9.一輛總質(zhì)量為20t的卡車在下坡時,司機(jī)突然發(fā)現(xiàn)剎車失靈,同時發(fā)動機(jī)又失去動力,此時速度表的示數(shù)為54km/h,卡車?yán)^續(xù)沿坡勻加速直行200m、下降高度50m后,剛好進(jìn)入一條避險(xiǎn)車道(如圖所示),此時速度表的示數(shù)為90km/h.已知卡車在下坡過程中所受阻力恒定,g取10m/s2
(1)求從發(fā)現(xiàn)剎車失靈至到達(dá)避險(xiǎn)車道這一過程卡車運(yùn)動的時間;
(2)求卡車在運(yùn)動過程中所受阻力的大。
(3)若避險(xiǎn)車道是與水平面夾角為17度的斜坡,卡車在避險(xiǎn)車道上受到的阻力是下坡公路上的3倍,求卡車在避險(xiǎn)車道上運(yùn)動的最大位移.(sin17°=0.3)

分析 先由運(yùn)動學(xué)公式求出時間于加速度,再由牛頓第二定律求出阻力.在避險(xiǎn)道由于阻力變?yōu)樵瓉淼?倍,由牛頓第二定律求出加速,再由勻減速直線運(yùn)動學(xué)公式求出當(dāng)速度變?yōu)榱銜r的最大位移.

解答 解:(1)汽車的初速度:v1=54km/h=15m/s,進(jìn)入避險(xiǎn)車道的速度:v2=90km/h=25m/s
  由公式$x=\frac{{v}_{2}+{v}_{1}}{2}t$
  將x=200m代入得到:t=10s
(2)由加速度的定義可求得卡車在運(yùn)動過程的加速度${a}_{1}=\frac{△v}{t}$
  代入數(shù)據(jù)得:a1=1m/s2
 由牛頓第二定律有:mgsinθ-f=ma1
  由題設(shè):$sinθ=\frac{h}{x}$
  代入數(shù)據(jù)可得:f=3×104N
(3)進(jìn)入避險(xiǎn)車道時由牛頓第二定律3f+mgsinθ′=ma2
  ${{v}_{2}}^{2}=2{a}_{2}x′$
  代入數(shù)據(jù)得到:x′=41.67m.
答:(1)求從發(fā)現(xiàn)剎車失靈至到達(dá)避險(xiǎn)車道這一過程卡車運(yùn)動的時間為10s.
(2)求卡車在運(yùn)動過程中所受阻力的大小為3×104N.
(3)若避險(xiǎn)車道是與水平面夾角為17度的斜坡,卡車在避險(xiǎn)車道上受到的阻力是
  下坡公路上的3倍,卡車在避險(xiǎn)車道上運(yùn)動的最大位移是41.67m.

點(diǎn)評 本題是把兩段勻變速直線運(yùn)動連接起來的好題,在一段下坡路段做勻加速直線運(yùn)動,然后進(jìn)入避險(xiǎn)車道做勻減速直線運(yùn)動,兩段的聯(lián)系點(diǎn)是交界點(diǎn)的速度.無非是應(yīng)用運(yùn)動學(xué)公式和牛頓第二定律求解,只不過是誰先誰后的問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,輕繩的一端系在質(zhì)量為m的物體上,另一端系在輕質(zhì)圓環(huán)上,圓環(huán)套在粗糙水平桿MN上,先用水平力F拉繩上一點(diǎn),使物體處于圖中實(shí)線位置,然后改變F的大小使其緩慢下降到圖中虛線位置,圓環(huán)仍在原來的位置不動,則在這一過程中,水平力F、環(huán)與桿的摩擦力f和環(huán)對桿的壓力N以及輕繩對環(huán)的拉力T的大小變化情況是(  )
A.F逐漸減小,f逐漸減小,N保持不變,T逐漸減小
B.F逐漸增大,f逐漸增大,N保持減小,T逐漸減小
C.F逐漸增大,f保持不變,N逐漸增大,T逐漸增大
D.F逐漸減小,f逐漸減小,N保持不變,T保持不變

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

19.如圖所示,一光滑圖定輕桿水平放置,滑塊A、C套在桿上可自由滑動.小球B通過長為L的輕繩與滑塊A相連.現(xiàn)將輕繩水平拉直,由靜止釋放小球B.當(dāng)小球B運(yùn)動到最低點(diǎn)時,滑塊A恰好與靜止在桿上的滑塊C相撞并粘在一起.已知小球B與滑塊A的質(zhì)量均為m,滑塊C的質(zhì)量為M,重力加速度為g(不計(jì)空氣阻力).求:
(1)小球B運(yùn)動到最低點(diǎn)時其速度大小是多少?
(2)小球B從最低點(diǎn)向左擺動的過程中,其上升的最大高度.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

