【題目】如圖所示,ABCD為一圓的兩條直徑,且互相垂直,O點(diǎn)為圓心空間存在一未知靜電場(chǎng),場(chǎng)強(qiáng)方向與圓周所在平面平行現(xiàn)有一電子(重力不計(jì)),在靜電力作用下,先從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn),動(dòng)能減少了1ev;又從C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn),動(dòng)能增加了1ev,則此空間存在的靜電場(chǎng)可能是
A. 方向垂直于AB并由C指向O的勻強(qiáng)電場(chǎng)
B. 方向垂直于AB并由O指向C的勻強(qiáng)電場(chǎng)
C. 位于O點(diǎn)的正點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)
D. 位于D點(diǎn)的正點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)
【答案】AD
【解析】
試題從A到B電場(chǎng)力做功為零,由W=qU可知AB兩點(diǎn)電勢(shì)相同,連接AB為等勢(shì)線,電場(chǎng)線與等勢(shì)線相互垂直,可知電場(chǎng)線為水平方向,由A到C電場(chǎng)力做負(fù)功,電子所受電場(chǎng)力水平向左,所以場(chǎng)強(qiáng)方向水平向右,A對(duì);B錯(cuò);如果場(chǎng)源電荷在O點(diǎn),則ABC均為同一條等勢(shì)線上的三點(diǎn),電勢(shì)相等,由題干已知可知這是不可能的,所以C錯(cuò);同理D對(duì);
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】(題文)用如圖所示的光電管研究光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,用某種頻率的單色光a照射光電管陰極K,電流計(jì)G的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。而用另一頻率的單色光b照射光電管陰極K時(shí),電流計(jì)G的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),那么( )
A. a光的波長(zhǎng)一定大于b光的波長(zhǎng)
B. 增加b光的強(qiáng)度可能使電流計(jì)G的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C. 用a光照射光電管陰極K時(shí)通過電流計(jì)G的電流是由d到c
D. 只增加a光的強(qiáng)度可使通過電流計(jì)G的電流增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究碰撞中的守恒量”的實(shí)驗(yàn)中,也可以探究“mv2”這個(gè)量(對(duì)應(yīng)于動(dòng)能)的變化情況.
(1)若采用弓形彈片彈開滑塊的方案,如圖①所示,彈開后的mv2的總量_____(填“小于、等于或大于”)彈開前mv2的總量,這是因?yàn)?/span>______________________.
(2)若采用圖②的方案,碰撞前mv2的總量________(填“小于、等于或大于”)碰后mv2的總量,說明彈性碰撞中______守恒.
(3)若采用圖③的方案,碰撞前mv2的總量_______(填“小于、等于或大于”)碰后mv2的總量,說明非彈性碰撞中存在_________損失.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在追尋科學(xué)家研究足跡的過程中,某同學(xué)為探究恒力做功和物體動(dòng)能變化間的關(guān)系,采用了如圖所示的“探究物體加速度與物體質(zhì)量、受力之間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),該同學(xué)想用鉤碼的重力表示滑塊受到的合力,為了減小這種做法帶來的實(shí)驗(yàn)誤差,你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該采取的兩項(xiàng)措施是____________和__________________.
(2)如下圖所示是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E、F是連續(xù)的六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離已在圖中標(biāo)出,測(cè)出滑塊的質(zhì)量為M,鉤碼的總質(zhì)量為m.從打B點(diǎn)到打E點(diǎn)的過程中,為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,該同學(xué)應(yīng)該尋找______________和______________之間的數(shù)值關(guān)系(用題中和圖中的物理量符號(hào)表示)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在利用雙縫干涉測(cè)量光的波長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)中,需要從標(biāo)尺上讀出某條亮紋的位置。圖甲中所示的讀數(shù)是________mm。
若縫與縫間相距d,雙縫到屏間的距離為L,相鄰兩個(gè)亮條紋中心的距離為,則光的波長(zhǎng)可表示為 ________(字母表達(dá)式),某同學(xué)在兩個(gè)亮條紋之間測(cè)量,測(cè)出以下結(jié)果,其他數(shù)據(jù)為:, ,測(cè)量的情況如圖乙所示。由此可計(jì)算出該光的波長(zhǎng)為________m。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法,如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說法、建立物理模型法等等,以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是( 。
A. 根據(jù)速度定義式,當(dāng)極小時(shí)表示物體在時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法
B. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法
C. 在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí),先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法
D. 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)的情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖。
(1)關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的下列說法中正確的是________;
A.同一次實(shí)驗(yàn)中,O點(diǎn)位置不允許變動(dòng)
B.實(shí)驗(yàn)中,只需記錄彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和O點(diǎn)的位置
C.實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)盡量避免彈簧、指針、拉桿與刻度板間的摩擦
D.實(shí)驗(yàn)中,要始終將其中一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)沿某一方向拉到最大量程,然后調(diào)節(jié)另一彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)
(2)圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是________;
(3)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是________!
A.理想實(shí)驗(yàn)法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一列簡(jiǎn)諧橫波沿x軸正方向傳播,實(shí)線表示t=0時(shí)刻的波形,虛線表示t=0.2s時(shí)刻的波形。
(1)該波的波長(zhǎng)λ多大?該波的振幅A多大?
(2)如果該波的周期T大于0.2s,波的速度是多大?
(3)如果該波的周期T小于0.2s,波的速度是多大?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的遠(yuǎn)距離輸電電路圖中,升壓變壓器和降壓變壓器均為理想變壓器且都有一個(gè)線圈可調(diào),發(fā)電廠的輸出電壓及輸電線的電阻均不變.在用電高峰期,隨著用戶耗電量的增大導(dǎo)致實(shí)際用戶電壓偏低,為使用戶電壓達(dá)到正常,下列說法中正確的是( )
A. P1上調(diào)一點(diǎn)可使用戶電壓升高,線路損失減小
B. P1下調(diào)一點(diǎn)可使用戶電壓升高,線路損失增大
C. P2下調(diào)一點(diǎn)可使用戶電壓升高,線路損失減小
D. P2上調(diào)一點(diǎn)可使用戶電壓升高,線路損失增大
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