A. | 利用紅外線進(jìn)行遙感、遙控,主要是因?yàn)榧t外線的波長(zhǎng)長(zhǎng),不容易發(fā)生衍射 | |
B. | 在不同的慣性參考系中,物理規(guī)律不一定相同 | |
C. | α射線,β射線,γ射線基本上都是電磁波 | |
D. | 真空中的光速在不同的慣性參考系中都是相同的,與光源、觀察者間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)沒有關(guān)系 |
分析 明確電磁波的性質(zhì),知道波長(zhǎng)越長(zhǎng),則越容易發(fā)生衍射現(xiàn)象.
狹義相對(duì)論認(rèn)為:一切物理規(guī)律在不同的慣性參考系中都相同;
解答 解:A、波長(zhǎng)越長(zhǎng),越容易發(fā)生衍射,故利用紅外線進(jìn)行遙感是因?yàn)槠洳ㄩL(zhǎng)長(zhǎng),易于發(fā)生衍射現(xiàn)象;故A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)狹義相對(duì)論的基本原理可知:一切物理規(guī)律在不同的慣性參考系中都相同,故B錯(cuò)誤;
C、α射線是核原子核,β射線是電子流,而γ射線是電磁波,故C錯(cuò)誤;
D、真空中的光速在不同的慣性參考系中都是相同的,與光源、觀察者間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)沒有關(guān)系,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查波動(dòng)部分的基本知識(shí),理解電磁波譜的應(yīng)用,明確相對(duì)論的基本原理等等是解答本題的關(guān)鍵,要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí).
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A極板下移時(shí),P點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度增大,P點(diǎn)電勢(shì)不變 | |
B. | A極板下移時(shí),P點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度不變,P點(diǎn)電勢(shì)升高 | |
C. | B極板上移時(shí),P點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度不變,P點(diǎn)電勢(shì)降低 | |
D. | B極板上移時(shí),P點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度減小,P點(diǎn)電勢(shì)升高 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小等于F | |
B. | 地面受到的靜摩擦力的大小為F | |
C. | 若用2F的力作用在木塊上,木塊受到的摩擦力的大小為2F | |
D. | 若木塊以2v的速度勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),木塊受到的摩擦力大小等于F |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略做了“銅球從阻力很小的斜槽上由靜止?jié)L下”的實(shí)驗(yàn),證實(shí)了“距離與時(shí)間平方成正比”的關(guān)系 | |
B. | 開普勒研究了第谷20余年的行星觀測(cè)記錄,提出了“所有行星繞太陽做勻速圓周運(yùn)動(dòng)”等行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律 | |
C. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng),最終導(dǎo)致法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象,使人們對(duì)電與磁內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)更加完善 | |
D. | 湯姆孫通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電子,否定了2000多年來“原子是物質(zhì)的不可分割的最小單元”這一傳統(tǒng)觀念 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球停止運(yùn)動(dòng)主要是由于鋁板發(fā)生磁化的結(jié)果 | |
B. | 小球由a擺至b過程,桌面對(duì)鋁板的摩擦力向左 | |
C. | 小球由b擺至c過程,鋁板對(duì)桌面的壓力大于重力 | |
D. | 由于電磁感應(yīng),小球最后可能不停在最低點(diǎn)b |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 此單擺的固有周期約為0.5s | |
B. | 若擺長(zhǎng)增大,單擺的固有頻率增大 | |
C. | 此單擺的擺長(zhǎng)約為1m | |
D. | 若擺長(zhǎng)增大,其振曲線的峰將向右移動(dòng) |
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