17.如圖(a)所示,固定斜面AB與水平面BC在B處用小圓弧連接,可看成質(zhì)點(diǎn)的物塊在t=0時刻從斜面的A點(diǎn)沿斜面下滑,經(jīng)過B點(diǎn)進(jìn)入水平面,最后停在水平面的C點(diǎn),設(shè)其經(jīng)過B點(diǎn)時沒有機(jī)械能的損耗,其運(yùn)動的速率-時間圖象如圖(b)所示.若物塊與各接觸面間的動摩擦因數(shù)相同,重力加速度g及圖中的v1、t1均為已知量,則可求出(  )
A.物塊的質(zhì)量B.斜面的傾角
C.物塊與接觸面的動摩擦因數(shù)D.AC兩點(diǎn)間的距離

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.在動摩擦因數(shù)μ=0.3的水平面上有一個質(zhì)量為m=1kg的小球,小球與豎直方向成θ=45°角的不可伸長的輕繩一端相連,如圖所示.此時小球處于靜止平衡狀態(tài),且水平面對小球的彈力恰好為零,當(dāng)剪斷輕繩的瞬間,小球的加速度的大小為(取g=10m/s2)( 。
A.0B.10 m/s2C.7 m/s2D.$10\sqrt{2}$m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.如圖所示,一足夠長的木板靜止在光滑水平面上,一物塊靜止在木板上,木板和物塊間有摩擦.現(xiàn)用水平力向右拉木板,當(dāng)物塊相對木板滑動了一段距離但仍有相對運(yùn)動時撤掉拉力,下列關(guān)于此后木板和物塊相對于水平面的運(yùn)動情況的說法中正確的是( 。
A.物塊線向右做勻減速直線運(yùn)動,后做勻速直線運(yùn)動
B.物塊線向右做勻加速直線運(yùn)動,后做勻速直線運(yùn)動
C.木板線向右做勻減速直線運(yùn)動,后做勻速直線運(yùn)動
D.物塊和木板立即以相同的速度做勻速直線運(yùn)動

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

1.我們知道滑動摩擦力的大小所遵循的規(guī)律,那么,滾動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)呢?對自行車而言,滾動摩擦必定與車輪的輪軸摩擦及路面摩擦都有關(guān),那么,在輪軸摩擦非常小的情況下,對一輛確定的自行車,它與路面間,是否也有一確定的滾動摩擦因數(shù)呢?小江同學(xué)與他的伙伴們準(zhǔn)備用自己的自行車親自測一測.

為此,小江在自行車上安裝了騎行里程表(如圖2示,可以在即時顯示瞬時速度的同時,通過啟動按鈕,準(zhǔn)確測定運(yùn)動中任意一段的路程與時間),小江和準(zhǔn)備了一臺體重計(jì)(量程足夠大),并選取了一段平直,很少有機(jī)動車行駛的路段,開始了以下的實(shí)驗(yàn)和測量.
(1)用體重計(jì)測量小江和自行車的質(zhì)量M;
(2)小江先猛踩自行車使其加速,觀察里程表,當(dāng)車達(dá)到某一速度值時,停止踩動踏板,同時啟動里程表測量按鈕,讓自行車自由“滑行”,直到不能再向前“滑行”時,按停按鈕,記錄自行車在這一過程中的初速度v0和前進(jìn)的位移s(填要記錄的物理量及其字母代號)
(3)由此可求得在不計(jì)輪軸摩擦及空氣阻力的情況下,自行車在“滑行”過程中所受的滾動摩擦阻力f=$\frac{M{v}_{0}^{2}}{2s}$;
(4)小江參照動摩擦因數(shù)的計(jì)算方法,測得“滾動摩擦因數(shù)”k=$\frac{{v}_{0}^{2}}{2gs}$;
(5)由求得的k值是否可判斷,k與質(zhì)量M無關(guān)?否(填“是”“否”),理由是在相同初速度v0的情況下,滑行的位移s,不同質(zhì)量的人騎行,滑行的位移可能會不同.

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

18.如圖所示為氫原子最低的四個能級圖:
(1)若一群氫原子處于n=4的激發(fā)態(tài),當(dāng)它們自發(fā)地躍遷到較低能級時最多激發(fā)出6種不同頻率的光子;由n=4躍遷到n=3時發(fā)出光子的頻率最;已知金屬鉀的逸出功為2.22eV,在這些光波中,能夠從金屬鉀的表面打出光電子的總共有4種.
(2)用下列幾種能量的光子(或電子)照射(或轟擊)處于基態(tài)的氫原子,能使氫原子發(fā)生躍遷或電離的是BC
A.9eV的電子                  B.15eV的光子                        C.12eV的電子                      D.12eV的光子.

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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

19.如圖,三棱鏡的橫截面為直角三角形ABC,∠A=30°,∠B=60°,BC邊長度為L,一束垂直于AB邊的光線自AB邊的P點(diǎn)射入三棱鏡,AP長度d<L,光線在AC邊同時發(fā)生反射和折射,反射光線和折射光線恰好相互垂直,已知光在真空中的速度為c,求:
(1)三棱鏡的折射率;
(2)光從P點(diǎn)射入到第二次射出三棱鏡經(jīng)過的時間.

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同步練習(xí)冊答案