【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的小球穿在足夠長的水平固定直桿上處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)對小球同時(shí)施加水平向右的恒力F0和豎直向上的力F，使小球從靜止開始向右運(yùn)動，其中豎直向上的力F大小始終與小球的速度成正比，即 (圖中未標(biāo)出)．已知小球與桿間的動摩擦因數(shù)為μ，下列說法正確的是（ ）

A. 小球先做加速度減小的加速運(yùn)動，后做加速度增大的減速運(yùn)動，最后做勻速運(yùn)動

B. 小球先做加速度增大的加速運(yùn)動，后做加速度減小的加速運(yùn)動，最后做勻速運(yùn)動

C. 小球的最大速度為

D. 小球的最大加速度為

【答案】BC

【解析】

對小球受力分析，根據(jù)牛頓第二定律表示出加速度，分析加速度隨速度的變化情況，進(jìn)而分析運(yùn)動情況．

AB、剛開始運(yùn)動時(shí)，加速度為a= ，當(dāng)速度v增大，加速度增大，當(dāng)速度v增大到符合kv>mg后，加速度為：a=，當(dāng)速度v增大，加速度減小，當(dāng)a2減小到0，做勻速運(yùn)動，所以小球的速度先增大后保持不變，加速度先增大后減小，最后保持不變，故A錯(cuò)誤，B正確；

C.當(dāng)加速度為零時(shí)，小球的速度最大，此時(shí)有：F0=μ(kvmmg)，故最大速度為：，故C正確；

D. 當(dāng)阻力為零時(shí)，加速度最大，故小球的最大加速度為F0/m，故D錯(cuò)誤。

故選：BC

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，勁度系數(shù)為k的輕彈簧豎直放置，下端固定在水平地面上，一質(zhì)量為m的小球，從離彈簧上端高h處自由下落，接觸彈簧后繼續(xù)向下運(yùn)動。若以小球開始下落的位置為原點(diǎn)，沿豎直向下建立一坐標(biāo)軸ox，小球的速度v隨時(shí)間t變化的圖象如圖乙所示。其中OA段為直線，切于A點(diǎn)的曲線AB和BC都是平滑的曲線，則關(guān)于A、B、C三點(diǎn)對應(yīng)的x坐標(biāo)及加速度大小，不計(jì)一切阻力，下列說法正確的是

A. ， B. ，

C. ， D. ，

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖1為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖。小車通過紙帶與電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器（接50Hz交流電）相連。小車A質(zhì)量為m1，砝碼及砝碼盤B質(zhì)量為m2．

（1）下列說法正確的是_____。

A．本實(shí)驗(yàn)m2應(yīng)遠(yuǎn)大于m1

B．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車后接通電源

C．每次改變小車質(zhì)量時(shí)應(yīng)重新平衡摩擦力

D．在探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)應(yīng)作圖象

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟。則他測量得到的圖線可能是圖2中的圖線_____（選填“甲”“乙”或“丙”）。

（3）圖3為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出。由此可求得小車的加速度大小為_____m/s2（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2018年11月16日，第26屆國際計(jì)量大會通過決議，正式更新包括國際標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量單位“千克”在內(nèi)的4項(xiàng)基本單位定義。在國際單位制中，下列說法中錯(cuò)誤的是　　

A. 在國際單位制中，力的單位是根據(jù)牛頓第二定律定義的

B. m和s都是國際單位制中力學(xué)的基本單位

C. 千克是國際單位制中力學(xué)三個(gè)基本物理量之一

D. 、N、都是國際單位制中的導(dǎo)出單位

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B兩質(zhì)點(diǎn)從同一點(diǎn)O分別以相同的水平速度v0沿x軸正方向拋出，A在豎直平面內(nèi)運(yùn)動，落地點(diǎn)為P1；B沿光滑斜面運(yùn)動，落地點(diǎn)為P2，P1和P2在同一水平面上，不計(jì)阻力，則下列說法正確的是（ ）

