【題目】19世紀,西方人宗教信仰的虔誠度降低。與這一趨勢形成無關的科學家是

A. 牛頓 B. 達爾文 C. 愛因斯坦 D. 伽利略

【答案】C

【解析】依據(jù)所學知識可知愛因斯坦在20世紀初提出相對論,與題干中要求的“19世紀,西方宗教信仰的虔誠度降低”不符合,C項正確;17世紀伽利略的自由落體定律、牛頓的萬有引力定律和19世紀達爾文的進化論都沖擊了西方的宗教信仰,ABD錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在物理學的發(fā)展史上,許多科學家付出了努力。下列說法符合史實的是( 。

A.牛頓經(jīng)過了大量的數(shù)據(jù)推演和模型創(chuàng)設,提出了行星的三大運動定律

B.庫侖通過實驗測定了靜電力常數(shù)k的具體數(shù)值

C.法拉第通過大量電和磁關系的實驗研究,終于發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場

D.赫茲通過實驗首先捕捉到電磁波

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學用打點計時器測量做勻加速直線運動的物體的加速度,電源頻率f=50Hz,在紙帶上打出的點中,選出零點,每隔4個點取1個計數(shù)點,因保存不當,紙帶被污染,下如所示,A、B、C、D是依次排列的4個計數(shù)點,僅能讀出其中3個計數(shù)點到零點的距離: sA=166mm,sB=1265mm,sD=6245mm。

若無法再做實驗,可由以上信息推知:

①相鄰兩計數(shù)點的時間間隔為 s;

②打C點時物體的速度大小為 m/s取2位有效數(shù)字;

③物體的加速度大小為 用sA、sB、sD和f表示。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】之所以說牛頓力學體系是近代科學形成的標志,是因為

A. 把變量引進了數(shù)學,成為數(shù)學中的轉(zhuǎn)折點

B. 使機械能可以轉(zhuǎn)化為電能,為制造發(fā)電機創(chuàng)造了可能

C. 是在人類認識史上對自然規(guī)律的第一次理論性的概括和綜合

D. 是近代物理學思想的一場大革命

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,兩個質(zhì)量不同的小球用長度不等的細線拴在同一點,并在同一水平面內(nèi)做勻速圓周運動,則它們的:

A周期相同

B線速度的大小相等

C細線的拉力大小相等

D向心加速度的大小相等

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,矩形MNPQ區(qū)域內(nèi)有方向垂直于紙面的勻強磁場,有5個帶電粒子從圖中箭頭所示位置垂直于磁場邊界進入磁場,在紙面內(nèi)做勻速圓周運動,運動軌跡為相應的圓弧,這些粒子的質(zhì)量、電荷量以及速度大小如表所示由以上信息可知,從圖中a、b、c處進入的粒子對應表中的編號分別為

A3、5、4 B4、2、5 C5、3、2 D2、4、5

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】人造衛(wèi)星沿圓軌道環(huán)繞地球運動,因為大氣的阻力作用,其運動的高度逐漸變化,由于高度變化很慢,在變化過程中的任一時刻,仍可認為衛(wèi)星滿足勻速圓周運動規(guī)律,下列關于衛(wèi)星運動的一些物理量變化情況,正確的是

A線速度減小 B周期變大

C半徑增大 D向心加速度增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】愛因斯坦在1905年發(fā)表的論文中大膽地提出:光輻射不僅在發(fā)射和吸收時是不連續(xù)的,而且在空間傳播中也是以不可分的光量子形式進行的。愛因斯坦的這項研究

A.標志著量子力學體系的建立B.否定經(jīng)典力學絕對時空觀

C.是對量子假說的進一步發(fā)展D.準確預見了海王星的存在

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在“測定勻變速直線運動加速度”的實驗中:

1除打點計時器含紙帶、復寫紙、小車、一端附有滑輪的長木板、細繩、鉤碼、導線及開關外,在下面的儀器和器材中,必須使用的有 。填選項代號

A電壓合適的交流電源 B電壓合適的直流電源 C刻度尺 D秒表 E天平

2實驗過程中,下列做法正確的是 。

A先接通電源,再使紙帶運動

B先使紙帶運動,再接通電源

C將接好紙帶的小車停在靠近滑輪處

D將接好紙帶的小車停在靠近打點計時器處

3在某次實驗中,交流電源頻率為50Hz,下圖是某次實驗的紙帶,舍去前面比較密集的點,從0點開始計數(shù),每隔4個連續(xù)點取1個計數(shù)點,標以1、2、3、…那么相鄰兩個計數(shù)點之間的時間為______s,各計數(shù)點與0計數(shù)點之間的距離依次為x1=300cm、x2=750cm、x3=1350cm,則物體通過計數(shù)點1的速度v1=_____m/s,小車運動的加速度為___m/s2.(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字

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