分析 依據(jù)傳感器將非電學量轉(zhuǎn)換成電學量,
根據(jù)運動學位移公式,結合圖象的斜率含義,即可求解.
解答 解:位移傳感器是把位移量轉(zhuǎn)化成電學量的儀器;根據(jù)位移公式,則有:△x=$\frac{1}{2}a{t}^{2}$,
一滑塊從木板上距傳感器距離為x0的A點由靜止釋放,滑塊相對傳感器的位移x隨時間t變化規(guī)律,如圖所示,
那么(x-x0)=$\frac{1}{2}a$t2,因此圖象的斜率k=$\frac{1}{2}a$,
則滑塊的加速度為:a=2k=2×$\frac{0.5}{0.25}$=4m/s2,
再由速度公式,則有:v=at=4×0.5=2m/s;
故答案為:電學,4,2.
點評 考查傳感器的工作原理,掌握運動學中位移時間,及速度與時間的關系式,理解圖象的斜率含義在本題的應用.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小李經(jīng)過的路程為6.4m | |
B. | 小李在這一過程中動能保持不變 | |
C. | 小李運動的平均速度大小為8.0m/s | |
D. | 從②至⑧過程,小李作加速度不斷變化的曲線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 拉力的功率為2mgvsin θ | |
B. | 安培力的最大功率為2mgvsin θ | |
C. | 加速度的最大值為2gsinθ | |
D. | 當棒速度為1.5v時,加速度大小為gsinθ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 隨著分子間距離的增大,分子勢能可能先減小再增大 | |
B. | 晶體和非晶體在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 | |
C. | 只要知道氣體的摩爾體積和阿伏加德羅常數(shù),就可以算出氣體分子的體積 | |
D. | 昆蟲水黽可以停在水面上是由于液體表面張力的緣故 | |
E. | 熱量不能從低溫物體傳到高溫物體 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 若間該粒子速率變大,粒子將從直徑cd的左側(cè)離開磁場 | |
B. | 若只有勻強磁場,帶電粒子在磁場中運動的時間約為1.57×10-4s | |
C. | 若只有勻強電場,僅改變粒子從c點沿cd方向入射的粒子的速度大小,粒子離開圓形區(qū)域時速度反向延長線不可能通過圓心O | |
D. | 若只有勻強磁場,僅改變粒子在C點的入射方向,經(jīng)磁場偏轉(zhuǎn)后均水平向右離開磁場 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 細繩的拉力大小等于10N | B. | A、B兩物體發(fā)生相對滑動 | ||
C. | B物體的加速度大小是2.5m/s2 | D. | A物體受到的摩擦力大小為25N |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙、丁圖均是當時可以測量的實驗過程 | |
B. | 運用甲圖的實驗,可以直接得到實驗結論 | |
C. | 運用甲圖的實驗,可“沖淡”重力的作用,使實驗現(xiàn)象更明顯 | |
D. | 運用丁圖的實驗,可“放大”重力的作用,使實驗現(xiàn)象更明顯 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 如果沿圓軌道運行,那么利用引力常量G、軌道半徑r和公轉(zhuǎn)周期T這些物理量,可以計算地球質(zhì)量M | |
B. | 如果沿圓軌道運行,那么高地球表面越遠的衛(wèi)星,其運動的角速度也越大 | |
C. | 如果沿橢圓軌道運行,在軌道不同位置不可能具有相同的速率 | |
D. | 沿不同軌道經(jīng)過北京上空的兩顆衛(wèi)星,它們的軌道平面一定會重合 |
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