2．汽車(chē)在平直公路以10m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)，后以2m/s2的加速度加速，5s后速度能達(dá)到多少？前5s的位移是多少？

分析 根據(jù)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間公式求出汽車(chē)在5s后的速度，根據(jù)位移時(shí)間公式求出前5s內(nèi)的位移．

解答 解：根據(jù)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間公式得，v=v0+at=10+2×5m/s=20m/s，
前5s內(nèi)的位移$x={v}_{0}t+\frac{1}{2}a{{t}_{5}}^{2}$=$10×5+\frac{1}{2}×2×25m=75m$．
答：5s后速度能達(dá)到20m/s，前5s內(nèi)的位移為75m．

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵掌握勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間公式、位移時(shí)間公式，并能靈活運(yùn)用，基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．某同學(xué)利用如圖a所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，傾角θ=37°的軌道末端有一段很短的光滑小圓弧，可使小滑塊從高地H的高度處水平飛出，將滑塊從軌道的不同高度h靜止釋放，測(cè)出相應(yīng)的滑塊落點(diǎn)距軌道末端的水平距離s．
（1）若軌道完全光滑，s2與h的理論關(guān)系應(yīng)滿(mǎn)足s2=4Hh（用H、h表示）．該同學(xué)根據(jù)理論值在圖b中做出了s2-h關(guān)系圖象．
（2）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)量得到一組數(shù)據(jù)，如表所示，請(qǐng)?jiān)趫Db的坐標(biāo)上做出實(shí)驗(yàn)所得的s2-h關(guān)系圖
H（10-1m）2.003.004.005.006.00
s2（10-1m2）2.603.905.206.507.80
（3）該同學(xué)通過(guò)分析確定，是由于軌道不光滑造成了實(shí)驗(yàn)得到的圖象與理論圖象有較大的差異，請(qǐng)根據(jù)兩個(gè)圖象算出傾斜軌道與滑塊間的動(dòng)摩擦因數(shù)u=0.26．
（4）若實(shí)驗(yàn)中軌道末端的光滑小圓弧右端不水平且偏低，則通過(guò)計(jì)算得到的滑塊落地速率小于實(shí)際速率（填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

13．如圖所示，圖中的實(shí)線(xiàn)表示電場(chǎng)線(xiàn)，虛線(xiàn)表示只受電場(chǎng)力作用的帶電粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡，粒子先經(jīng)過(guò)M點(diǎn)，再經(jīng)過(guò)N點(diǎn)，可以判定（　�。�
A．粒子帶正電荷B．M點(diǎn)的電勢(shì)低于N點(diǎn)的電勢(shì)
C．粒子在N的速度比在M點(diǎn)的大D．粒子在M點(diǎn)的加速度比在N點(diǎn)的大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于交變電流下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．我國(guó)民用交變電流頻率是100Hz
B．我國(guó)民用交變電流電壓是220V
C．我國(guó)民用交變電流一個(gè)周期有一次最大值
D．工廠用交變電流電壓是220V

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．空間一均勻強(qiáng)電場(chǎng)，在電場(chǎng)中建立如圖所示的直角坐標(biāo)系O-xyz，M、N、P為電場(chǎng)中的三個(gè)點(diǎn)，M點(diǎn)的坐標(biāo)（0，a，0），N點(diǎn)的坐標(biāo)為（a，0，0）（a，0，0），P點(diǎn)的坐標(biāo)為（a，$\frac{a}{2}$，$\frac{a}{2}$）．已知電場(chǎng)方向平行于直線(xiàn)MN，M點(diǎn)電勢(shì)為0，N點(diǎn)電勢(shì)為4V，則把一個(gè)電荷量q=10-5C的正電荷從P移到M，電場(chǎng)力做的功為-1×10-5J．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．某同學(xué)在用如圖1所示的裝置做“探究加速度與物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室找到了一個(gè)小正方體木塊，接著用這個(gè)小正方體木塊把小車(chē)軌道的一端墊高，通過(guò)速度傳感器發(fā)現(xiàn)小車(chē)剛好做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．
（1）設(shè)小車(chē)的質(zhì)量為M，正方體木塊的邊長(zhǎng)為a，并用刻度尺量出圖中AB的距離為l（a＜l且已知θ很小時(shí)tanθ≈sinθ），則小車(chē)向下滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為$\frac{Mga}{l}$；
（2）然后用細(xì)線(xiàn)通過(guò)定滑輪掛上重物讓小車(chē)勻加速下滑，不斷改變重物的質(zhì)量m，測(cè)出對(duì)應(yīng)的加速度a，則圖2圖象中能正確反映小車(chē)加速度a與所掛重物質(zhì)量m的關(guān)系的是C．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．某同學(xué)設(shè)計(jì)了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．圖（a）為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖，A為小車(chē)，B為某種打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，C為裝有細(xì)砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)方形木板，實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對(duì)小車(chē)?yán)等于細(xì)砂和小桶的總重量，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度a可用紙帶上打出的點(diǎn)求得．

（1）圖（b）為實(shí)驗(yàn)中所用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的學(xué)生電源．由學(xué)生電源可以判斷該同學(xué)選用的是圖（c）中的乙（填“甲”或“乙”）計(jì)時(shí)器．
上述圖（b）的安裝中存在的錯(cuò)誤有：①接線(xiàn)柱應(yīng)接在交流電上②電壓應(yīng)選擇6V檔．
（2）在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時(shí)，保持細(xì)砂和小桶質(zhì)量不變，改變小車(chē)質(zhì)量m，分別記錄小車(chē)加速度a與其質(zhì)量m的數(shù)據(jù)．在分析處理時(shí)，該組同學(xué)存在兩種方案；甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)作出小車(chē)加速度a與其質(zhì)量m的圖象；乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)作出小車(chē)加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)$\frac{1}{m}$的圖象．兩位同學(xué)都按照自己的方案將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進(jìn)行了標(biāo)注，但尚未完成圖象（如圖d所示）．你認(rèn)為同學(xué)乙（填“甲”、“乙”）的方案更合理．請(qǐng)繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)中的圖象．

（3）在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時(shí)，保持小車(chē)的質(zhì)量不變，改變小桶中細(xì)砂的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線(xiàn)如圖（e），該圖線(xiàn)不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，試分析圖線(xiàn)不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因．答：該同學(xué)未平衡（或未完全平衡）摩擦力．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．類(lèi)比氣體壓強(qiáng)的產(chǎn)生，我們可以理解光壓（光對(duì)容器壁的壓強(qiáng)）的產(chǎn)生，一臺(tái)激光器發(fā)出的激光功率為P0，射出的光束橫截面積為S，光速為c，求它垂直照射到一物體表面并被物體全部反射時(shí)產(chǎn)生的光壓I．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示，電動(dòng)機(jī)M的內(nèi)阻是0.6Ω，R=10Ω，直流電壓U=160V，電壓表示數(shù)110V，求：
（1）通過(guò)電阻R的電流多大？
（2）電動(dòng)機(jī)消耗的電功率為多少？

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