1.如圖所示,一足夠長(zhǎng)細(xì)繩跨過(guò)裝在天花板上的滑輪,細(xì)繩的一端懸掛一質(zhì)量為M=55Kg的物體,距離地面L=6m,另一端懸掛一載人的梯子,人的質(zhì)量為m=50Kg,系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),不計(jì)摩擦及滑輪與細(xì)繩的質(zhì)量,g=10m/s2.求:
(1)若人與梯子分離,不計(jì)分離時(shí)人對(duì)梯子的擾動(dòng),則分離后物體到達(dá)地面的時(shí)間為多少?
(2)要使天花板受力為零,人在梯子上應(yīng)如何運(yùn)動(dòng)?

分析 (1)對(duì)系統(tǒng)研究,根據(jù)牛頓第二定律求出系統(tǒng)的加速度,結(jié)合位移時(shí)間公式求出分離后物體到達(dá)地面的時(shí)間.
(2)要使天花板受力為零,須使細(xì)繩中的拉力為零,物體M應(yīng)做自由落體運(yùn)動(dòng),故梯子應(yīng)以加速度g向上勻加速運(yùn)動(dòng).人對(duì)梯子的作用力向上,人應(yīng)向下加速運(yùn)動(dòng).

解答 解:(1)開(kāi)始處于平衡,有:Mg=mg+mg,
解得m=5kg.
人與梯分離后,對(duì)系統(tǒng)研究,加速度a=$\frac{mg}{M+{m}_{梯}}=\frac{500}{55+5}=\frac{25}{3}m/{s}^{2}$,
根據(jù)L=$\frac{1}{2}a{t}^{2}$得,t=$\sqrt{\frac{2L}{a}}=\sqrt{\frac{2×6}{\frac{25}{3}}}s=1.2s$.
(2)設(shè)人與梯子之間的相互作用力為F,人向上的加速度為a.若使天花板受力為零,重物應(yīng)處于完全失重,即下落加速度為g,對(duì)梯子運(yùn)用牛頓第二定律:
F-mg=mg
對(duì)人運(yùn)用牛頓第二定律:
F+mg=ma
又Mg=mg+mg,
解得a=$\frac{2M-m}{m}g=\frac{110-50}{50}×10=12m/{s}^{2}$,
故人以12m/s2的加速度向下加速運(yùn)動(dòng),才能使天花板受力為零.
答:(1)分離后物體到達(dá)地面的時(shí)間為1.2s.
(2)要使天花板受力為零,人在梯子上以12m/s2的加速度向下加速運(yùn)動(dòng).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式的綜合運(yùn)用,知道加速度是聯(lián)系力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)的橋梁,難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示的位移(S)-時(shí)間(t)圖象和速度(V)-時(shí)間(t)圖象中,給出四條曲線1、2、3、4代表四個(gè)不同物體的運(yùn)動(dòng)情況,關(guān)于它們的物理意義,下列描述正確的是( 。
A.圖線1表示物體做曲線運(yùn)動(dòng)
B.兩圖象中,t2、t4時(shí)刻分別表示2、4開(kāi)始反向運(yùn)動(dòng)
C.v-t圖象中0至t3時(shí)間內(nèi)3和4的平均速度大小相等
D.s-t圖象中t1時(shí)刻v1>v2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.為了驗(yàn)證碰撞中的動(dòng)量守恒和檢驗(yàn)兩個(gè)小球的碰撞是否為彈性碰撞,某同學(xué)選取了兩個(gè)體積相同、質(zhì)量不相等的小球,按下述步驟做了如下實(shí)驗(yàn):
①用天平測(cè)出兩個(gè)小球的質(zhì)量(分別為m1和m2,且m1>m2);
②按照如圖所示的那樣,安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,將斜槽AB固定在桌邊,使槽的末端點(diǎn)的切線水平.將一斜面BC連接在斜槽末端;
③先不放小球m2,讓小球m1從斜槽頂端A處由靜止開(kāi)始滾下,記下小球在斜面上的落點(diǎn)位置;
④將小球m2放在斜槽前端邊緣上,讓小球m1從斜槽頂端A處仍由靜止?jié)L下,使它們發(fā)生碰撞,記下小球m1和小球m2在斜面上的落點(diǎn)位置;
⑤用毫米刻度尺量出各個(gè)落點(diǎn)位置到斜槽末端點(diǎn)B的距離.圖中D、E、F點(diǎn)是該同學(xué)記下的小球在斜面上的幾個(gè)落點(diǎn)位置,到B點(diǎn)的距離分別為L(zhǎng)D、LE、LF
根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)小球m1與m2發(fā)生碰撞后,m1的落點(diǎn)是圖中的D點(diǎn),m2的落點(diǎn)是圖中的F點(diǎn).
(2)用測(cè)得的物理量來(lái)表示,只要滿足關(guān)系式${m}_{1}\sqrt{{L}_{E}}={m}_{1}\sqrt{{L}_{D}}+{m}_{2}\sqrt{{L}_{F}}$,則說(shuō)明碰撞中動(dòng)量是守恒的.
(3)用測(cè)得的物理量來(lái)表示,只要再滿足關(guān)系式m1LE=m1LD+m2LF,則說(shuō)明兩小球的碰撞是彈性碰撞.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

