在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中,科學(xué)家總結(jié)出了許多物理學(xué)方法,如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法、假說法和建立物理模型法等,以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法
B.根據(jù)速度的定義式,當(dāng)Δt非常小時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限思想法
C.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該探究運用了控制變量法
D.在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程等分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里運用了微元法
A
【解析】
試題分析:在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫建立物理模型法,選項A錯誤;根據(jù)速度的定義式,當(dāng)Δt非常小時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限思想法,選項B正確;在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該探究運用了控制變量法,選項C正確;在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程等分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里運用了微元法,選項D正確;故選A.
考點:物理問題的研究方法.
科目:高中物理 來源:2014-2015學(xué)年福建寧德第一學(xué)期期末高一質(zhì)量檢測物理卷(解析版) 題型:實驗題
如圖甲所示,用鐵架臺、彈簧和多個已知質(zhì)量且質(zhì)量相等的鉤碼,探究在彈性限度內(nèi)彈簧彈力與彈簧伸長量的關(guān)系。
甲 乙
(1)為完成實驗,還需要的一個實驗器材是:________
(2)圖乙是彈簧彈力F與彈簧伸長量x的圖線,由此可求出彈簧的勁度系數(shù)k為________N/m。
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科目:高中物理 來源:2014-2015學(xué)年安徽安慶二中高二上期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
熱敏電阻是傳感電路中常用的電子元件,其電阻Rt隨溫度t變化的圖線如圖甲所示.如圖乙所示電路中,熱敏電阻Rt與其他電阻構(gòu)成的閉合電路中,水平放置的平行金屬板中帶電質(zhì)點P處于靜止?fàn)顟B(tài),不考慮電流表和電壓表對電路的影響,當(dāng)Rt所在處溫度升高時,則( )
A.電壓表讀數(shù)減小 B.電流表讀數(shù)減小
C.質(zhì)點P將向上運動 D.R3上消耗的功率增大
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科目:高中物理 來源:2014-2015學(xué)年浙江杭州重點中學(xué)高一上期期末聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:選擇題
物體A、B、C均靜止在同一水平面上,它們的質(zhì)量分別為mA、m B、m C,與水平面的動摩擦因數(shù)分別為μA、μB、μC,用平行于水平面的拉力F分別拉物體A、B、C,所得加速度a與拉力F的關(guān)系圖線如圖所對應(yīng)的直線甲、乙、丙所示,則以下說法正確的是
A.μ A=μB m A <m B B.μ B<μC m B = m C
C.μ B=μC m B>m C D.μ A<μC m A<m C
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科目:高中物理 來源:2014-2015學(xué)年浙江杭州重點中學(xué)高一上期期末聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,某商場的臺階式自動扶梯,臺階面水平,扶手是成一定傾角的斜面。某顧客乘坐扶梯,隨手將一小物體放在了傾斜扶手上,人、物體隨梯一起勻速運動。勻速上行時,人受臺階的摩擦力為,扶手上物體受摩擦力為;勻速下行時,人受臺階的摩擦力為,扶手上物體受摩擦力為。關(guān)于這些摩擦力,下列說法正確的是
A.、、、均沿扶手向上
B.、均沿扶手向上,、均沿扶手向下
C.、均為零,沿扶手向上,均沿扶手向下
D.、均為零,、均沿扶手向上
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科目:高中物理 來源:2014-2015學(xué)年四川省資陽市高一上期期末質(zhì)量檢測物理卷(解析版) 題型:實驗題
在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中:
(1)下面的說法中正確的是( )
A.平衡摩擦力時,吊盤應(yīng)用細(xì)線通過定滑輪系在車上,但吊盤內(nèi)不能放砝碼
B.實驗中應(yīng)始終保持小車和砝碼的質(zhì)量遠大于砝碼和盤的總質(zhì)量
C.實驗中若用縱坐標(biāo)表示加速度,用橫坐標(biāo)表示小車和車內(nèi)砝碼的總質(zhì)量,描出相應(yīng)的點在一條直線上,即可證明加速度與質(zhì)量成反比
D.平衡摩擦力時,若不考慮紙帶對小車的拉力,則不需在小車后面連接紙帶,且實驗中不需再平衡摩擦力
(2)如圖所示是實驗中打點計時器打出的記錄小車做勻加速直線運動的一條紙帶的一部分。打點計時器使用的交流電頻率為50Hz,在紙帶上選定標(biāo)有A~F六個記數(shù)點,相鄰兩個記數(shù)點之間還有四個點圖上沒有畫出。紙帶旁邊有一根最小刻度為毫米的刻度尺測量記數(shù)點間的距離,刻度尺的零刻度線跟“A”記數(shù)點對齊。(小數(shù)點后保留兩位小數(shù))
①由圖可讀出記數(shù)點“B”與“C”之間的距離為_________cm;
②打下記數(shù)點“B”時小車運動的速度為_________m/s;
③小車的加速度為__________m/s2。
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科目:高中物理 來源:2014-2015學(xué)年四川省資陽市高一上期期末質(zhì)量檢測物理卷(解析版) 題型:選擇題
一個質(zhì)點在三個共點力F1、F2、F3的作用下處于平衡狀態(tài),如圖所示。則它們的大小關(guān)系是
A.F1>F2>F3 B.F1>F3>F2 C.F3>F1>F2 D.F2>F1>F3
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科目:高中物理 來源:2014-2015學(xué)年四川省資陽市高二上期期末質(zhì)量檢測物理卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)在赤道附近做“探究通電直導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場”實驗時,先在水平實驗臺上放置一枚小磁針,發(fā)現(xiàn)小磁針N極指北,然后他把一直導(dǎo)線沿南北方向置于小磁針正上方,當(dāng)通入恒定電流時,發(fā)現(xiàn)小磁針靜止時的N極指向為北偏西60°,他通過查閱資料知當(dāng)?shù)氐牡卮艌龃鸥袘?yīng)強度為B,則通電導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場在小磁針?biāo)谔幍拇鸥袘?yīng)強度和通入的電流方向為
A.2B,由南向北 B.2B,由北向南
C.,由南向北 D.,由北向南
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科目:高中物理 來源:2014-2015學(xué)年山東濰坊一中高三上期期末模擬理科物理卷(解析版) 題型:實驗題
(10分)小明設(shè)計了如圖甲所示的電路,同時測電阻R0的阻值、電源的電動勢E及內(nèi)阻r。
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線按圖甲電路圖將圖乙實驗連接圖補充完整;
(2)閉合電鍵S,移動滑動觸頭P,用V1、V2和A測得并記錄多組數(shù)據(jù)。根據(jù)數(shù)據(jù)描出如圖丙所示的M、N兩條U-I直線,則直線N是根據(jù)電壓表_____________(填“V1”或“V2”)和電流表A的數(shù)據(jù)畫得的;
(3)根據(jù)圖像可以求得電阻R0的測量阻值為___________,電源電動勢E的測量值為 _____V,內(nèi)電阻的測量值為______________;
(4)要使實驗中測量定值電阻R0的誤差盡可能小,對電流表A的內(nèi)阻大小的要求是_________________(選填字母代號)。
A.盡可能選大一點 B.盡可能選小一點 C.無要求
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