利用自由落體做驗證機械能守恒定律的實驗時，有下列器材可供選擇：①鐵架臺；②打點計時器；③復(fù)寫紙：④低壓直流電源；⑤天平；⑥秒表；⑦導(dǎo)線；⑧紙帶
（1）其中實驗中不必要的器材是(填序號)             ；除上述器材外還差的器材是          。
（2）若已知打點計時器的電源頻率為50Hz、當?shù)氐闹亓铀俣葹間=9.8m/s2，重物質(zhì)量為1 kg，實驗中得到一條點跡清晰的紙帶如圖所示，其中O為第一個點，A、B、C為另外3個連續(xù)點，由圖中數(shù)據(jù)，可知重物由0點運動到B點重力勢能減少量_____J，動能增量___J，產(chǎn)生誤差的原因是____ _____。（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
(1)4   5   6   尺 交流電源 重錘 (2) 5.9     5.1 阻力影響
(1) 實驗中不必要的器材是4   5   6；還差的器材有：尺、交流電源、重錘；
（2）；


產(chǎn)生誤差的原因是阻力影響。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）（8分）如圖甲是測量滑塊與木板間動摩擦因數(shù)的裝置，將木板水平固定在桌面上，利用一根壓縮的短彈簧來彈開滑塊．請完成下列實驗操作與分析：

①先接通打點計時器的電源，再釋放滑塊，滑塊被彈開后繼續(xù)拖動紙帶運動一段距離后停下．
②某次實驗打出的紙帶后面的一段如圖乙，其中B點為滑塊停下時在紙帶上記錄到的點．打點計時器打點周期為T，其他數(shù)據(jù)已在圖中標出，則滑塊通過A點的速度v=             （用T、x1、x2表示）；再用          測出AB之間的距離L．

③已知重力加速度為g，則滑塊與木板間動摩擦因數(shù)µ=               （用g、L、T、x1、x2表示）．由于紙帶與計時器存在阻力，測出的動摩擦因數(shù)µ與真實值相比       （填“一樣大”、“偏大”或“偏小”）．
（2）（10分）某同學(xué)用“伏安法”測一只阻值約十幾kΩ的電阻R的阻值，所用的器材有：內(nèi)阻約100kΩ、量程為0-15V的電壓表V，內(nèi)阻約100Ω、量程為1mA的電流表    ，最大電阻為50Ω的滑動變阻器，電源，電鍵和導(dǎo)線若干．


①若先用表盤如圖A的多用表的歐姆擋粗測其電阻，則應(yīng)將選擇開關(guān)旋到“        ”擋
（選填×10Ω、×100Ω或×1kΩ）．
②請將圖B中用“伏安法”測量該電阻的電路圖補充完整．
③由實驗測得的7組數(shù)據(jù)已在圖C的U-I圖上標出，請你完成圖線，并由圖線求出R="_______" Ω. （結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“研究平拋物體的運動”實驗中，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。他將斜槽AB固定在桌邊，使槽的末端點的切線水平。將一斜面BC連接在斜槽末端，并在斜面上卡好紙帶和復(fù)寫紙。已知C端恰好與B的投影D位于同一水平面上。讓小鋼球幾次都從斜槽頂端A處由靜止開始滾下，球從B處飛出后落在斜面上，在紙帶上留下幾個落點位置。該同學(xué)畫出一個小圓將落點都圈在其中，并取小圓的圓心位置作為小鋼球的平均落點位置，如下圖所示，其中折痕B為拋出點。
根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知小球做平拋運動的位移大小x＝     cm。


經(jīng)測量B、D兩點間距離H為30.00cm，斜面BC長L為50.00cm。當?shù)刂亓铀俣萭＝9.80m/s2。根據(jù)該同學(xué)所采用的實驗方法，請你寫出小球在B處的平拋初速度v0的表達式     （用題中所提及的物理量符號x、H、L、g表示）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中所得到的實驗結(jié)果，若用F表示兩個分力F1、F2的合力，用F′表示F1和F2的等效力，

(1)可以判斷　　　　(填“甲”或“乙”)同學(xué)的實驗結(jié)果是符合事實的.
(2)有關(guān)此實驗，下列敘述正確的是　　　　.
A．在用彈簧測力計拉橡皮條時，要使彈簧測力計與木板平面平行
B．用兩只彈簧測力計拉橡皮條時，應(yīng)使兩細繩套間的夾角為90°，以便算出合力的大小
C．兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結(jié)點拉到同一位置O，這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同
D．實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條上的結(jié)點拉到O點

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

右圖是利用閃光照相研究平拋運動的示意圖.小球A由斜糟滾下，從桌邊緣水平拋出，當它恰好離開桌邊緣時，小球B也同時下落，拍攝的照片中B球有四個像，像間的豎直距離h及A球落地的水平距離x已在圖中標出，單位為cm，如圖所示，兩球恰在位置4相碰.則A球離開桌面時的速度的表達式為____________________________，
大小為___________________m/s（保留兩位有效數(shù)字）.(g取10 m/s2)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

研究平拋運動，下面哪些做法可以減小實驗誤差        
A．使用密度大、體積小的鋼球
B．盡量減小鋼球與斜槽間的摩擦
C．實驗時，讓小球每次都從同一高度由靜止開始滾下
D．使斜槽末端的切線保持水平

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“利用單擺測重力加速度”的實驗中：某同學(xué)測得以下數(shù)據(jù)：擺線長為L，擺球的直徑為d，單擺完成N次全振動的時間為t，則
（1）用L、d、N、t表示重力加速度g＝______________________。
（2）他測得的g值偏小，可能原因是：               
A．測擺線長時擺線拉得過緊。
B．擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)松動，使擺線長度增加了。
C．開始計時時，秒表過遲按下。
D．實驗中誤將51次全振動計為49次。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

“探究加速度與力的關(guān)系”實驗裝置如圖1所示。
（1）為減小實驗誤差，盤和砝碼的質(zhì)量應(yīng)比小車的質(zhì)量     (選填“小”或“大”)得多。

（2）圖2為某同學(xué)在實驗中打出的一條紙帶，計時器打點的時間間隔為0.02s。他從比較清晰的點起，每五個點取一個計數(shù)點，并且量出相鄰兩計數(shù)點間的距離。打計數(shù)點3時小車的速度大小為       m/s，小車運動的加速度大小為       m/s2。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖2，用“碰撞試驗器”可以驗證動量守恒定律，即研究兩個小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關(guān)系。

①圖2中O點是小球拋出點在地面上的垂直投影，實驗時，先讓入射球多次從斜軌上S位置靜止釋放，找到其平均落地點的位置P，測量平拋射程OP。然后把被碰小球靜止于軌道的水平部分，再將入射小球從斜軌上位置靜止釋放，與小球相撞，并多次重復(fù)。接下來要完成的必要步驟是     （填選項的符號）
A．用天平測量兩個小球的質(zhì)量、
B．測量小球開始釋放高度h
C．測量拋出點距地面的高度H
D．分別找到相碰后平均落地點的位置M、N
E．測量平拋射程OM，ON
②若兩球相碰前后的動量守恒，其表達式可表示為         （用②中測量的量表示）；若碰撞是彈性碰撞。那么還應(yīng)滿足的表達式為         （用②中測量的量表示）。

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同步練習(xí)冊答案