=B3=2T，區(qū)域Ⅱ中的電場強(qiáng)度大小E2=1.0V/m，現(xiàn)有一個帶負(fù)電、比荷q/m=4.9C/kg的質(zhì)點(diǎn)以速率v=9.8m/s在區(qū)域Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中的水平面內(nèi)沿軌跡A→B→C→D→A垂直于場強(qiáng)方向運(yùn)動，其中AB、DC為直線，曲線BC和DA為半圓弧，且在同一水平面內(nèi)．重力加速度g取9.8m/s2．
（1）試判定區(qū)域Ⅰ中電場強(qiáng)度E1的方向并計(jì)算其大��；
（2）試計(jì)算質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動軌跡中半圓弧的半徑R；
（3）軌跡AB、CD附近空間的場強(qiáng)方向如何？試求磁感應(yīng)強(qiáng)度B2的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．一個“220V，200W”的電爐接入電源電壓u=121$\sqrt{2}$sin100πt V的電路中，試求下列各物理量．
（1）通過電路中電流的瞬時值表達(dá)式；
（2）與電路串聯(lián)的交流電流表和與其電路并聯(lián)的交流電壓表的讀數(shù)各是多少？
（3）電爐的實(shí)際功率是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

10．在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點(diǎn)計(jì)時器打上的點(diǎn)計(jì)算出．（所用交流電源頻率為50HZ）

（1）當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足M＞＞m時，才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力．
（2）圖2紙帶上相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間有4個點(diǎn)未畫出，則小車的加速度大小a=0.64m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）如圖 3（a）為甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線，說明實(shí)驗(yàn)存在的問題是沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．
（4）乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn)，畫出了各自得到的a-F圖線如圖 3（b）所示，兩個同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時的哪一個物理量取值不同？車及車上砝碼的總質(zhì)量不同．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．如圖所示為同一實(shí)驗(yàn)室中甲、乙兩個單擺的振動圖象，從圖象可知（　�。�
A．兩擺球質(zhì)量相等
B．兩單擺的擺長相等
C．兩單擺相位相差$\frac{π}{2}$，
D．在相同的時間內(nèi)，兩擺球通過的路程總有s甲=2s乙

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，振子以O(shè)點(diǎn)為平衡位置在A、B間做簡諧運(yùn)動，從振子第一次到達(dá)P點(diǎn)開始計(jì)時，則（　�。�
A．振子第二次到達(dá)P點(diǎn)的時間間隔為一個周期
B．振子第三次到達(dá)P點(diǎn)的時間間隔為一個周期
C．振子第四次到達(dá)P點(diǎn)的時間間隔為一個周期
D．振子從A點(diǎn)到B點(diǎn)或從B點(diǎn)到A點(diǎn)的時間間隔為一個周期

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示，直角三角形導(dǎo)線框abc置于勻強(qiáng)磁場中，ab是一段長為L、電阻為R的均勻?qū)Ь�，ac和bc電阻不計(jì)，ac長度為$\frac{1}{2}$L，磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，方向垂直紙面向里．現(xiàn)有一長度為$\frac{1}{2}L$，電阻為$\frac{R}{2}$的均勻?qū)w桿MN架在導(dǎo)線框上，開始時緊靠ac，然后沿ab方向在外力作用下以恒定速度v向b端移動，滑動中始終與ac平行并與導(dǎo)線框保持良好接觸．當(dāng)MN滑過的距離為$\frac{1}{3}L$時，求導(dǎo)線ac中電流的大小和方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．用傾角α=30°的傳送帶傳送重G=5N的物體，物體相對傳送帶靜止，在下列情況下物體所受摩擦力為多少？（取g=10m/s2）
（1）傳送帶靜止；
（2）傳送帶以v=2m/s的速度勻速向上運(yùn)動；
（3）傳送帶以a=2m/s2的加速度向下運(yùn)動．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示為利用氣墊導(dǎo)軌（滑塊在該導(dǎo)軌上運(yùn)動時所受阻力可忽略）“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
A．將氣墊導(dǎo)軌放在水平桌面上，桌面高度不低于1m，將導(dǎo)軌調(diào)至水平．
B．測出擋光條的寬度l和兩光電門中心之間的距離s
C．將滑塊移至光電門1左側(cè)某處，待砝碼靜止不動時，釋放滑塊，要求砝碼落地前擋光條已通過光電門2．
D．讀出滑塊通過光電門1和光電門2所用的時間△t1和△t2．
E．用天平稱出滑塊和擋光條的總質(zhì)量M，再稱出托盤和砝碼的總質(zhì)量m．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟匯總測得的物理量完成下列空格：
（1）滑塊通過光電門1和光電門2時，可以確定系統(tǒng)（包括滑塊、擋光條、托盤和砝碼）的總動能．分別為△Ek1=$\frac{1}{2}$（M+m）${（\frac{l}{{△t}_{1}}）}^{2}$△Ek2=$\frac{1}{2}$（M+m）${（\frac{l}{{△t}_{2}}）}^{2}$．
（2）在滑塊從光電門1運(yùn)動到光電門2時過程中，系統(tǒng)勢能的減少量△Ep=mgs（重力加速度為g）．
（3）如果滿足關(guān)系式）△Ep=Ek2-Ek1（用△Ek1，△Ek2和△Ep表示）則可認(rèn)為驗(yàn)證了機(jī)械能守恒定律．

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