9.如圖所示,描述的是一做直線運(yùn)動(dòng)的物體其某一物理量隨時(shí)間變化的圖象,則下列關(guān)于此圖象的說(shuō)法中正確的是(  )
A.若y表示物體的位移,則反映物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.若y表示物體的位移,則反映物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)
C.若y表示物體的速度,則反映物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)
D.若y表示物體的速度,則反映物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.圖1所示為某同學(xué)研究“在外力一定的條件下,物體的加速度與其質(zhì)量間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.

(1)實(shí)驗(yàn)中,平衡小車所受阻力的操作:取下細(xì)線,把木板不帶滑輪的一端墊高;接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源,輕推小車,讓小車拖著紙帶運(yùn)動(dòng).如果打出的紙帶如圖2所示,則應(yīng)減。p小或增大)木板的傾角,反復(fù)調(diào)節(jié),直到紙帶上打出的點(diǎn)跡間隔相等為止.
(2)實(shí)驗(yàn)中,為了保證砂和砂桶所受的重力近似等于使小車做勻加速運(yùn)動(dòng)的拉力,砂和砂桶的總質(zhì)量m與小車和車上砝碼的總質(zhì)量M之間應(yīng)滿足的條件是M>>m.
(3)在處理數(shù)據(jù)時(shí),他以小車的加速度的倒數(shù)$\frac{1}{a}$為縱軸,以小車和車上砝碼的總質(zhì)量M為橫軸,描繪出$\frac{1}{a}$-M圖象,圖3中能夠正確反映$\frac{1}{a}$-M關(guān)系的示意圖是C.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列情況下,哪一個(gè)單擺的周期會(huì)變大(  )
A.用一個(gè)裝滿沙的輕漏斗做成單擺,在擺動(dòng)時(shí)沙從漏斗中慢慢漏出
B.單擺振幅減為原來(lái)的一半
C.將擺由高山移到平地上
D.將擺由北極移到赤道

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13.質(zhì)量為m,長(zhǎng)度為L(zhǎng)的金屬細(xì)桿放在傾角為θ的斜面上,桿與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.桿中通有垂直紙面向里的恒定電流.整個(gè)裝置處在如圖所示的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,金屬桿處于靜止?fàn)顟B(tài). 其中桿與斜面間的摩擦力可能為零的是( 。
A.B.C.D.

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10.關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度g,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.重力加速度g是標(biāo)量,只有大小沒(méi)有方向,通常計(jì)算中g(shù)=9.8m/s2
B.同一地點(diǎn)、輕和重的物體的g值一樣大
C.g值在地球上任何地方都一樣大
D.隨緯度越高,g值越小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.從高出地面2m的位置豎直向上拋出一個(gè)球,它上升4m后回落,最后小球到達(dá)地面,如圖所示,分別以地面和拋出點(diǎn)為原點(diǎn)建立坐標(biāo)系,方向均以向上為正,填寫(xiě)表:
坐標(biāo)原點(diǎn)的設(shè)置出發(fā)點(diǎn)的坐標(biāo)最高點(diǎn)的坐標(biāo)落地點(diǎn)的坐標(biāo)
以地面為原點(diǎn)
以拋出點(diǎn)為原點(diǎn)

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