下列物理量的單位是“特斯拉”的是()

    A.             安培力              B. 電場強度        C. 電容 D. 磁感應(yīng)強度


考點:  磁感應(yīng)強度.

分析:  “特斯拉”是磁感應(yīng)強度的單位,不是電場強度、電動勢、電容的單位.

解答:  解:A、安培力的單位是牛頓,不是特斯拉.故A錯誤;

    B、電場強度的單位是牛/庫,不是特斯拉.故B錯誤.

    C、電容的單位是法拉,不是特斯拉.故C錯誤.

    D、磁感應(yīng)強度的單位是特斯拉.故D正確.

故選:D

點評:  本題考查對物理量的掌握程度.單位是物理量的組成部分,對名稱和符號都要記住,可結(jié)合物理公式加強記憶.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示的皮帶傳動裝置中,輪A和B同軸,A、B、C分別是三個輪邊緣的質(zhì)點,且RA=RC=2RB,則三質(zhì)點的向心加速度之比aA:aB:aC等于()

    A.             4:2:1             B. 2:1:2         C. 1:2:4  D. 4:1:4

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科目:高中物理 來源: 題型:


嘉酒地區(qū)擁有得天獨厚的風(fēng)力資源,是我國北部的風(fēng)能富集區(qū)之一.在2008年奧運會之前分兩期興建了總裝機容量為12萬千瓦的風(fēng)力發(fā)電廠.建成后,若采用110kV電壓向北京輸電.已知從嘉峪關(guān)到北京的輸電線電阻為1Ω.

(1)求輸電導(dǎo)線損耗的功率;

(2)若為了降低損耗,把輸電電壓提高為220kV,求提高輸電電壓后比原來少損耗的功率.

(3)請你設(shè)計并畫出從嘉峪關(guān)到北京遠距離輸電的原理圖.

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科目:高中物理 來源: 題型:


某同學(xué)通過實驗測定一個阻值約為5Ω的電阻Rx的阻值.

(1)現(xiàn)有電源(4V,內(nèi)阻可不計),滑動變阻器(0~50Ω,額定電流2A),開關(guān)和導(dǎo)線若干,電流表(0~0.6A,內(nèi)阻約0.125Ω),電壓表(0~3V,內(nèi)阻約3kΩ)為減小測量誤差,在實驗中,實驗電路應(yīng)采用圖1中的   (選填“甲”或“乙”).

(2)圖2是測最Rx的實驗器材實物圖,圖中已連接了部分導(dǎo)線.請請根據(jù)在(1)問中所選的電路圖,補充完成圖2中實物間的連線.

(3)接通開關(guān),改變滑動變阻器畫片P的位置,并記錄對應(yīng)的電流表示數(shù)I、電壓表示數(shù)U.某次電表示數(shù)如圖3所示,可得該電阻的測量值Rx==   Ω(保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:


某電場的電場線如圖所示,則某點電荷A和B所受電場力的大小關(guān)系是()

A.FA>FB B. FA<FB

C.FA=FB D. 電荷正負(fù)不明無法判斷

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科目:高中物理 來源: 題型:


平行板電容器的電容()

    A. 跟兩極板的正對面積S有關(guān),S越大,C越大

    B. 跟兩極板的距離d有關(guān),d越大,C越大

    C. 跟兩極板上所加電壓U有關(guān),U越大,C越大

    D. 跟兩極板上所帶電荷量Q有關(guān),Q越大,C越大

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科目:高中物理 來源: 題型:


(1)在如圖的磁感線中畫出在A、B兩點的磁感應(yīng)強度B的方向.

(2)比較A、B兩點的磁感應(yīng)強度B大。築ABB.(填>、=、<)

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,矩形線圈abcd繞軸OO′勻速轉(zhuǎn)動產(chǎn)生交流電,在圖示位置開始計時,則下列說法正確的是()

    A. t=0時穿過線圈的磁通量最大,產(chǎn)生的感生電流最大

    B. t=(T為周期)時感生電流沿abcda方向

    C. 若轉(zhuǎn)速增大為原來的2倍,則交變電流的頻率是原來的2倍

    D. 若轉(zhuǎn)速增大為原來的2倍,則產(chǎn)生的電流有效值為原來的4倍

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科目:高中物理 來源: 題型:


在半徑為R的半圓形區(qū)域中有一勻強磁場,磁場的方向垂直于紙面,磁感應(yīng)強度為B.一質(zhì)量為m,帶有電量q的粒子以一定的速度沿垂直于半圓直徑AD方向經(jīng)P點(AP=d)射入磁場(不計重力影響).

(1)如果粒子恰好從A點射出磁場,求入射粒子的速度.

(2)如果粒子經(jīng)紙面內(nèi)Q點從磁場中射出,出射方向與半圓在Q點切線方向的夾角為φ(如圖).求入射粒子的速度.

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