【題目】如圖所示兩本書A和B，逐頁交叉后疊放在一起，平放在光滑的水平桌面上．設(shè)書每張紙質(zhì)量為5g，每本書均為200張紙，紙與紙之間的動摩擦因數(shù)μ=0．3．若需將它們拉開，至少需要的水平拉力為（ ）（取g=10N/kg）

A. 1197N B. 1198N C. 1199N D. 1120N

【答案】A

【解析】試題分析：對書A分析，第一張紙受摩擦力為：f1=μmg

第二張紙受摩擦力為（有上、下兩面）：f2=2μmg+3μmg=5μmg

第三張紙受摩擦力為：f3=4μmg+5μmg=9μmg

…

類似，第二百張紙所受摩擦力為f200=797μmg

總摩擦力為：f=f1+f2+f3+…+f200=79800μmg=1197N。

故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于特征譜線的幾種說法，正確的有

A.線狀譜中的明線和吸收光譜中的暗線都是特征譜線

B.線狀譜中的明線是特征譜線，吸收光譜中的暗線不是特征譜線

C.線狀譜中的明線不是特征譜線，吸收光譜中的暗線是特征譜線

D.同一元素的吸收光譜中的暗線與線狀譜中的明線是相對應的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于元電荷，下述正確的是（　　）。
A.點電荷就是元電荷
B.元電荷就是正電子
C.元電荷是帶電量為1C的電荷
D.自然界中已知的最小電荷量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個元電荷的電荷量為C ， 某帶電體所帶的電量是3.2×10﹣8C ， 此帶電體所帶電荷量是元電荷的倍，電荷間相互作用是靠實現(xiàn)的．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】運動的性質(zhì)：做曲線運動的物體，速度的方向時刻在改變，所以曲線運動一定是運動．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)量為m、電荷量為q的小球在電場強度為E、區(qū)域足夠大的勻強電場中，以初速度v0沿ON在豎直面內(nèi)做勻變速直線運動。ON與水平面的夾角為30°，重力加速度為g，且mg＝qE，則（ ）

A．電場方向豎直向上

B．小球運動的加速度大小為g/2

C．小球上升的最大高度為

D．若小球在初始位置的電勢能為零，則小球電勢能的最大值為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B兩球用原長為，勁度系數(shù)為k1的輕質(zhì)彈簧相連，B球用長為L的細線懸于O點，A球固定在O點正下方，且O、A間的距離也為L，OAB恰好構(gòu)成一個正三角形；現(xiàn)把A、B間的彈簧換成原長相同但勁度系數(shù)為k2的輕質(zhì)彈簧，仍使系統(tǒng)平衡，此時A、B間的距離變?yōu)?/span>，則（ ）

A. 繩子OB所受的拉力不變

B. 彈簧產(chǎn)生的彈力變大

C.

D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，固定在水平面上的光滑斜面傾角為30°，質(zhì)量分別為M、m的兩個物體通過細繩及輕彈簧連接于光滑輕滑輪兩側(cè)，斜面底端有一與斜面垂直的擋板．開始時用手按住物體M，此時M距離擋板的距離為s，滑輪兩邊的細繩恰好伸直，且彈簧處于原長狀態(tài)．已知M=2m，空氣阻力不計．松開手后，關(guān)于二者的運動下列說法中正確的是（ ）

A．M和m組成的系統(tǒng)機械能守恒

B．當M的速度最大時，m與地面間的作用力為零

C．若M恰好能到達擋板處，則此時m的速度為零

D．若M恰好能到達擋板處，則此過程中重力對M做的功等于彈簧彈性勢能的增加量與物體m的機械能增加量之和

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，木板OA可繞軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，某研究小組利用此裝置探索物塊加速度a與斜面傾角θ之間的關(guān)系。已知物塊始終受到方向沿斜面向上、大小為F＝8N的力作用，由靜止開始運動，物塊的質(zhì)量m＝1kg，通過多次改變斜面傾角θ，重復實驗，用測得的數(shù)據(jù)描繪了如圖所示的a－θ關(guān)系圖線。若物塊與木板間的動摩擦因數(shù)為0．2，物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，g取10m/s2。試問：

（1）圖線與a軸交點a0；

（2）圖線與θ軸交點坐標θ1滿足的關(guān)系式；

（3）如果木板長L＝2m，傾角為37°，物塊在F的作用下由O點開始運動，為保證物塊不沖出木板頂端，力F作用的最長時間。（取sin37°＝0．6，cos37°＝0．8）

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