A. A、B的運(yùn)動時(shí)間相同

B. A、B沿x軸方向的位移相同

C. A、B運(yùn)動過程中的加速度大小相同

D. A、B落地時(shí)速度大小相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了測量小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)，某小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中擋板可固定在桌面上，輕彈簧左端與擋板相連，圖中桌面高為h，O1、O2、A、B、C點(diǎn)在同一水平直線上．已知重力加速度為g，空氣阻力可忽略不計(jì)．

實(shí)驗(yàn)過程一：擋板固定在O1點(diǎn)，推動滑塊壓縮彈簧，滑塊移到A處，測量O1A的距離，如圖甲所示．滑塊由靜止釋放，落在水平面上的P點(diǎn)，測出P點(diǎn)到桌面右端的水平距離為x1．

實(shí)驗(yàn)過程二：將擋板的固定點(diǎn)移到距O1點(diǎn)距離為d的O2點(diǎn)，如圖乙所示，推動滑塊壓縮彈簧，滑塊移到C處，使O2C的距離與O1A的距離相等．滑塊由靜止釋放，落在水平面上的Q點(diǎn)，測出Q點(diǎn)到桌面右端的水平距離為x2．

（1）為完成本實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的 ．

A．必須測出小滑塊的質(zhì)量 B．必須測出彈簧的勁度系數(shù)

C．彈簧的壓縮量不能太小 D．必須測出彈簧的原長

（2）寫出動摩擦因數(shù)的表達(dá)式μ= ．（用題中所給物理量的符號表示）

（3）小紅在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程二時(shí)，發(fā)現(xiàn)滑塊未能滑出桌面．為了測量小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)，還需測量的物理量是 ．

（4）某同學(xué)認(rèn)為，不測量桌面高度，改用秒表測出小滑塊從飛離桌面到落地的時(shí)間，也可測出小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)．此實(shí)驗(yàn)方案 ．（選填“可行”或“不可行”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)質(zhì)點(diǎn)或參考系的說法中正確的是　　

A. 研究自行車的運(yùn)動時(shí)，在任何情況下都不能把自行車視為質(zhì)點(diǎn)

B. 雖然地球很大，還在不停地自轉(zhuǎn)，但是在研究地球的公轉(zhuǎn)時(shí)，仍然可以把它視為質(zhì)點(diǎn)

C. 參考系是在描述物體運(yùn)動時(shí)，用來做參考的物體，必須選靜止的物體

D. 參考系可以任意選擇，并且選擇不同的物體做參考系來描述同一個(gè)物體的運(yùn)動時(shí)，結(jié)果是相同的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究電介質(zhì)的極化性質(zhì)，設(shè)想用α粒子轟擊某電介質(zhì)。電介質(zhì)極化時(shí)產(chǎn)生很多電偶極子，電偶極子可視為如圖所示等量異種電荷。α粒子從等量異種電荷垂直平分上某點(diǎn)A開始水平向右轟擊如圖所示等量異種電荷，軌跡如圖中實(shí)線所示，則下列說法中正確的是

A. α粒子在C點(diǎn)時(shí)機(jī)械能比A位置時(shí)大

B. α粒子在接近等量異種電荷過程中速度一直增加

C. α粒子在C點(diǎn)時(shí)加速度比A位置時(shí)大

D. 要使a粒子沿著虛線做勻速直線運(yùn)動，則需要加一垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一物體從高為，傾角斜坡上的A點(diǎn)由靜止開始下滑，經(jīng)過B點(diǎn)后進(jìn)入水平向右運(yùn)動的傳送帶上設(shè)經(jīng)過B點(diǎn)前后速度大小不變，物體與斜坡和傳送帶的動摩擦因數(shù)均為，傳送帶長為10m，傳送帶勻速運(yùn)動的速度為取，，，求：

物體到達(dá)B點(diǎn)時(shí)的速度。

物體從A點(diǎn)到C點(diǎn)離開傳送帶的時(shí)間。

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