分析 (1)步驟C中只有記下兩條細繩的方向,才能確定兩個分力的方向,進一步才能根據(jù)平行四邊形定則求合力;步驟E中只有使結(jié)點到達同樣的位置O,才能表示兩種情況下力的作用效果相同;
(2)明確實驗原理和實驗的具體操作從而正確分析產(chǎn)生誤差的原因,進一步采取減小誤差的措施,分析對彈簧秤、細繩、橡皮條的要求.
解答 解:(1)力的合成遵循平行四邊形定則,力的圖示法可以表示出力的大小、方向和作用點,因而要表示出分力,必修先測量出其大小和方向,故步驟C中遺漏了方向;合力與分力是一種等效替代的關(guān)系,替代的前提是等效,實驗中合力與分力一定產(chǎn)生相同的形變效果,故步驟E中遺漏了使結(jié)點到達同樣的位置;
故答案為:C、E、記下兩條細繩的方向,使結(jié)點到達同樣的位置.
(2)A、具體實驗中,兩細繩長度不需要相同,故A錯誤;
B、本實驗是通過在白紙上作力的圖示來驗證平行四邊定則,為了減小實驗誤差,彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行,否則,作出的是拉力在紙面上的分力,誤差較大,故B正確;
C、用兩彈簧秤同時拉細繩時彈簧讀數(shù)沒有要求,只要使得兩次橡皮條拉伸到一點就行,故C錯誤;
D、在記錄力的方向時,同一細繩方向的兩點要遠些,作圖時產(chǎn)生的角度誤差會減小,故D正確.
故選:BD
故答案為:(1)C、E、記下兩條細繩的方向,使結(jié)點到達同樣的位置;(2)BD
點評 本實驗關(guān)鍵理解實驗原理,根據(jù)實驗原理分析實驗步驟中有無遺漏或缺陷,因此掌握實驗原理是解決實驗問題的關(guān)鍵,要從多個角度來理解和分析實驗,提高分析解決問題的能力.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 慣性減小為$\frac{1}{6}$,重力不變 | B. | 慣性和重力都減小為$\frac{1}{6}$ | ||
C. | 慣性不變,重力減小為$\frac{1}{6}$ | D. | 慣性和重力都不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 可能做勻速直線運動 | B. | 可能做勻加速直線運動 | ||
C. | 可能做勻速圓周運動 | D. | 一定做軌跡為拋物線的曲線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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