【題目】雨后的空氣中有一水滴，太陽光射入后先折射一次，然后在水滴的背面發(fā)生反射，最后離開水滴時(shí)再折射一次就形成了彩虹。如圖所示，太陽光從左側(cè)射入球形水滴，a、b是其中的兩條出射光線，在這兩條出射光線中，一條是紅光，另一條是紫光。下面說法正確的是（　�。�

A.遇到同樣的障礙物，b光比a光更容易發(fā)生明顯衍射

B.當(dāng)光線在水滴背面發(fā)生全反射時(shí)，我們看到的彩虹最為鮮艷明亮

C.a光線是紫光，b光線是紅光

D.a光在水滴中的傳播時(shí)間比b光在水滴中的傳播時(shí)間短

【答案】D

【解析】

AC．、兩種光在水滴表面發(fā)生折射現(xiàn)象，入射角相同，光的折射角大于光，根據(jù)折射定律可知，光的折射率小于光，所以是紅光，是紫光，光的波長(zhǎng)大于光，遇到同樣的障礙物時(shí)，光更容易發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象，故A、C錯(cuò)誤；

B．當(dāng)光線在水滴背面發(fā)生全反射時(shí)，仍然有些不同顏色的光要相交重合，所以此時(shí)看到的彩虹并不鮮艷，故B錯(cuò)誤；

D．令太陽光在水滴表面發(fā)生折射現(xiàn)象時(shí)，光的折射角為，光的折射角為，則球形水滴的半徑為，所以a光在水滴中的傳播路徑長(zhǎng)為

光在水滴中傳播的路徑長(zhǎng)為

因?yàn)?/span>，所以有

又因?yàn)楣庠诮橘|(zhì)中的傳播速度為

因?yàn)?/span>，所以

光在水滴中的傳播時(shí)間為

所以光在水滴中的傳播時(shí)間比光在水滴中的傳播時(shí)間短，故D正確；

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】當(dāng)?shù)厍蚯『眠\(yùn)行到某地外行星和太陽之間，且三者幾乎排成一條直線的現(xiàn)象，天文學(xué)稱為“行星沖日”。如圖所示為火星沖日年份 示意圖，下列說法正確的是（　�。�

A. 火星繞太陽公轉(zhuǎn)線速度大于地球繞太陽公轉(zhuǎn)線速度

B. 火星繞太陽公轉(zhuǎn)角速度大于地球繞太陽公轉(zhuǎn)角速度

C. 由于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的不完整，兩次火星沖日時(shí)間可能小于一年

D. 相鄰兩次沖日時(shí)間不相等是因?yàn)榈厍�、火星公轉(zhuǎn)軌道不是標(biāo)準(zhǔn)圓軌道

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，各種物理圖象不僅反映了兩個(gè)物理量之間的數(shù)值關(guān)系，其上任一點(diǎn)的切線斜率有時(shí)也有相應(yīng)的物理含義。例如對(duì)于直線運(yùn)動(dòng)，若y軸表示物體的位移，x軸表示時(shí)間，則其圖象切線的斜率表示物體的速度。下面說法中正確的是（　　）

A.對(duì)于一個(gè)磁場(chǎng)，若y軸表示一段電流元在磁場(chǎng)中受到的力，x軸表示電流元的電流強(qiáng)度和長(zhǎng)度的乘積，則圖象切線的斜率表示磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小

B.對(duì)于單匝閉合導(dǎo)線圈，若y軸表示磁通量，x軸表示時(shí)間，則圖象切線的斜率表示線圈中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小

C.對(duì)于靜電場(chǎng)，若y軸表示電勢(shì)，x軸表示位置，則圖象切線斜率的絕對(duì)值表示電場(chǎng)強(qiáng)度在x方向上的分量大小

D.對(duì)于一個(gè)導(dǎo)體，若y軸表示導(dǎo)體兩端的電壓，x軸表示導(dǎo)體中流過的電流，則圖象切線的斜率表示導(dǎo)體的電阻的大小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩光滑斜面的傾角分別為30°和45°，質(zhì)量分別為2ｍ和ｍ的兩個(gè)滑塊用不可伸長(zhǎng)的輕繩通過滑輪連接(不計(jì)滑輪的質(zhì)量和摩擦)，分別置于兩個(gè)斜面上并由靜止釋放；若交換兩滑塊位置，再由靜止釋放．則在上述兩種情形中正確的有

