分析 驗證機械能守恒定律,即驗證鉤碼重力勢能的減小量與動能的增加量是否相等,運用打點計時器需使用交流電源.紙帶處理時需刻度尺.
首先是安裝實驗的器材,然后是接通電源,放開紙帶,為了取得較好的實驗效果,還要更換紙帶,重復實驗幾次,最后是數據處理.
紙帶法實驗中,若紙帶勻變速直線運動,測得紙帶上的點間距,利用勻變速直線運動的推論,可計算出打出某點時紙帶運動的瞬時速度和加速度,從而求出動能.根據功能關系得重力勢能減小量等于重力做功的數值.
解答 解:(1)要驗證鉤碼動能的增加量與重力勢能的增加量是否相等,即mgh=$\frac{1}{2}$mv2,質量可以約去,所以不需要天平,
要測量下落的高度和瞬時速度,在紙帶處理時需刻度尺.
紙帶上相鄰兩計時點的時間間隔已知,所以不需要秒表.
故選:C
(2)根據實驗原理與操作步驟一一分析:
首先是安裝實驗的器材,包括:D.把打點計時器固定在鐵夾上,讓紙帶穿過限位孔,B.手提紙帶的上端,讓重物靜止在打點計時器附近,然后是A.接通電源,放開紙帶,最后C.關閉電源,取出紙帶.所以正確順序是DBAC.
(3)減少的重力勢能△Ep=mgh=0.25×9.8×0.2=0.49J
利用勻變速直線運動的推論
vB=$\frac{0.2415-0.1635}{2×0.02}$=1.95m/s
所以增加的動能△Ek=$\frac{1}{2}$mv2=$\frac{1}{2}$0.25×(1.95)2=0.48J
故答案為:(1)C (2)DBAC (3)0.49;0.48
點評 要記好試驗器材,必須結合試驗的原理和試驗的器材圖才能記憶牢固,單純的記憶試驗器材容易遺漏;凡是涉及紙帶問題的,基本都離不開求一個點的速度,一般的方法是用“平均速度等于中間時刻的瞬時速度”.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 3:1 | B. | 1:3 | C. | 1:2 | D. | 1:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | ad兩點電場強度大小相等,電勢相等 | |
B. | ab兩點電場強度相等,電勢相等 | |
C. | ac兩點電場強度相等,電勢的絕對值相等 | |
D. | 如果把-Q換成+Q,其它一切不變,則a c兩點電場強度等大反向,電勢相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 公路上運用于測量車輛速度的檢測器 | |
B. | 由火車汽笛聲來判斷火車是進站還是出站 | |
C. | 戰(zhàn)士從炮彈飛行的尖叫聲來判斷炮彈是接近還是遠離 | |
D. | 利用“共鳴箱”來使聲音增強 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當r>r1時,隨分子間距離的增大,分子力做正功 | |
B. | 當r=r1時,分子間的作用力為零 | |
C. | 當r=r2時,分子間的作用力為零 | |
D. | 在r由r1變到r2的過程中,分子間的作用力做負功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個小球從a、b兩點同時拋出 | |
B. | 兩小球拋出的初速度v1=v2 | |
C. | 從a點拋出的小球著地時水平射程較大 | |
D. | 從a點拋出的小球著地時重力的瞬時功率較大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 整個運動過程中小球的機械能守恒 | |
B. | t2時刻小球的加速度為零 | |
C. | t1~t2這段時間內,小球的動能先增加后減少 | |
D. | t2~t3這段時間內,彈簧的彈性勢能一直減少 |
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