如圖所示,飛行員跳傘后飛機(jī)上的其他飛行員(甲)和地面上的人(乙)觀察跳傘飛行員的運(yùn)動(dòng)后,引發(fā)了對(duì)跳傘飛行員運(yùn)動(dòng)狀況的爭(zhēng)論,下列說法正確的是( )
A.甲、乙兩人的說法中必有一個(gè)是錯(cuò)誤的
B.他們的爭(zhēng)論是由于選擇的參考系不同而引起的
C.研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)不一定要選擇參考系
D.參考系的選擇只能是相對(duì)于地面靜止的物體
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科目:高中物理 來源: 題型:
皮帶裝置如右圖所示,其中AB段是水平的,長(zhǎng)度LAB=4 m,BC段是傾斜的,長(zhǎng)度lBC=5 m,傾角為θ=37°,AB和BC在B點(diǎn)通過一段極短的圓弧連接(圖中未畫出圓弧),傳送帶以v=4 m/s的恒定速率順時(shí)針運(yùn)轉(zhuǎn).已知工件與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5,重力加速度g取10 m/s2.現(xiàn)將一個(gè)工件(可看做質(zhì)點(diǎn))無初速度地放在A點(diǎn),求:
(1)工件第一次到達(dá)B點(diǎn)所用的時(shí)間:
(2)工件沿傳送帶上升的最大高度;
(3)工件運(yùn)動(dòng)了23 s時(shí)所在的位置.
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科目:高中物理 來源: 題型:
某物體沿一直線運(yùn)動(dòng),其v-t圖象如圖所示,則下列說法中正確的是
A.第2s內(nèi)和第3s內(nèi)速度方向相反
B.第2s內(nèi)和第3s內(nèi)的加速度方向相反
C.第3s內(nèi)速度方向與加速度方向相反
D.第5s內(nèi)速度方向與加速度方向相反
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科目:高中物理 來源: 題型:
一物體在A、B兩點(diǎn)的正中間由靜止開始運(yùn)動(dòng)(設(shè)不會(huì)超越A、B),其加速度隨時(shí)間變化如圖4所示,設(shè)指向A的加速度方向?yàn)檎较,若從出發(fā)開始計(jì)時(shí),則物體的運(yùn)動(dòng)情況是 ( )
A.先向A運(yùn)動(dòng),后向B,再向A,又向B,4 s末v=0物體在原處
B.先向A運(yùn)動(dòng),后向B,再向A,又向B,4 s末v=0物體在偏向A的某點(diǎn)
C.先向A運(yùn)動(dòng),后向B,再向A,又向B,4 s末v=0物體在偏向B的某點(diǎn)
D.一直向A運(yùn)動(dòng),4 s末v=0物體在偏向A的某點(diǎn)
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科目:高中物理 來源: 題型:
對(duì)下列各圖蘊(yùn)含的信息理解正確的是( )
A.圖甲的重力—質(zhì)量圖像說明同一地點(diǎn)的重力加速度相同
B.圖乙的位移—時(shí)間圖像表示該物體受力平衡
C.圖丙的重力勢(shì)能—時(shí)間圖像表示該物體克服重力做功
D.圖丁的速度—時(shí)間圖像表示該物體的合力隨時(shí)間增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
在研究“勻變速度直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,不慎將選好紙帶的前面一部分破壞了,剩下的一段紙帶上各相鄰點(diǎn)間的距離已測(cè)出并標(biāo)在圖上。已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作頻率為50Hz,則打點(diǎn)計(jì)時(shí)圖中第5點(diǎn)時(shí)的速度為________m/s運(yùn)動(dòng)的加速度為________。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:
把一個(gè)帶電棒接近一個(gè)帶正電的驗(yàn)電器,金箔先閉合而后又張開,說明棒上帶的是( )
A.負(fù)電荷
B.可以是正電荷,也可以是負(fù)電荷
C.正電荷
D.帶電棒上先帶正電荷,后帶負(fù)電荷
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,在點(diǎn)電荷的電場(chǎng)中的一條電場(chǎng)線上依次有A、B、C三點(diǎn),先把+q的試探電荷依次放在三點(diǎn)上,然后把-q的試探電荷依次放在三點(diǎn)上,關(guān)于電荷的電勢(shì)能的說法正確的是( )
A.放上+q時(shí),EpA>EpB>EpC
B.放上+q時(shí),EpA<EpB<EpC
C.放上-q時(shí),EpA>EpB>EpC
D.無論放+q,還是-q,EpA<EpB<EpC
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