A. 質(zhì)量為2ｍ的滑塊受到重力、繩的張力、沿斜面的下滑力和斜面的支持力的作用

B. 質(zhì)量為ｍ的滑塊均沿斜面向上運(yùn)動(dòng)

C. 繩對(duì)質(zhì)量為ｍ滑塊的拉力均大于該滑塊對(duì)繩的拉力

D. 系統(tǒng)在運(yùn)動(dòng)中機(jī)械能均守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，固定的傾斜光滑桿上套有一個(gè)質(zhì)量為m的圓環(huán)，圓環(huán)與豎直放置的輕質(zhì)彈簧一端相連，彈簧的另一端固定在地面上的A點(diǎn)，開始彈簧處于原長(zhǎng)h，讓圓環(huán)沿桿滑下，圓環(huán)滑到桿的底端時(shí)速度恰好為零，則在圓環(huán)下滑過程中（　�。�

A. 圓環(huán)機(jī)械能守恒

B. 彈簧的彈性勢(shì)能先增大后減小

C. 當(dāng)圓環(huán)的動(dòng)能最大時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能最大

D. 當(dāng)圓環(huán)滑到桿的底端時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能為mgh

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)半徑為R的半球形碗固定在桌面上，碗口水平，O點(diǎn)為其球心，碗的內(nèi)表面及碗口光滑。一根輕質(zhì)細(xì)線跨在碗口上，線的兩端分別系有小球A和B，當(dāng)它們處于平衡狀態(tài)時(shí)，小球A與O點(diǎn)的連線與水平線夾角為60°。

(1)求小球A與B的質(zhì)量比：；

(2)現(xiàn)將A球質(zhì)量改為2m、B球質(zhì)量改為m，且開始時(shí)A球位于碗口C點(diǎn)，由靜止沿碗下滑，當(dāng)A球滑到碗底時(shí)，求兩球總的重力勢(shì)能改變量；

(3)在(2)條件下，當(dāng)A球滑到碗底時(shí)，求B球的速度大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材來探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件

(1)圖中已經(jīng)用導(dǎo)線將部分器材連接，請(qǐng)補(bǔ)充完成圖中實(shí)物間的連線_____________。

(2)若連接好實(shí)驗(yàn)電路并檢查無誤后，閉合開關(guān)的瞬間，觀察到電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明線圈______（填“A”或“B”）中有了感應(yīng)電流。

(3)他還進(jìn)行了其他三項(xiàng)操作嘗試，發(fā)現(xiàn)也產(chǎn)生了感應(yīng)電流，請(qǐng)寫出三項(xiàng)可能的操作：

①__________；

②__________。

③__________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)室提供了以下器材：一端裝有定滑輪的長(zhǎng)木板、小車、紙帶、鉤碼。為了完成本實(shí)驗(yàn)還須從圖中選取實(shí)驗(yàn)器材，其名稱是_______。

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，得到如圖所示的一條紙帶。已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02s，紙帶上的各個(gè)點(diǎn)均為計(jì)數(shù)點(diǎn)（相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)圖中未畫出）。測(cè)量數(shù)據(jù)及其標(biāo)記符號(hào)如圖所示。

①打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下點(diǎn)2時(shí)小車的速度大小為_____m/s。（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后2位）

②某同學(xué)記錄如下數(shù)據(jù)。若從計(jì)數(shù)點(diǎn)0開始計(jì)時(shí)，結(jié)合上一步求得的點(diǎn)2速度，請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)紙中畫出v-t圖象_____。

時(shí)刻t/s

0.1

0.3

0.4

0.5

速度v（m/s）

0.53

1.16

1.47

1.78

③由圖象可求得小車運(yùn)動(dòng)的加速度大小為_______。若當(dāng)交流電的實(shí)際頻率變小，但計(jì)算時(shí)仍按50Hz計(jì)算，則加速度的測(cè)量值比真實(shí)值______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為的物體A經(jīng)一輕質(zhì)彈簧與下方地面上的質(zhì)量為的物體B相連，彈簧的勁度系數(shù)為k，A、B都處于靜止?fàn)顟B(tài)．一條不可伸長(zhǎng)的輕繩繞過輕滑輪，一端連物體A，另一端連一輕掛鉤．開始時(shí)各段繩都處于伸直狀態(tài)，A上方的一段繩沿豎直方向．現(xiàn)在掛鉤上掛一質(zhì)量為的物體C并從靜止?fàn)顟B(tài)釋放，已知它恰好能使B離開地面但不繼續(xù)上升．已知重力加速度為．試求

（1）物體C下降的最大距離；

（2）物體C下降的速度最大時(shí)，地面對(duì)B的支持力多大？

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同步練習(xí)冊(cè)答案