9．如圖，某次實驗中，描出了平拋小球經(jīng)過的三個位置a、b、c，已知小方格的邊長為d，平拋初速為$2\sqrt{gd}$（圖中豎線代表豎直方向）．

分析 根據(jù)豎直方向上連續(xù)相等時間內(nèi)的位移之差是一恒量求出相等的時間間隔，結合水平位移和時間間隔求出平拋運動的初速度．

解答 解：在豎直方向上，根據(jù)△y=d=gT2得，T=$\sqrt{\fract5hbtd7{g}}$，
則平拋運動的初速度${v}_{0}=\frac{2d}{T}=2\sqrt{gd}$．
故答案為：$2\sqrt{gd}$．

點評 解決本題的關鍵知道平拋運動在水平方向和豎直方向上的運動規(guī)律，結合運動學公式和推論靈活求解．

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖a所示，質(zhì)量為m的半球體靜止在傾角為θ的平板上，當θ從0緩慢增大到90°的過程中，半球體所受摩擦力Ff與θ的關系如圖b所示，已知半球體始終沒有脫離平板，半球體與平板間的動摩擦因數(shù)為$\frac{{\sqrt{3}}}{3}$，最大靜摩擦力與滑動摩擦力相等，重力加速度為g，則（　�。�
A．O～q段圖象可能是直線B．q-$\frac{π}{2}$段圖象可能是直線
C．q=$\frac{π}{4}$D．p=$\frac{mg}{2}$

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．關于摩擦力，以下說法中正確的是（　�。�
A．運動的物體只可能受到滑動摩擦力
B．滑動摩擦力的方向總是與運動方向相反
C．靜止的物體有可能受到滑動摩擦力
D．滑動摩擦力的方向不可能與運動方向一致

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，質(zhì)量m=4kg的物體從A點沿圓弧形軌道運動到B點，經(jīng)過B點時的速度為6m/s，此后在水平恒力F作用下沿水平地面上向右運動，它與地面間的動摩擦因數(shù)μ=0.1，經(jīng)1s到達N點，已知圓弧形軌道的半徑R=6m，BN=4m．如果水平恒力F只作用2s就撤去，求：
（1）經(jīng)過B點時，物體對軌道的作用力；
（2）物體最后停在距B多遠的位置？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．在光滑的水平面上有一個質(zhì)量m=2kg的小球在半徑r=0.5m的圓周上以線速度大小為v=2 m/s做勻速圓周運動，求小球做勻速圓周運動所需的向心力大小和方向及小球的向心加速度大小和方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．某同學做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，用兩只相同的彈簧測力計（量程為5 0N、最小分度為0.1N）分別鉤住兩個細繩套，互成角度地沿著平行于水平木板的方向拉橡皮條，把橡皮條與繩的結點拉到某一位置O時，記錄兩彈簧測力計的讀數(shù)分別是4.40N和3.30N，同時沿兩繩套方向分別描點A、B、C、D，如圖所示．
（1）該同學在上述操作中沒有描出O點的位置，請你幫他在圖中標出O點的位置（保留作圖痕跡）．
（2）該同學只用其中一只彈簧測力計鉤住一個細繩套，想把橡皮條與繩的結點拉到同樣的位置O，但由于量程不夠使該操作不能正常進行，于是他設計了下列方案，其中可行的是BD
A將兩只彈簧測力計串聯(lián)
B在實驗室借一只量程為ION的彈簧測力計
C保持兩只彈簧測力計示數(shù)不變，減小兩個力之間的夾角
D保持兩只彈簧測力計示數(shù)不變，增大兩個力之間的夾角．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．下列有關物理學家和他們的貢獻的敘述中正確的是（　　）
A．伽利略是第一個把實驗引進力學的科學家，他利用實驗和推理相結合的方法得出了力是維持物體運動的原因
B．無論是亞里士多德還是伽利略和笛卡爾，都沒有建立力的概念
C．亞里士多德研究物體運動的原因時，得出的結論是必須有力作用在物體上，物體才能運動；沒有力的作用，物體就要靜止在一個地方
D．牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實進行分析的產(chǎn)物，不可能用實驗直接驗證

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

18．如圖（甲）所示，一質(zhì)量為M的木板靜止在光滑水平面上，現(xiàn)有一質(zhì)量為m的小滑塊以一定初速度v0從木板的左端開始向木板的右端滑行，滑塊和木板的水平速度大小隨時間變化的情況如圖（乙）所示，根據(jù)圖象可知（　�。�
A．木塊始終與木板存在相對運動B．滑塊未能滑出木塊
C．滑塊的質(zhì)量m小于木塊的質(zhì)量MD．在t1時刻滑塊從木板上滑出

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖電路，當滑動變阻器的滑動觸頭P從a端滑向b端的過程中，三個電流表的示數(shù)如何變化？

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