A. | 能量的耗散從能量的轉(zhuǎn)化角度反映出了自然界中的宏觀過程具有方向性 | |
B. | 空調(diào)機(jī)既能致熱又能致冷,說明熱傳遞不存在方向性 | |
C. | 如果氣體分子總數(shù)不變,而氣體溫度升高,氣體分子的平均動(dòng)能增大,因此壓強(qiáng)必然增大 | |
D. | 熱量總是自發(fā)的從分子平均動(dòng)能大的物體傳遞到分子平均動(dòng)能小的物體 |
分析 熱力學(xué)第二定律反映了宏觀自然過程的方向性.能量耗散是從能量轉(zhuǎn)化的角度反映出自然界中的宏觀過程具有方向性.根據(jù)理想氣體的狀態(tài)方程分析氣體的狀態(tài)參量的變化.
解答 解:A、能量耗散是從能量轉(zhuǎn)化的角度反映出自然界中的宏觀過程具有的方向性,故A正確;
B、空調(diào)機(jī)既能致熱又能致冷,是由于要使用電能做功,不能說明熱傳遞不存在方向性,故B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)理想氣體的狀態(tài)方程$\frac{PV}{T}=C$可知,氣體的溫度升高,若同時(shí)體積也增大,則壓強(qiáng)不一定增大.故C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)熱力學(xué)第二定律可知,熱量總是自發(fā)的從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體;而溫度是分子的平均動(dòng)能的標(biāo)志,所以熱量總是自發(fā)的從分子平均動(dòng)能大的物體傳遞到分子平均動(dòng)能小的物體.故D正確
故選:AD
點(diǎn)評 本題考查了對熱力學(xué)第二定律的理解以及理想氣體的狀態(tài)方程的應(yīng)用,要從多個(gè)角度來了理解熱力學(xué)第二定律,可以通過加強(qiáng)練習(xí)來加深理解.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1.25 m | B. | 2.25 m | C. | 3.75 m | D. | 4.75 m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 元電荷實(shí)質(zhì)上是指電子和質(zhì)子本身 | |
B. | 所有帶電體的電荷量一定等于元電荷的整數(shù)倍 | |
C. | 物體所帶電荷量可以是任意值 | |
D. | 元電荷e的值最早是由美國科學(xué)家富蘭克林通過實(shí)驗(yàn)測定的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 起重機(jī)的吊繩對物體做的功等于mgh+$\frac{1}{2}$mv2 | |
B. | 物體所受合外力對物體做的功等于mgh+$\frac{1}{2}$mv2 | |
C. | 重力對物體做的功等于$\frac{1}{2}$mv2 | |
D. | 物體所受合外力對物體做的功等于$\frac{1}{2}$mv2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)能.重力勢能都在增加 | B. | 動(dòng)能.重力勢能都在減小 | ||
C. | 動(dòng)能減小,重力勢能增大 | D. | 動(dòng)能增大,重力勢能減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若撤去F1,則甲的加速度一定增大 | |
B. | 若撤去F2,則乙的加速度一定增大 | |
C. | 若撤去F1,則甲對乙的作用力一定減小 | |
D. | 若撤去F2,則乙對甲的作用力一定減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | Fvmaxt | B. | Pt | ||
C. | $\frac{1}{2}$mv2max+F•s-$\frac{1}{2}$mv02 | D. | Ft$\frac{{v}_{0}+{v}_{max}}{2}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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