分析 (1)根據(jù)電容的定義式C=$\frac{Q}{U}$得到Q與U的關系式,再畫出Q-U圖象.
(2)Q-U圖象與橫坐標軸圍成的面積為對電容器充電過程中,電容器儲存的電能,由數(shù)學知識推導.
(3)根據(jù)電容的決定式、電容的定義式得到電容器儲存的電能表達式,再由功能關系求解.
解答 解:(1)對于給定的電容器電容C一定,根據(jù)電容的定義式C=$\frac{Q}{U}$得Q=CU,則Q-U圖象如圖所示.
(2)該圖象的斜率為電容器電容C,圖象與橫坐標軸圍成的面積為對電容器充電過程中,電容器儲存的電能.故
E=$\frac{1}{2}$QU
由Q=CU得:E=$\frac{1}{2}$CU2.
(3)板間距離為d時,平行板電容器的電容為 C=$\frac{S}{4πkd}$
當電容器帶電量為Q時,兩板間電壓 U=$\frac{Q}{C}$
得電容器儲存的電能為 E=$\frac{1}{2}$CU2=$\frac{2πkd{Q}^{2}}{S}$
當板間距離由d1增大到d2時,電容器儲存的電能增加量為
△E=E2-E1=$\frac{2πk{Q}^{2}}{S}$(d2-d1)
故需要克服電場力做功 W=△E=$\frac{2πk{Q}^{2}}{S}$(d2-d1)
答:
(1)如圖所示.
(2)推導過程見上.
(3)將板間距離由d1增大到d2,需要克服電場力做功為$\frac{2πk{Q}^{2}}{S}$(d2-d1).
點評 解決本題的基礎是掌握電容的定義式C=$\frac{Q}{U}$和電容的定義式C=$\frac{S}{4πkd}$.關鍵是要理解Q-U圖象與橫坐標軸圍成的面積表示電容器充電過程中電容器儲存的電能.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體吸收熱量后,內能不一定增加 | |
B. | 熱量從低溫物體向高溫物體傳遞是完全可能的 | |
C. | 物體的內能只跟溫度有關 | |
D. | 物體對外界做了多少功,內能就會減少多少 | |
E. | 外界對物體做功,物體的內能有可能減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 卡文迪用扭稱測出了萬有引力常量 | |
B. | 開普勒利用他精湛的數(shù)學知識經(jīng)過長期計算分析,終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 | |
C. | 牛頓運用萬有引力定律預測并發(fā)現(xiàn)了海王星和冥王星 | |
D. | 伽利略通過測試,分析計算發(fā)現(xiàn)了行星的運動規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該波沿x軸負方向傳播 | |
B. | 質點b振動的周期比質點c振動的周期小 | |
C. | 該時刻質點b振動的速度比質點c振動的速度小 | |
D. | 從該時刻起質點b比質點c先到達平衡位置 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 利用紅外線進行遙感、遙控,主要是因為紅外線的波長長,不容易發(fā)生衍射 | |
B. | 在不同的慣性參考系中,物理規(guī)律不一定相同 | |
C. | α射線,β射線,γ射線基本上都是電磁波 | |
D. | 真空中的光速在不同的慣性參考系中都是相同的,與光源、觀察者間的相對運動沒有關系 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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